Post on 25-Mar-2016
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AUTOR: José A. Ullán MartínE-mail: joseaullan@gmail.com
PROMOCIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO A TRAVÉS
DE LOS CODIGOS QR.
COMPETENCIAS BÁSICAS● Competencia en comunicación lingüística.● Competencia en el conocimiento y la interacción
con el mundo físico.● Tratamiento de la información y competencia
digital.● Competencia social y ciudadana.● Competencia cultural y artística.● Competencia para aprender a aprender.● Autonomía e iniciativa personal.
FASES DEL PROYECTOFase I. Diseño y creación de las fichas turísticas del patrimonio.
Fase II.
Diseño y creación de contenidos digitales en diferentes idiomas.
Fase III.
Generación y colocación del código QR.
Fase IV.
Difusión del proyecto y de la promoción del patrimonio cultural.
Diseño y creación de las fichas turísticas del patrimonio histórico-artístico.
● Investigación, recopilación y síntesis de información.
● Visitar escenarios y realización de fotografías.
● Elaboración de dossieres de información.
PRODUCTO FINAL
Elaboración de fichas turísticas del patrimonio histórico-artístico y
natural para subirlos a la Red.
Diseño y creación de contenidos digitales en diferentes idiomas
Los alumnos con los datos obtenidos en la investigación y con la
creación de las fichas turísticas del patrimonio histórico-artístico,
diseñan con la ayuda del profesor de tecnología e idiomas los
diferentes contenidos digitales en los siguientes idiomas
(castellano, inglés y francés) alojándolos en la red. (Blog)
Generación y colocación del código QR.
A partir de estos contenidos digitales alojados en internet,
generamos códigos QR. Estos códigos los pegamos en placas
de metacrilato colocándolos en los diferentes monumentos
para informar a los visitantes a través de sus Smartphone.
Promoción del patrimonio cultural y difusión del proyecto.
Fomentamos la difusión de nuestro proyecto así como las
fichas turísticas y códigos QR con otros centros educativos
de la comarca, ayuntamientos de la comarca, oficinas de
turismo, medios de comunicación, redes sociales…
Evaluación del proyecto.● Al finalizar, cada fase del proyecto, se lleva a cabo una
evaluación por parte del profesor coordinador y de los
profesores implicados de los diferentes departamentos.
● Los progresos de los alumnos /-as en relación al proyecto y
a posibles cambios en los resultados académicos.● Indicadores para la evaluación del proyecto.