Proyecto artistico-2010

DEPARTAMENTO DE BELLAS ARTES

OVIDIO RUIZ - – LEONARDO BELLO - NACOR BARON.

LUZ MARY SOTELO -

CAROLINA GONZALEZ JANETH PAEZ.

COLEGIO ALVARO CAMARGO DE LA TORRE ETB.

El Departamento de Cultura Artística y Deportiva socializa su proyecto educativo a partir de la sustentación del ENFASIS a la comunidad de Docentes, Directivos Docentes, Organizaciones Sociales (SINTRATELEFONOS - ATELCA ), Padres y Madres de familia.

Se despliega el curriculum y se hace denotar la importancia del mismo; Se evidencia la necesidad de fortalecer los proyectos mediante recursos, Materiales y logística.

En igual sentido se pretende ser un paradigma educativo, el cual puede ser replica en La Institución.

LINEAMIENTOS CURRICULARES

En el año 1.999 se da la primera promoción del colegio y para lograr la aprobación hay que pensar cómo implementar el trabajo en los énfasis. A final del año 1.998, los profesores BEATRIZ EUGENIA JIMENEZ, GERMAN PRIETO y CARLOS BORBON, siendo la Directora la Licenciada FANNY LEON INFANTE, se reunieron a pensar sobre los énfasis del colegio, los cuales serian ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES, ARTE Y LITERATURA.Se concluye que el COLEGIO ALVARO CAMARGO DE LA TORRE, es el Colegio de la EMPRESA DE TELECOMUNICACIONES DE BOGOTA, por lo tanto es importante implementar un plan piloto en telecomunicaciones a nivel escolar. De otra parte, se analiza la problemática y las dificultades que tiene la escuela con respecto a la sensibilización, reflexión y autonomía, concluyendo que se debe fortalecer los procesos en el área de artes, para resolver dichos problemas. Se denomina a los diferentes trabajos a realizar en los diferentes énfasis: PROYECTOS PRIMARIOS.

CONTEXTO SOCIAL

CONCEPCION DEL ARTE INFLUENCIA TECNOLOGICA.

POSTMODERNIDAD: GLOBALIZACION

CONCEPCION ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO PROCESOS DE DESARROLLO

CONSTRUCCION PERMANENTE CREATIVIDAD

SENSIBILIDAD

INSTITUCIONAL

CONSOLIDAR IDENTIDAD ESQUEMA TRADICIONAL PENSAMIENTO SOCIO -

CRITICO

OBJETIVOS

CONSOLIDAR LAS ASIGNATURAS AL ENFASIS

DAR HERRAMIENTAS PARA UN SER SOCIAL - HISTORICO

PARA EL AÑO 2010

El colegio Álvaro Camargo de la Torre, será reconocido en su zona como dinamizador y transformador de la cultura artística a nivel escolar.

CONSOLIDAR PROGRAMAS CURRICULARES ARTISTICOS Y DEPORTIVOS QUE POSIBILITEN LA

CONSTRUCCION DE UN DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS EDUCANDOS; TENIENDO EN CUENTA SUS

INTERESES, CAPACIDADES, ACTITUDES Y APTITUDES. ARTICULANDO

INTERDISCIPLINARIAMENTE TODAS LAS AREAS DEL SABER AL ENFASIS.

CONSOLIDAR PROGRAMAS CURRICULARES ARTISTICOS Y DEPORTIVOS QUE POSIBILITEN LA

CONSTRUCCION DE UN DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS EDUCANDOS; TENIENDO EN CUENTA SUS

INTERESES, CAPACIDADES, ACTITUDES Y APTITUDES. ARTICULANDO

INTERDISCIPLINARIAMENTE TODAS LAS AREAS DEL SABER AL ENFASIS.

BIOFISICO

SOCIOAFECTIVO

INTELECTUAL

VOLITIVA

•CUERPO

•SENTIDOS (PERCEPCION)

•PSICOMOTRIZ

•HABILIDADES Y DESTREZAS

•SENSORIALIDAD

•SENSIBILIDAD

•EMOTIVIDAD

•PENSAMIENTO LOGICO

•RELACIONES

ESPACIO - TEMPORAL

•OPERACIONES MENTALES

•VOLUNTAD

•HABITOS

•CONCIENCIA

ECOLOGICA

•CONCIENCIA

CULTURAL

SER - BIOSICOSOCIAL

Dimensión

TRANSFORMACION DE LA REALIDAD Y SIGNIFICADOS HUMANOS.

ES EL CAMPO DONDE SE PUEDE ENCONTRAR LA SINTESIS

ENTRE LO SENSIBLE Y LO INTELECTUAL

PARTIMOS DE LA ESCUELA ACTIVA

HACIA EL CONSTRUCTIVISMO

CICLO I CICLO II

AUTORES

PIAGET

ERIKSON

VYGOTSKI

BRUNER

AUTORES

KANT- PIAGET- VYGOTSKI AUSUBEL- CODAL- NOVAK

MORIN- BATJIN-KRIESTEVA-Mc CLENIGHAN - J.LE BOUCH

ESCUELAS

GESTHAL GINEBRA COGNITIVA

A.SIGNIFICATIVO ACTIVISTA

CONSTRUCTIVISTA

LO ESENCIAL ES EL PROCESO MISMO ENTRE EL SUJETO Y LA REALIDAD.

PROCESO DE INTERACCION QUE VA CONSTRUYENDO LAS ESTRUCTURAS MENTALES COMO LA MISMA REALIDAD.

LO SOCIAL Y LO FISICO SON EQUIVALENTES, LE INTERESA COMO LOS SUJETOS CONSTRUYEN NORMAS QUE ORDENEN EL MUNDO, SEA DEL MUNDO FISICO O NORMAS MORALES DEL MUNDO SOCIAL.

LO HUMANO SE MANIFIESTA POR UNA ACTIVIDAD CORPORAL (COMPORTAMIENTO), COMO ACTIVIDAD MENTAL (PENSAMIENTO).

DEFIENDE EL ORIGEN SOCIAL DE LOS PROCESOS MENTALES Y SEÑALA LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCION SOCIAL DEL PROCESO COGNITIVO.

EL PASO DE LO SOCIAL A LO INDIVIDUAL IMPLICA UNA TRANSFORMACION.

INTERACTUAR CON EL ARTE (SENSIBILIZACIÓN)

TECNICAS MINIMAS DE EXPRESIÓN

JUICIO - DESCRIPCIÓN - ANÁLISIS Y TEORIA DE LA

COMUNICACIÓN

DEL FENOMENO ARTISTICO

AUTONOMÍA - SOLUCIÓN DE PROBLEMAS - CREATIVIDAD

PRIMER CICLOPRIMER CICLO PREESCOLAR: Buscar un Acercamiento al Arte y al Movimiento a través de la expresión Lúdica.PRIMERO y SEGUNDO: Explorar y recrear la fantasía y la imaginación, orientado a experiencias artísticas y corporales.

SEGUNDO y TERCER CICLOSEGUNDO y TERCER CICLOTERCERO – CUARTO y QUINTO: Motivar la expresión y creatividad artística y deportiva.

CUARTO CICLO CUARTO CICLO SEXTO - SEPTIMO: Profundizar en la disciplina escogida de acuerdo al interés y posibilidad del estudiante. QUINTO Y SEXTO CICLOQUINTO Y SEXTO CICLO OCTAVO - NOVENODECIMO - ONCE: Asumir y dinamizar procesos culturales (especialización - ÉNFASIS)

SER AUTONOMO, SENSIBLE, CREATIVO, INTUITIVO

Y CAPAZ DE EXPRESARSE ARTISTICAMENTE

CON RESPETO

Y CONOCIMIENTO DE LA CULTURA

ARTISTICA Y DEPORTIVA.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

PLASTICA

ESPECIALISTA

RECICLARTE

EXPRESION CORPORAL

MUSICA

JARDIN -TRANSICIÓN - 1° - 2°

DEPARTAMENTO DE BELLAS ARTES Y EDUCACIÓN FISICA

INDAGACION EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTESBELLAS ARTES

INDAGACION

AULA: Lugar de Encuentro Especializado

CREATIVIDAD

HISTORICO - CRITICO

BELLAS ARTES

EDUCACION FISICA

RECREACION Y DEPORTES

INVESTIGACION

BELLAS ARTES

MUSICA

PLASTICA

TEATRO

ARTE Y SOCIEDAD

ARTE VIRTUAL

MUSICA

PERCUSION VIENTOS

TECLADOTALLER VOCAL

CUERDAS

CORO DE VOCES BLANCAS

CANTANTES CORAL

PLASTICAS

TECNICAS BIDIMENCIONALES Y TRIDIMENCIONALES

CERAMICA

DIBUJO

PINTURA

TALLER LABORATORIO

ARTES GRAFICAS

FOTOGRAFIA

VITRAL

TELARES

CONSTRUCCION

RECICLARTE

GRABADO

Exp.CORPORAL

FOLKLORE

DANZA MODERNA

DANZA CONTEMPORANEA

GRUPO DE DANZA

ARTE Y SOCIEDAD

HISTORIA SOCIAL TEORIA ESTETICA

8º Y 9º

>ARMONIA

>MELODIA

>IMPROVIZACIÒN

SEPTIMO

MANEJO DE

ACORDES

10 Y 11

>ARMONIA

>MELODIA

>IMPROVIZACIÒN

FUNDAMENTOS TECNICOS DEL INSTRUMENTO

TALLER DE

ENSAMBLAJE I

TALLER DE

ENSAMBLAJE II

FORMATOS DE TRABAJO FORMATOS DE TRABAJO

PROYECTO : MUSICA

GRADOS DE DIFICULTAD

LINEAMIENTOS CURRICULARES PROYECTO : MUSICA

FUNDAMENTOS TECNICOS DE

INSTRUMENTOS FOLKLORICOS

TAMBORA ALEGRE

LLAMADORES PERCUSION MENOR:

PUERCA - CHUCHO ESTERILLA

CUCHARAS- MARACA CLAVES GUACHARACA

GUACHO

SEPTIMO

ESTRUCTURAS RITMICAS DE

GOLPES TRADICIONALES:

RAJALEÑA - BAMUCO CUMBIA - MAPALE

CHANDE - CUMBION CURRULAO

PROYECTO : MUSICA

8º Y 9º

FUNDAMENTOS TECNICOS DE

INSTRUMENTOS DE PERCUSION

LATINA:

CONGAS BONGOES- TIMBAL BATERIA - CLAVE MARACA

SALSERA GUIRO - CAMPANA

TALLER DE ENSAMBLAJE I

FORMATOS DE TRABAJO

10 Y 11

FORMATOS DE TRABAJO

TALLER DE ENSAMBLAJE II

PROYECTO : MUSICA

FUNDAMENTOS TECNICOS DEL

INSTRUMENTO :

SAXO ALTO - TENOR - SOPRANO - CLARINETE

EN SI BEMOL - TROMPETA - TROMBON

SEPTIMO

MANEJO DE ESCALAS :

DO MAYOR

SI BEMOL

PROYECTO : MUSICA

8º Y 9

EJERCICIOS PRACTICOS EN DIFERENTES ESCALAS :

DO MAYOR - FA - SOL RE - SI BEMOL - LA

MAYOR - LA BEMOL.

FORMATOS DE TRABAJO

10 Y 11

FORMATOS DE TRABAJO

PROYECTO : MUSICA

FUNDAMENTOS TECNICOS DEL

INSTRUMENTO

SEPTIMO

MANEJO DE ACORDES:

GRADO DE DIFICULTAD 1

8º Y 9º

MANEJO DE ACORDES:

GRADO DE DIFICULTAD 2

10 Y 11

MANEJO MELODICO

ACOMPAÑANTE ARMONICO

FORMATOS DE TRABAJO

PROYECTO : MUSICA

GRADOS: SEXTO Y SEPTIMO

PROCESO FORMATIVO EN EL

MANEJO DE VOCES BLANCAS:

ENTONACION AFINACION

ENSAMBLE CORAL

GRADOS: 6 A 11

PROCESO FORMATIVO EN EL MANEJO DE LA VOZ HABLADA Y CANTADA:

EMISION - DICCION - COLOR TECNICA VOCAL: DIAFRAGMA -

TESITURA - CLASIFICACION

VOZ CANTANTES

PROYECTO :

MUSICA

CUERDAS - VIENTOS - TECLADOS - PERCUSION

FORMATOS DE TRABAJO I :

GRUPO DE TAMBORES COSTEÑOS - CHIRIMIA

FORMATOS DE TRABAJO II : GRUPO DE ROCK GRUPO ANDINO - LLANERO - QUINTETO DE JAZZ

TALLER DE ENSAMBLAJE II : ESPECIALIZACION

ORQUESTA - GRUPO DE ROCK - ANDINA - QUINTETO JAZZ

LINEAMIENTOS CURRICULARESPROYECTO : PLASTICAS

DIBUJO ARTISTICO: CARBONCILLO- PASTEL SANGUINA

- TECNICA MIXTA

PINTURA: OLEO - ACUARELA - ACRILICO

GRABADO: MONOTIPO - LINOTIPO

CERAMICA: DISEÑO Y MODELADO

SEPTIMO

DIBUJO ARTISTICO:

trazos - Cálculo mental de dimensiones - Búsqueda de formas simplificadas -

Aplicación del dibujo como base a otra técnica.

PINTURA: Degradados Luz y sombra - El

escorzo

GRABADO: Técnicas Mixtas-

Reciclarte - Monotipo - Linotipo

PROYECTO : PLASTICAS

OCTAVO - NOVENO

DIBUJO ARTISTICO:Trazos y materiales - La figura humana caricatura - Retrato -

Perspectiva PINTURA: Paisaje- Geometrización de formas

GRABADO: Xilografia - Graado en Metal

RECICLARTECERAMICA:

DISEÑO - MODELADO - COCCIÓN

DECIMO - ONCE

PINTURA: El paisaje- Geometrización de formas - La abstracción

CERAMICA:

DISEÑO - MODELADO - COCCIÓN - PRODUCCIÓN DE

OBRA ARTÍSTICA.

EXPOSICIÓN - CURADURIA

PROYECTO : DANZAS

SENSIBILIZACION Y MOVIMIENTOS EXPRESIVOS

FACTORES DE MOVIMIENTO: PESO Y ESPACIO

FOLKLORE NACIONAL DE LA REGION ANDINA

SEPTIMO. EJECUCIONES COORDINADAS

PRECISION RITMICA

FACTORES DE MOVIMIENTO: TIEMPO Y FLUJO

SIMETRIA Y ASIMETRIA

FOLKLORE NACIONAL DE LA COSTA ATLANTICA

PROYECTO : DANZAS

OCTAVO - NOVENO

PERCEPCIÓN, APRENDIZAJE Y CREACIÓN

FACTORES DE LA DANZA

COREOGRAFIA

DECIMO - ONCE PERCEPCIÓN, APRENDIZAJE Y

CREACIÓN

FACTORES DE LA DANZA

COREOGRAFIA

TECNICA DE PAREJA

FOLKLORE - DANZA MODERNA - DANZA CONTEPORANEA

GRUPO DE DANZA

PROYECTO : ESCENICAS

SEXTOSEXTO

Técnica Actoral: Cuerpo y Voz - Conocimiento del

Lenguaje Técnico.

Historia del Teatro.

Tècnica Teatral: Planimetria escenica - Caja

a la Italiana - Aforo.

SEPTIMOSEPTIMO

Técnica Teatral: Aforo - Iluminación - Maquillaje.

Técnica Actoral: Cuerpo y Voz - Construcción del

personaje ( psicotècnica)

Conocimiento del lenguaje Técnico

Historia del Teatro

PUESTA EN ESCENA

I TEORIA EVOLUTIVA III RITO Y MAGIA

IV PINTURA RUPESTREV ARTE INSTRUMENTAL

VI TARTESIOSVII EGIPCIOS

VIII MESOPOTAMIAIX ASIA OCCIDENTAL: IMPERIO MEDO PERSA

ISRAELIRAN

X CULTURAS AFRICANASXI ARTE PRECOLOMBINO

Septimo

I ARTE GRIEGOII ARTE EN ROMAIII HINDUISMO Y LITERATURAIV EL IMPERIO DE LA GRAN MURALLA

Octavo

I EDAD MEDIAII EL ARTE BIZANTINO

III ARTE ROMANICO EN EUROPA

PROYECTO : ARTE Y

SOCIEDAD

PROYECTO : ARTE Y

SOCIEDAD

NovenoI ARTE GÓTICO

EUROPEOII EL TRECENTO

III EL QUATROCENTOIV EL CINQUECENTO

V RENACIMIENTOVI BARROCO

Decimo

I NEOCLASICISMOII EL ROMANTICISMOIII EL REALISMOIV REVOLUCIONES Y LUCHAS NACIONALES: ARTE DEL SIGLO XIX

Once I LOS“ISMOS” - II LA RADIO

III EL CINE - IV LA T.V.V EL TEATRO DEL SIGLO XXI

VI POST MODERNIDADVII NUEVAS TENDENCIAS Y

ESTILOS EN EL ARTE. VIII EL MUNDO DE LA

GLOBALIZACIÓN: ECONOMIA DE MERCADO Vs. CULTURAS

NACIONALES.X TENDENCIAS Y ESCUELAS

ARTÍSTICAS.XI EL ARTE COLOMBIANO EN EL

SIGLO XXI

PROYECTO : ARTE Y

SOCIEDAD

PROYECTO : ARTE Y SOCIEDAD

DEPARTAMENTO DE CULTURA ARTISTICA Y

DEPORTIVA

DEPARTAMENTO DE SOCIALES

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

GRADO SEXTO A ONCEHUMANISTICA:

LA ESTETICA COMO RESULTADO PERMANENTE DE LA CONSTRUCCION SOCIAL.

LOS FENOMENOS ARTISTICOS Y SU PROPUESTA POPULAR.

ENCUENTRO ENTRE LAS DIFERENTE EPOCAS

SOCIOHISTORICAS Y LA CAPACIDAD CRITICA DEL JOVEN EN SU CONTEXTO

GRUPOS MUSICALES: ORQUESTA - QUINTETO DE JAZZ - MUSICA ANDINA - LLANERA - ROCK- CHIRIMIA - CORO.

EXPRESION CORPORAL: GRUPO DE DANZA.

EXPRESION PLASTICA: TALLER LABORATORIO - GRABADO-RECICLARTE - PINTURA - DIBUJO - CERAMICA - TELARES-

CONSTRUCCION - DISEÑO GRAFICO.

5 DOCENTES DE MUSICA

4 DOCENTES DE PLASTICAS

3 EDUFISICOS

2 EXPRESION CORPORAL

1 ESCENICAS

3 INTERDISCIPLINAR

INTENSIDAD HORARIA 4 HORAS DE JARDIN A

GRADO 11

12 PROYECTOS PRIMARIOS

PROMEDIO ESTUDIANTE 10 (DIEZ)

VIENTOS

CUERDAS

PERCUSION

TECLADO

PINTURA

GRABADO

CERAMICA

TEATRO

IMAGEN

Objetivo General Presentar a la comunidad educativa las

muestras artísticas desarrolladas con los estudiantes en cada una de las áreas (Música, Artes plásticas y Expresión corporal (AE - Danzas).

Integrar las áreas de artes para un espectáculo autogestionable para el departamento.

Objetivos específicos Los estudiantes presentaran a la comunidad

educativa los procesos trabajados en cada uno de los nueve proyectos (reciclaje, Pintura en vidrio dibujo, pintura, vientos, cuerdas, teclado, Técnica vocal y danzas ).

Integración a nivel de toda la comunidad Integración a nivel de toda la comunidad

educativaeducativa

Que la comunidad educativa conozca , Que la comunidad educativa conozca , valore y aprecie cada una de las valore y aprecie cada una de las

habilidades y destrezas con que cuentan habilidades y destrezas con que cuentan los niños.los niños.

DESARROLLO DEL PROYECTO Muestras del I semestre (interna) programadas

desde el 9 al 12 de junio. Espiral de plata ( proceso eliminatorio en horas

de énfasis) premiación el día 31 de Julio. Izada de bandera ( 12 de octubre) I Muestra Artística (Concierto navideño) Día de la familia.

RESULTADOSEl Departamento de Bellas Artes ha venido

presentando sus muestras artísticas de cada una de los proyectos según lo planeado.

A continuación registro fotográfico de evidencias de las actividades que realiza el departamento en el desarrollo del proyecto que plantea y las invitaciones especiales en las que ha venido participando y poniendo en alto el buen nombre de nuestro colegio Álvaro Camargo de la Torre.

PRESENTACIONES EXTERNASEL Departamento de Bellas artes ha representado al colegio y la

empresa en otros eventos: II Festival Distrital de la juventud en el parque Simón

Bolívar. Feria de las Colonias en Corferías. Colegio Carmen Teresiano. Feria del Hogar en Corferías. DIA de la familia y celebración 50 años colegio Tomas Alva

Edison. Teatro Jorge Eliécer Gaitán Feria de la ciencia Corferias Súper CADE de las Américas Compensar Foro Distrital de la localidad Rafael Uribe Uribe Club el Nogal Planetario Distrital

Presentación elaborada por

JOSE LEONARDO BELLO MARTINEZ

DEPARTAMENTO DE BELLAS ARTES

Bogotá Septiembre 30 de 2010

Proyecto artistico-2010

Education

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Mi Dedo Artistico

Dibujo Artistico Basico

Portfolio Artistico

Lenguaje artistico

Patin Artistico Ed fisica.

CRT Signo Artistico

Realismo artistico

Desarrollo artistico griega

Proyecto artistico 2010

Dosier artistico

Act artistico culturales

Proyecto Artistico Musical de La Institucion Educativa Distr

Que Es Un Proyecto Artistico

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