Post on 06-Apr-2017
Universidad de los Andes. Facultad de Humanidades y Educación.
Escuela de Educación. Educación Mención Básica Integral.
Arte y Expresión. Mérida Edo. Mérida.
B-2016
PROBLEMARIO PARA NIÑOS
ANIMADORA PEDAGÓGICA: CUEVAS GUILLEN MARÍA SALOMÉ C.I: 20.851.284
PRESENTASIÓN ¡Hola amiguitos y amiguitas! No te imaginasLos cambios que a dado el mundo para llegar a lo que es hoy en día. Cambios de los cuales podemos aprender y mientraslo hacemos nos divertiremos de manera inimaginable.En este libro podrás aprender del mundo mágico de las mascaras, pero recuerda el arte no es solo lo que observamos si no también los movimientos realizados por nuestro cuerpo. ¡Así es! Involucraremos nuestra formación estética corporal aplicada a nuestro aprendizaje, con los gestos, dramatizaciones y bailes .Esperamos que lo disfrutes de gran manera, además que no solo tu aprendas si no también muchos amiguitos mas.
INDICEI Presentación
Índice libre CAPITULO ISituaciones Vivenciales de Formación:-Situaciones Iniciales NaturalesLengua y literatura: LENMASCARAPRENDIENDO Matemática: DIVERTRIANGULOCiencias naturales: CINATURACREANDO Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDOEducación física: AUDIOFISIEXPLORANDO
CAPITULO II-Situaciones Genésicas ConceptualesLengua y literatura: LENMASCARAPRENDIENDOMatemática: DIVERTRIANGULOCiencias naturales: CINATURACREANDO Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDOEducación física: AUDIOFISIEXPLORANDO
CAPITULO III-Situaciones Genésicas ProcedimentalesLengua y literatura: LENMASCARAPRENDIENDOMatemática: DIVERTRIANGULOCiencias naturales: CINATURACREANDO Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDOEducación física: AUDIOFISIEXPLORANDO
CAPITULO IV-Situaciones Genesicas Post VivencialesLengua y literatura: LENMASCARAPRENDIENDOMatemática: DIVERTRIANGULOCiencias naturales: CINATURACREANDO Ciencias Sociales: SOCIOAPRENDIENDOEducación física: AUDIOFISIEXPLORANDO
LECTURA PARA NIÑOS.APRECIACIÓN.COMETARIOS.FUENTES DE INFORMACIÓN.
Amiguito y amiguita crea tu propio índice, colocando las actividades que mas te gustan.
ÍNDICE LIBRE.1. ____________________________________ ____________________________________
2. ____________________________________ ____________________________________
3. ____________________________________ ____________________________________
4. ____________________________________ ____________________________________
5. ____________________________________ ____________________________________
6. ____________________________________ ____________________________________
7. ____________________________________ ____________________________________
8. ____________________________________ ____________________________________
9. ____________________________________ ____________________________________
10. ____________________________________ ____________________________________
11. ____________________________________ ____________________________________
12. ____________________________________ ____________________________________
13. ____________________________________ ____________________________________
14. ____________________________________ ____________________________________
15. ____________________________________ ____________________________________
SITUACIONES VIVENCIALES DE
FORMACIÓN
SITUACIONES INICIALES NATURALES
Problema # : identifique y selecciona las siguientes
palabras que tengan relación con la poesía
Belleza__ versó __
Prosa__ Cuento___
Palabras__ Expresión __
Expresión__
Problema# : jerarquice los siguientes pasos para crear una poesía.
Titulo Inspiración Ritmo Lluvia de ideas Imaginación
Problema #__ : Jerarquice los siguientes pasos para realizar el modelado de tu mascara.
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome
Mi nombre es:_______Grado: 2do
SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)
<< LENMASCARAPRENDIENDO>>Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te
presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.
PROBLEMA ____ : Amiguito y amiguita, te invito a que
encuentres las palabras que describen el ARTE DRAMÁTICO en la siguiente
sopa de letras, las palabras están dispersas por toda la hoja y relaciónalas con las imágenes correspondientes
Área: Lenguaje – POESIA Formación Estética Corporal Aplicada- TEATRO DRAMATICOTécnica – Máscaras: Modelado
V T E A T R U N B I
E E S C N L R R T O
S G S T O K E O O I
E O O T I U M T B R
R R C F U G I C D A
O T U C G A Y E I N
T A C P E N R R O E
C E O G O L A I D C
A T R A M A R D O S
O B O R A N E C S E
dialogo
teatro
.___ Tener a la mano todos los materiales y disponer de un espacio adecuado para trabajar nuestro modelado con arcilla____ Realizamos el diseño tomando la medida de la cara tanto del ancho como del largo con un metro.____ Las medida tomadas de la cara se plasman en un papel asemejando la medida del rostro y dando forma de ovalo.____Se recorta ese ovalo y se marcan los accesorios en las partes seccionadas para que los accesorios (nariz, ojos, boca) queden ubicados correctamente.____Se amasa y se extiende la arcilla dándole forma de cilindro____. Se corta con un hilo para percatarnos que este bien amasada. Debe estar lisa, sin burbujas de aire ni grietas.____ Se coloca sobre el círculo de arcilla el diseño de la cara hecho previamente con papel.____Se procede a trazar y moldear en la arcilla las partes del rostro características del personaje____Se extiende la arcilla hasta darle forma circular con un grosor de 1cm._____Modelamos y moldeamos los accesorios de la mascaras y los unimos a la arcilla untando arcilla diluida con agua para que se adhieran y no se caigan.___Una vez modelada nuestra mascara procedemos a colocar sobre la base.____Limpiamos y ordenamos nuestro espacio de trabajo_____. Enseguida comenzamos con el paso del empapelado.
SITUACIÓN INICIAL NATURAL S.I.N<<DIVERTRIANGULO>>
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome Grado: 2do
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve,
aprende y diviértete.
Equilátero: Tiene 3 lados
igualesIsósceles: Tiene
3 lados desiguales
Escaleno: Tiene 2 lados
iguales
Problema #1: Problema#2:
Problemas: Problema #: Discrimine, relacione y seleccione el concepto correspondiente a cada triangulo.
Problema # : Selecciona, discrimina e identifica con ayuda de una circunferencia cuales son los triángulos que contienen la figura.
Problema#4: Completa el próximo párrafo con la ayuda de las siguientes
palabras.
Danza de Los �moros. �(México)
Problema # : Relaciona las diferentes danzas con máscaras a nivel mundial,
con su respectiva imagen
EL___ TIENE___ CUATRO LADOS Y SI LOS OBSERVAS BIEN, SON ______
ENTRE SI , DE DOS EN DOS SUS____ SON LARGOS , ESTOS
SON DE FORMA ______ .
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome
Área: Cs NaturalesBloque: salud integral F.E. corporal aplicada-teatro sin palabras- pantomima Técnica: mascara- Base
SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)<<CINATURACREANDO>>
Mi nombre es:_______
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los
cuales tu serás el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.
Problema# : Identifica, Relaciona y completa el
significado que representa cada una de las siguientes imágenes
relacionadas con el cuerpo humano.
E_ _ _ra_ _ p_ec_z
D_s_ _ _o _ _o F_ m_ n_ _ _
D_ s_ _ _o _ _o M_ s_ _l_ _ _
N_ _o y _ i__ a
Problemas# : identifica, relaciona y Completa el párrafo con la ayuda de las siguientes palabras en la nube de letras.
La pantomima es un arte ______ que apela a la_____ como forma de expresión ______. Se conoce como mímica a la comunicación a través de _____. La persona que se dedica a la pantomima como_____ recibe el nombre del _____.
PROBLEMA# : IDENTIFICA LOS MATERIALES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA
PROBLEMA# : JERARQUICE Y RELACIONA LOS SIGUIENTES PASOS CON LAS IMÁGENES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA
____Tomar varias hojas de papel periódico___Moldear el periódico hasta hacer una esfera____Arrugar con las manos el papel periódico____Tomar el papel periódico ya moldeado e introducirlo en una bolsa____Cerrar la bolsa con un nudo____Asegurarse de no dejar aire en el interior de la bolsa con el periódico____Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo
PROBLEMA# : jerarquice y relacione los siguientes pasos con las imágenes para realizar el diseño de tu mascara
__Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo.__Dibujar la mascara según tu personaje .__Medir tu cara de forma vertical y horizontal para realizar el diseño de tu mascara .___Recortar el diseño de tu mascara ___Medir nuevamente en tu cara para asegurarse que los ojos, nariz, boca, oídos estén en la misma ubicación dependiendo si tu mascara es de una persona o animal
Mímica
, ex
presió
n,
comun
icació
n,
gesto
s, pe
rsona
, art
ista,
arte,
teatro
, cue
rpo,
expre
sión.
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome
Área: Cs SocialesBloque: NIÑO, FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD.F.E. Corporal aplicada- Teatro comediaTécnica: mascara - decorado
Mi nombre es:_______SITUACIÓN INICIAL NATURAL(S.I.N)
<<SOCIOAPRENDIENDO>>Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que
resuelve, aprende y diviértete.
AMBIENTE PROCESOS DESARROLLO DIAS EDAD TRANSPORTA PERIODO XVIII REVOLUCION FINALES HISTORIA EXTIENDE COMIENZA XVII FINALES
Problema#2: Amiguito Identifica y completa el párrafo con la ayuda de
las siguientes palabras.
una comedia es una____ que presenta una mayoría de ____y situaciones
______o festivas. El teatro comedia busca _____al público y generar_____,
con finales que suelen ser______ .
PROBLEMA#3: identifica con los colores de tu preferencia las diferentes características que posee el teatro comedia con la ayuda de las imágenes.
Problema#5: Identifica y relaciona los derechos y deberes que tienes en tu casa, escuela y comunidad.
Recordando que la palabra deberes se refiere a aquellas acciones o actos que son de obligado cumplimiento para una persona por motivos éticos o morales.
Derechos son el conjunto de leyes, resoluciones, reglamentos creadas por un Estado, que pueden tener un carácter permanente y obligatorio de acuerdo a la necesidad de cada una y que son de estricto cumplimiento por todas las personas que habitan en esa comunidad para garantizar la buena convivencia social.
DERECHOS DEBERESA la vida
Recreación y juegos
Tener un nombre y nacionalidad
No dañar el ambiente
Colaborar con el aseo de la casa, escuela y comunidad
Respetar a los demás
Educación gratuita y obligatoria
Tener alimentación
Los personajes suelen representar un rasgo característico de los seres humanos a modo general, como el avaro, mentiroso,
pícaro, enamorado, el Don Juan, el estafador.
Presenta seres que encarnan algún vicio. La manera de representarlos es por medio de situaciones divertidas, graciosas o ridículas.
Su objetivo es provocar la risa en los espectadores.
Se trata de un tema serio. Por lo general, es un episodio conflictivo de la vida de una persona.
provocar en los espectadores El temor y la compasión
Obra, teatro, artista, temor, escenas, humorísticas, trágicas,
Entretener, risas, felices, distraer, conflicto.
Jerarquiza los pasos para decorar tu mascara de papel:() selecciona los materiales y limpia el área de trabajo () según tu personaje seleccionar las pinturas al frio que vas a utilizar() pinta la base de blanco para fijar bien los detalles de tu mascara de papel() abrir los orificios de los ojos, nariz y boca () según tu personaje coloca en la parte superior la elástica o la tela para sostener tu mascara() pinta tu mascara de papel() limpia y arregla el área de trabajo
Animadora pedagógica: Cuevas SalomeÁrea: Educación FísicaBloque: Potenciación de las cualidades físicas.Técnica mascara - diseño
Grado: 2do
SITUACIÓN INICIAL NATURAL (S.I.N)
Y S V R Y Z N B F W D G CT G M B E W S M C W O H OH M P O P D Q Ñ I V K A OT Y G H V B S N G I W B RE P U V K I P R N Q V I DW U O M K F M E M D P L IK L O U B S S I A T O I NG Z H K L T D D E G Y D AY D Y I E A I X S N M A CW G F S Ñ L V B R H T D IO C I Q I J W Ñ G N B O OQ C Ñ G U V E A Y E Y E NO X A Ñ F K K S U Z H U X
<< AUDIOFISIEXPLORANDO>>
-Coordinación
-Habilidad
-Kinestésico-Agilidad
-Movimiento
-Capacidad de aprender en corto tiempo movimientos de una difícil ejecución, así como de reaccionar rápidamente con movimientos.
-Aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad.
-Cambio de la posición de un cuerpo a lo largo del tiempo respecto de un sistema de referencia.
-Percepción del equilibrio y de la posición de las partes del cuerpo
-Capacidad que tienen los músculos esqueléticos del cuerpo de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento.
Mi nombre es:
HOLA AMIGUITOS Y AMIGUITAS, BIENVENIDOS A NUESTRA ACTIVIDAD DEL DÍA DE HOY. A CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS UNA SERIE DE EJERCICIOS
EN LOS CUALES TU SERÁS EL PROTAGONISTA, ASÍ QUE RESUELVE, APRENDE Y DIVIÉRTETE.
Problema #__: Identifica en la sopa de letras las siguientes palabras
relacionándolos con su respetivo concepto.
Problema# __: jerarquiza los siguientes pasos para realizar el
diseño de tu mascara
SITUACIONES GENÉSICAS CONCEPTUALES
Problema # : identifique y selecciona las siguientes
palabras que tengan relación con la poesía
Belleza X__ versó __
Prosa__ Cuento___
Palabras X__ Expresión _X_
Problema# : jerarquice los siguientes pasos para crear una poesía.
Titulo 4 Inspiración3 Ritmo 5 Lluvia de ideas2 Imaginación 1
Problema #__ : Jerarquice los siguientes pasos para realizar el modelado de tu mascara.
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome
Mi nombre es:_______Grado: 2do
SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL (S.G.C) <<
LENMASCARAPRENDIENDO>>Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve,
aprende y diviértete.
PROBLEMA ____ : Amiguito y amiguita, te invito a que
encuentres las palabras que describen el ARTE DRAMÁTICO en la siguiente
sopa de letras, las palabras están dispersas por toda la hoja y relaciónalas con las imágenes correspondientes
Área: Lenguaje – POESIA Formación Estética Corporal Aplicada- TEATRO DRAMATICOTécnica – Máscaras: Modelado
dialogo
teatro
SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL S.G.C<<DIVERTRIANGULO>>
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome Grado: 2do
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que resuelve,
aprende y diviértete.
Equilátero: Tiene 3 lados
igualesIsósceles: Tiene
3 lados desiguales
Escaleno: Tiene 2 lados
iguales
Problema #: Problema#:
Problemas: Problema #: Discrimine, relacione y seleccione el concepto correspondiente a cada triangulo.
Problema # : Selecciona, discrimina e identifica con ayuda de una circunferencia cuales son los triángulos que contienen la figura.
Problema#4: Completa el próximo párrafo con la ayuda de las siguientes
palabras.
Danza de Los �moros. �(México)
Problema # : Relaciona las diferentes danzas con
máscaras a nivel mundial, con su
respectiva imagen
1
234
56
7
8
9101112
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome
Área: Cs NaturalesBloque: salud integral F.E. corporal aplicada-teatro sin palabras- pantomima Técnica: mascara- Base
SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUAL (S.G.C)
<<CINATURACREANDO>>
Mi nombre es:_______
Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de problemas en los
cuales tu serás el protagonista, así que resuelve, aprende y diviértete.
Problema#1: Identifica, Relaciona y completa el significado que representa cada una de las
siguientes imágenes relacionadas con el cuerpo humano.
Embarazo precoz
Desarrollo femenino
Desarrollo masculino
Nino y Niña
OIDO
CABEZA
NARIZ
BRAZO
PIERNA
PROBLEMA#3: JERARQUICE Y RELACIONA LOS SIGUIENTES PASOS CON LAS IMÁGENES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA
2Tomar varias hojas de papel periódico4 Moldear el periódico hasta hacer una esfera 3 Arrugar con las manos el papel periódico5 Tomar el papel periódico ya moldeado e introducirlo en una bolsa7 Cerrar la bolsa con un nudo6Asegurarse de no dejar aire en el interior de la bolsa con el periódico1 Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo
PROBLEMA#5: jerarquice y relacione los siguientes pasos con las imágenes para realizar el diseño de tu mascara
1 Ubicar y preparar el área, materiales e instrumentos de trabajo.3Dibujar la mascara según tu personaje y las medidas .2Medir tu cara de forma vertical y horizontal para realizar el diseño de tu mascara .4Recortar el diseño de tu mascara 5Medir nuevamente en tu cara para asegurarse que los ojos, nariz, boca, oídos estén en la misma ubicación dependiendo si tu mascara es de una persona o animal.
Problemas#2: identifica, relaciona y Completa el párrafo con la ayuda de las siguientes palabras en la nube de letras .
La pantomima es un arte escénico que apela a la mímica como forma de expresión artística. Se conoce como mímica a la comunicación a través de gestos. La persona que se dedica a la pantomima como arte recibe el nombre del mimo.
PROBLEMA#4: IDENTIFICA LOS MATERIALES PARA REALIZAR LA BASE DE TU MASCARA
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3
4
5
67
Mímica
, ex
presió
n,
comun
icació
n,
gesto
s, pe
rsona
, art
ista,
arte,
teatro
, cue
rpo,
expre
sión.
1
2 3
4 5
Animadora Pedagógica: Cuevas Salome
Área: Cs SocialesBloque: NIÑO, FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD.F.E. Corporal aplicada- Teatro comediaTécnica: mascara - decorado
Mi nombre es:_______SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL S.G.C)
<<SOCIOAPRENDIENDO>>Hola amiguitos y amiguitas, bienvenidos a nuestra actividad del día de hoy. A continuación te presentaremos una serie de ejercicios en los cuales tu serás el protagonista, así que
resuelve, aprende y diviértete.
AMBIENTE PROCESOS DESARROLLO DIAS EDAD TRANSPORTA PERIODO XVIII REVOLUCION FINALES HISTORIA EXTIENDE COMIENZA XVII FINALES
Problema#2: Amiguito Identifica y completa el párrafo con la ayuda de
las siguientes palabras.
una comedia es una obra que presenta una mayoría de escenas y
situaciones humorísticas o festivas. El teatro comedia busca entretener al público y generar risas, con finales
que suelen ser felices.
PROBLEMA#3: identifica con los colores de tu preferencia las diferentes características que posee el teatro comedia con la ayuda de las imágenes.
Problema#1: Identifica y relaciona los derechos y deberes que tienes en tu casa, escuela y comunidad.
Recordando que la palabra deberes se refiere a aquellas acciones o actos que son de obligado cumplimiento para una persona por motivos éticos o morales.
Derechos son el conjunto de leyes, resoluciones, reglamentos creadas por un Estado, que pueden tener un carácter permanente y obligatorio de acuerdo a la necesidad de cada una y que son de estricto cumplimiento por todas las personas que habitan en esa comunidad para garantizar la buena convivencia social.
DERECHOS DEBERESA la vida
Recreación y juegos
Tener un nombre y nacionalidad
No dañar el ambiente
Colaborar con el aseo de la casa, escuela y comunidad
Respetar a los demás
Educación gratuita y obligatoria
Tener alimentación
Los personajes suelen representar un rasgo característico de los seres humanos a modo general, como el
avaro, mentiroso, pícaro, enamorado, el Don Juan, el
estafador.
Presenta seres que encarnan algún vicio. La manera de representarlos es por medio de situaciones divertidas, graciosas o ridículas.
Su objetivo es provocar la risa en los espectadores.
Se trata de un tema serio. Por lo general, es un episodio conflictivo de la vida de una persona.
provocar en los espectadores El temor y la compasión
Obra, teatro, artista, temor, escenas,
humorísticas, trágicas,Entretener, risas, felices,
distraer, conflicto.Jerarquiza los pasos para decorar tu mascara de papel:(1) selecciona los materiales y limpia el área de trabajo (4) según tu personaje seleccionar las pinturas al frio que vas a utilizar(2) pinta la base de blanco para fijar bien los detalles de tu mascara de papel(3) abrir los orificios de los ojos, nariz y boca (6) según tu personaje coloca en la parte superior la elástica o la tela para sostener tu mascara(5) pinta tu mascara de papel(7) limpia y arregla el área de trabajo
Animadora pedagógica: Cuevas SalomeÁrea: Educación FísicaBloque: Potenciación de las cualidades físicas.Técnica mascara – diseñoF.E CORPORAL APLICADA – TEATRO OPERA
Grado: 2do
SITUACIÓN GENESICA CONCEPTUAL (S.G.C)
Y S V R Y Z N B F W D G CT G M B E W S M C W O H OH M P O P D Q Ñ I V K A OT Y G H V B S N G I W B RE P U V K I P R N Q V I DW U O M K F M E M D P L IK L O U B S S I A T O I NG Z H K L T D D E G Y D AY D Y I E A I X S N M A CW G F S Ñ L V B R H T D IO C I Q I J W Ñ G N B O OQ C Ñ G U V E A Y E Y E NO X A Ñ F K K S U Z H U X
<< AUDIOFISIEXPLORANDO>>
-Coordinación
-Habilidad
-Kinestésico-Agilidad
-Movimiento
-Capacidad de aprender en corto tiempo movimientos de una difícil ejecución, así como de reaccionar rápidamente con movimientos.
-Aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad.
-Cambio de la posición de un cuerpo a lo largo del tiempo respecto de un sistema de referencia.
-Percepción del equilibrio y de la posición de las partes del cuerpo
-Capacidad que tienen los músculos esqueléticos del cuerpo de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento.
Mi nombre es:
HOLA AMIGUITOS Y AMIGUITAS, BIENVENIDOS A NUESTRA ACTIVIDAD DEL DÍA DE HOY. A CONTINUACIÓN TE PRESENTAREMOS UNA SERIE DE EJERCICIOS
EN LOS CUALES TU SERÁS EL PROTAGONISTA, ASÍ QUE RESUELVE, APRENDE Y DIVIÉRTETE.
Problema #__: Identifica en la sopa de letras las siguientes palabras
relacionándolos con su respetivo concepto.
Problema# __: jerarquiza los siguientes pasos para realizar el
diseño de tu mascara
1. Preparamos los materiales y el espacio necesario para realizar el diseño de tu mascara.
2. Tomamos el metro y medimos nuestro rostro.
3. Tomamos las medidas del ancho y largo de nuestra cara y plasmamos esas medidas en un papel en forma de cruz.
4. Trazamos esas medidas y recortamos el ovalo del tamaño de nuestra cara.
5. Tomando en cuenta las zonas del diseño recortado ubicamos los detalles (ojos, nariz y boca).
6. Recortamos los espacios de los detalles.
7. Una vez recortados los espacios medimos sobre nuestro rostro y verificamos que los espacios esten bien ubicados.
8. Recogemos , limpiamos y ordenamos nuestro espacio de trabajo.
9. Y procedemos hacer la base.
La _comedia produce la __risa_ en el publico y la _tristeza_, dolor y llanto tragedia.
SITUACIONES GENÉSICAS PROCEDIMENTALES
Situación Genésica Procedimental(S.G.P)
Animadora
Pedagógica: Cuevas
Salome
Grado: 2do
Bueno amiguito y amiguita, como ya ordenaste, estructuraste y
confrontaste el conocimiento conceptual para la realización de modelado tu máscara, es hora de
que vayas al trabajo práctico, productivo y creativo, haciendo tu
propia máscara, utiliza toda tu imaginación. ¡¡ANIMATE!!
VAMOS…!!!
<<LENMASCARAPRENDIENDO>>
Situación Genésica Procedimental(S.G.P)
Animadora
Pedagógica: Cuevas
Salome
Grado: 2do
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y Amiguita...!!!
Ahora que posees los conocimientos conceptuales y apreciativos Toma
los materiales que necesites y realiza el empapelado de tu
máscara.VAMOS…!!!
TODO SALDRA EXELENTE….
<<DIVERTRIANGULO>>
Situación Genésica Procedimental(S.G.P)
Animadora
Pedagógica: Cuevas
Salome
Grado: 2do
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y Amiguita...!!!
Ahora que posees los conocimientos conceptuales vamos a los
conocimientos procedimentales, ha llegado la hora de poner en practica lo aprendido comenzando a realizar la
base de tu mascaraVAMOS…!!!
<<CINATURACREANDO>>
Situación Genésica Procedimental(S.G.P)
Animadora
Pedagógica: Cuevas
Salome
Grado: 2do
Hiciste un trabajo fantástico amiguito y Amiguita...!!!Ahora que posees los conocimientos conceptuales
y apreciativos realiza tu mascara de papel.
VAMOS A LOGRARLO…!!!
<<SOCIOAPRENDIENDO>>
Situación Genésica Procedimental(S.G.P)
Animadora
Pedagógica: Cuevas
Salome
Grado: 2do
Bueno amiguito y amiguita, como ya tienes el conocimiento conceptual ordena, estructura y confronta el
contenido para que realices tu diseño de la mascara y es hora de
que vayas al conocimiento procedimental para que realices tu
trabajo practico creativo y productivo, anímate y utiliza toda tu
imaginación.
<< AUDIOFISIEXPLORANDO>>
SITUACIONES GENÉSICAS POST VIVENCIALES
Situación Genésica post vivencial(S.G.P)
Animadora
Pedagógica: Cuevas
Salome
Grado: 2do
Muy bien amiguito y amiguita, como ya realizaste tu trabajo práctico-productivo con el modelado de la técnica de máscaras, es momento de que asumas el conocimiento transferido y compartas todo lo aprendido, realizando un taller para tus compañeritos llevando tus conocimientos a tu comunidad.
<< LENMASCARAPRENDIENDO>>
Situación Genésica Post vivencial(S.G.P)
Animadora Pedagógica:
Cuevas Salome
Grado: 2do
¡¡¡¡Excelente trabajo amiguitos amiguitas!!!!! Hasta ahora lo has hecho
excelente, espero que hayas disfrutado y aprendido mucho con este hermoso taller. Ahora que ya cuentas con los conocimientos conceptuales y los conocimientos procedimentales es
momento de transferir los saberes a tu comunidad reúne todas las situaciones y
realiza tu mascara.
<<DIVERTRIANGULO>>
Situación Genésica post vivencial(S.G.P)
Animadora
Pedagógica: Cuevas
Salome
Grado: 2do
Felicidades amiguitos como ya poseen los conocimientos
conceptuales y procedimentales , en hora de asumir los
conocimientos transferidos y experiencias con la comunidad, familia y amigos realizando un
taller, reuniendo todas las situaciones vivenciales de
formación para crea tu mascara, prepara una exposición e invita a
tu animador pedagógico
<<CINATURACREANDO>>
Situación Genésica post vivencial(S.G.P)
Animadora
Pedagógica: Cuevas
Salome
Grado: 2do<<SOCIOAPRENDIENDO >>
Bien hecho amiguitos lo has hecho fenomenal.
Ahora es momento de ir al mundo a transferir tus conocimientos mediante un taller teórico practico o alguna otra actividad.
Situación Genésica post vivencial(S.G.P)
Animadora
Pedagógica: Cuevas
Salome
Grado: 2do
¡¡¡¡Excelente trabajo amiguitos amiguitas!!!!! Hasta ahora lo has
hecho excelente, espero que hayas disfrutado y aprendido mucho con este hermoso taller. Ahora que ya
cuentas con los conocimientos conceptuales y los conocimientos procedimentales es momento de
transferir los saberes a tu comunidad.
<< AUDIOFISIEXPLORANDO>>
LECTURA PARA NIÑOS
Es la forma de mejorar nuestros movimientos, para contribuir al trabajo colectivo, nos sensibiliza hacia la expresión del cuerpo de los demás. La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana, a veces los gestos o movimientos de las manos de los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes. Las señales no verbales se usan para establecer y mantener relaciones personales, mientras que las palabras se utilizan para comunicar información acerca de los sucesos extremos.
FORMACIÓN ESTÉTICACORPORAL APLICADA
EL GESTO CORPORAL
es el conjunto de movimientos del cuerpo, los gestos expresivos de cara y manos. La gesticulación, también forma parte del gesto corporal como complemento del habla en la transmisión de un mensaje. Muchas personas acompañan sus explicaciones con gestos de brazos y manos.
Teatro Comedia:
es una de las partes que componen al género dramático que principalmente se caracteriza porque sus personajes protagonistas se ven ante dificultades de la
vida cotidiana y las enfrentan haciendo reír a las personas o a su "público", movidos por sus propios defectos hacia desenlaces felices donde se hace
escarnio de la debilidad humana.
Teatro Dramático
Las mascaras DADAÍSMOFigura que puede representar un rostro humano,
de animal o imaginario, con la que una persona puede cubrirse la cara para no ser reconocida, tomar el aspecto de otra o practicar ciertas actividades escénicas o rituales . La pantomima
TIPOS DE MÁSCARASMascaras
de carnaval
Mascaras terror Mascara
de antifaz
Mascaras Venecianas
Mascaras de
animales
Mascaras Egipcias
APRECIACIÓN
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AHORA BIEN AMIGUITO Y AMIGUITA ESTE ESPACION ES PARA QUE TE EVALUES EN FUNCION
DE LOS CONOCIMIENTOS QUE TENIAS ANTES Y LOS QUE POSEES AHORA, TAMBIEN COMPARTE
LAS COSAS QUE PRODUJISTES DURANTE EL PROCESO Y LOS TALLERES
Ahora amiguitos y amiguitas, puedes escribir en este espacio
los comentarios que tengas acerca del libro y su contenido.COMENTARI
OS
FUENTES DE INFORMACIÓN
CHILDCRAFT F., El Mundo de los niños (1958). Editorial:Salvat. Barcelona-España.YEPES Aureo,
Historia Universal (1997). Editorial: Larense.Caracas-Venezuela
https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_audiovisual
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0066audiovisuales.htm
http://mediosaudiovisualeseneduc.blogspot.com/