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Granada, 6 de marzo de 2014

NUEVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y DE EMPLEO EN EL ÁMBITO DE LA FP.

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#CyACIESCartuja

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¿Nos formamos también en competencias sociales y personales?

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Actualización de los Ciclos Formativos

Familia Profesional de Administración y

Gestión

Aspectos claves

de su ámbito de

actuación

Innovación

tecnológica

Tecnologías de la

información y la

comunicación

Diseño Gestión

de

calidad

Sostenibilidad

y salud laboral

•Ley Orgánica 5/2002, de las

Cualificaciones y de la

Formación Profesional

• Ley Orgánica 2/2006 de

Educación (LOE)

Normativa

“Nueva” FormaciónProfesional

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Que estamos haciendonosotros

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Estrategias de un

departamento de FP

1. Estar presentes en los órganos de decisión

2. Aprender haciendo 3. Especialización4. Introducir metodologías activas5. Crear una identidad digital6. Transferencia

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Se trata de tu FORMACIÓN,

de tu FUTURO

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PersonasSaber (ser, estar

y hacer) Futuro TúTrabajamos para que trabajes

Competencias

Profesionales

Personales

SocialesTrabajo en

equipo

InnovaciónHabilidades

EspecializaciónAutoaprendizaje

Autonomía

Responsabilidad

Creatividad

Resolución de problemas

Esfuerzo

Compartir

Redes

SocialesAmistad

Igualdad

Identidad digital

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¿Cómo?

Profesorado

Alumnado

Empresas

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2. Aprender haciendo (Autoformación)

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3. Especialización

PROFESORADO

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4. Introducir metodologías activas

SABER

COMPETENCIATECNICA

SABER SER

COMPETENCIA PERSONAL

SABER ESTAR

COMPETENCIA SOCIAL

SABER HACER

COMPETENCIAMETODOLÓGICA

ALUMNADO

PROFESORADO

Portafolio personal

Dinámica de grupos

Foros

Trabajos escritos

Presentaciones orales

Comentarios de noticias de actualidad

Trabajo colaborativo

Webquest

Toma de decisiones

Simulación

Estudios de casos

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje basado en proyectos

PE

RS

ON

AL S

OC

IAL

Practicas en el aulaEjercicios de creatividad

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4. Introducir metodologías activas

Estamos intentando pasar

de ser educadores push a

pull

Fernando Trujillo

http://blog.fernandotrujillo.es

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5. Crear una identidad digital

El 71% de las empresas prefiere candidatos activos en redes

sociales

Actualizado Jueves 08/11/2013 00:03

RRHH Digital

NOTICIAS

Vigilar nuestra reputación digital es

clave para optar a una entrevista de

trabajoLa formación especializada ha resultado ser, en

muchas ocasiones, una solución al problema

http://www.equiposytalento.com/noticias/2012/07/30/vigilar-nuestra-

reputacion-digital-es-clave-para-optar-a-una-entrevista-de-trabajo

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5. Crear una identidad digital

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8,48.- Presencia Física.

8,89.- Disponibilidad

9,410.- Confidencialidad

8,87.- Autonomía

9,66.- Respeto personal.

95.- Orden

9,44.- Puntualidad9,63.- Responsabilidad

7,22.- Creatividad

8,41.- Iniciativa

Quévaloración le daría a los

siguienteselementospara el trabajoadministrativo:

Valoración de los empresarios/as

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¿Qué Capacidades tiene que desarrollar cada alumno/a?

Todo ésto,¿Cómo se ubica en el curriculum?

Trabajo en Equipo

Creatividad

Iniciativa

Autonomía

Resolución de Problemas

Comunicación (Escrita – Oral)

Toma de decisiones

Ejercicio de la Responsabilidad

Interpretar la realidad

Análisis, Síntesis, Abstracción

...

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Los profesores ponemos las condiciones para

que nuestros alumnos aprendan mediante su

propia actividad.

Juan Delval

Condiciones que aporten experiencias educativas

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Actitud Activa de los Intervinientes: Profesor 100% + alumnado

100% = ALUMNO PROTAGONISTA

= Actividades y Espacio que facilite la participación.

= Si “clase magistral” y Tiempo del profesor para Atención

Personalizada

+ Rendimiento, + Motivación, + Atención

¿Qué hacen nuestros alumn@sen clase?

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Relaciones: Personales, e-mail, chat, twitter,… Lenguaje

formal. e-mail y chat institucional

+ Motivación, + Relaciones

Diversidad Actividades: investigación, síntesis, redacción,

memorización, exposición, divulgación, comparación, evaluación, …

“ Cada tema tiene que: leerlo, analizarlo, sintetizarlo, atiende

cuestiones, realiza test, …” “Cuanto más se mastica, mejor se digiere

un alimento” (apoyo de informática) Cuestionarios, los test en

grupo = actividades de aprendizaje, no de evaluación.

+ Rendimiento

Fuentes de Aprendizaje: Profesorado, resto compañeros, materiales,

MassMedia, web, … “Actualidad”

+riqueza aprendizaje, + motivación, + interés

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Trabajo Individual + Trabajo en Grupo (intencionado,

variedad, …) Además ¿tiempo? ¿plazo entrega? ¿límite?

¿simultaneidad? ¿soporte trabajo final? ¿manuscrito?

+ capacidad de trabajo, + cap. Relacionales, +

responsabilidad

Variedad de materiales: Papel, digital, Video, fotografía, Texto,

Diapositiva, … ¡Formato!

+ riqueza aprendizaje, + Motivación, + compromiso

Utilizar los Recursos Personales del alumnado:

- Materiales: portátil, Móvil, …

+ accesibilidad, + motivación, - coste y - gestión para el centro

- Inmateriales: Personas diversas, experiencias, sus propios

trabajos, …

+riqueza aprendizaje, + motivación, + significación

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El Trabajo no solo se entrega al profesor: también al resto de

compañeros (mediante exposiciones, digitalización) “Todos para

Todos”.

Blog de Aula: http://josemiguelgp.es/CyAC/?p=80

+riqueza aprendizaje, + interés por realización

Aunque se utiliza informática, no es virtual Importancia

Asistencia

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Evaluación:

-Se evalúa todo (trabajo, comportamiento, asistencia, cumplimiento, …).

- Diversidad instrumentos (trabajos, exposiciones, test, Observación, exámenes,

…)

- Alumnado participa:

- valora trabajo de compañeros y selecciona los mejores

- Traslada su opinión a la Sesión de Evaluación

- Al final de curso y ya evaluado: valoración asignaturas y profesorado

“hay examen trimestral, PERO, si un alumno ha demostrado

que alcanza los objetivos ¿para qué hacerle el examen? exento

+motivación por trabajo diario.

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Disponemos de

Herramientas

Tecnológicas

que lo

facilitan

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Cada persona disponede unacuenta.

Tieneacceso a: correoelectrónico de

altacapacidad, sites, caledario, ofimática

(googledrive)

Usoautorizado de cuentas en el aula.

Compromiso. Evitausoabusivorecursos.

“cuadernoclase”

Protocolo:

2012apellido.niveleducativo@iescartuja.es

Contexto formal:

¡atenciónexpresiónescrita!

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Se trata de varios Recursos Educativos:

Fáciles de utilizar

Fiables. No se requiere de infraestructuras adicionales.

Económicos

De uso cotidiano

Versátiles

Actuales

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APLICACIONES EN LA DOCENCIA

Elaboración de documentos en grupos de trabajo

Emulación de una Pizarra Digital

Coevaluación

Seguimiento del trabajo grupal

Gestión de la evaluación

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b-portfolio es un e-portfolio basado

exclusivamente en plataformas de

blogging y redes sociales.Wicks et al., 2011

http://sloanconsortium.org/effective_practices/bportfolios-blogging-

reflective-practice

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“La irrupción de las nuevas tecnologías

Nos obliga a educar a los niños de una manera distinta”

Howard Gardner

Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011

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PAGINAS RECOMENDABLES de FP

http://www.redfp.org/

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional

http://www.todofp.es/

http://www.mecd.gob.es/fponline.html

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www.iescartuja.esFAMILIAS PROFESIONALES

Actividades físicas y deportivas Industrias alimentarias

Administración y gestión (Administración) Industrias extractivas

Agraria (Actividades agrarias) Informática y comunicaciones

(Informática) Artes gráficas Instalación y Mantenimiento

(Mantenimiento y Servicios a la Producción)

Artes y artesanía Madera, mueble y corcho (Madera y mueble)

Comercio y marketingMarítimo pesquera (Actividades Marítimo

Pesquera) Edificación y obra civil Química

Electricidad y electrónica Sanidad

Energía y aguaSeguridad y medio ambiente

Fabricación mecánica Servicios socioculturales y a la comunidad

Hostelería y Turismo Textil, confección y piel

Imagen personal Transporte y mantenimiento de vehículos

(Mantenimiento de vehículos autopropulsados)

Imagen y sonido Vidrio y cerámica

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Administración y Gestión (Administración)

- TÍTULOS DE GRADO MEDIO

Técnico en Gestión Administrativa (Título LOE).

- TÍTULOS DE GRADO SUPERIOR

Técnico Superior en Secretariado (Título LOGSE)

Técnico Superior en Administración y Finanzas (Título LOE)

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MARKETING

1. El Producto por el Consumidor.

2. El Precio por el Coste-beneficio.

3. La Plaza (lugar) por la Conveniencia.

4. La Promoción por la Comunicación

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FRENTE A LA INCERTIDUMBRE, EXPERIMENTACIÓN

Principales incertidumbres

Para el técnico: ¿Funcionará este o aquel producto nuevo?

Para el de producción: ¿Se podrá fabricar?

Para los de Marketing:

¿Lo necesitará el mercado?

¿Justifica el dimensionamiento del mercado, la inversión necesaria en el

producto nuevo?

Experimenta, prueba !no tengas miedo al fracaso!

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Creatividad

Innovación

Iniciativa

TICIdiomas

http://fpcreativa.blog.tartanga.net/

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“El Alumnado de FP ha aumentado un 50% desde el curso 2008/2009”

El País. 20/12/2013

“De la Facultad a la FP. Más barata y con salidas, se confirma

como la alternativa a la Universidad”. El País. 16/02/2014

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Comunícate a través de las RRSS

1.- Importancia en la empresas actuales de su presencia en las

RRSS

2.- Aprender a mejorar nuestra marca personal

3.- Posibilidades laborales que ofrece la red en la actualidad

4.- ¿Qué es un Community Manager y como ayuda a las

empresas?

5.- Gestión de una crisis de reputación o de críticas a nuestra

marca

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Marca Personal: perfil

- Imagen personal adecuada

(higiene, indumentaria, estilo personal)

- Comportamiento: educado, cordial, puntual, amable,...

- Visión comercial: encontrar vías para llegar a puntos de

encuentro

- Creatividad e innovación.

- Es momento de nuevas estrategias, debemos diseñar nuestra

marca.

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Marca Personal: 2.0

- Ser más conocidos.

- Tener conocimientos en nuevas tecnologías nos diferencia.

- Posicionarnos como expertos.

(Líderes de opinión)

- Crear nuevas oportunidades, socios, clientes, etc...

http://www.uveni.com/

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Consejos para estar en Redes Sociales

- Pensemos antes de escribir mensajes claros y bien

entendidos

- Citar siempre nuestras fuentes

- Brevedad y concisión (menos es más)

- Recordad que lo que subamos va a estar ahí siempre

- Crear contenidos con trascendencia

- No usemos el lenguaje SMS

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Buenas prácticas

- Establecer unos objetivos.

- Tiempo y ser paciente.

- Cierta informalidad a nuestra comunicación.

- Abiertos a recibir feedback.

- Investiga y trastea, (ensayo/error)

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Malas prácticas

- Ser falso en cualquier sentido.

- No escuchar.

- Intentar vender tu producto o servicio continuamente.

(Spam)

- No respetar las reglas sociales.

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Nuevas profesiones 2.0

- Social Media Strategist: Define la estrategia global

- Social Media Manager: Ejecuta dicha estrategia.

- Especialistas en SEO y SEM

(Posicionamiento en buscadores: natural o de pago)

- Analista Web: Medir resultados

- ContentCurator: Busca y selecciona información relevante

para difundirla después

- Desarrollador de aplicaciones para móviles

- Programadores y diseñadores web

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GESTIÓN DE UNA CRISIS

CASO MC DONALDS

- Hashtag en Twitter (#ComiendoenMcDonalds)

- Posibilidades muy abiertas y que hablen de la marca

- No cortaron la conversación, ni la dirigieron hacia donde les

interesaba

- Deberían haber pensado en algo positivo para la conversación

- Y si vemos que se nos está yendo de las manos, tener preparada

la opción de como reconducir estas conversaciones o nuevos

contenidos para tapar aquellos que nos han generado una mala

imagen digital

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CASO BOEING

- Niño envía una carta con un dibujo de su padre volando

- La compañía le responde con una carta muy formal, diciendo

que esos no son los cauces para enviar dicha documentación,....

- El padre critica enérgicamente a Boeing en las redes sociales.

- El community manager tenía muy estudiado el movimiento en

redes sociales se puso en contacto con el padre y decidió sacar

el dibujo en la portada de la revista que al mes siguiente

entregaron en todos los aviones

- Una crisis se convirtió en algo bueno para la empresa

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Proyecto Experimental I.E.S. Cartuja

2013

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Proyecto Experimental I.E.S. Cartuja

2013

¿En qué consiste este Proyecto?

“Impartición del currículo del ciclo formativo mediante acciones formativas que se desarrollen

entre el centro docente y las empresas…”

¿Cuáles son las Finalidades del Proyecto?

Básicamente son tres:

1. Conseguir mayor motivación en el alumnado

2. Facilitar la inserción laboral

3. Incrementar la vinculación empresarial del tejido empresarial con el centro educativo

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Proyecto Experimental I.E.S. Catuja

2013-2014

Selección del alumnado participante

- Durante el mes de octubre el alumnado que desee participar tendrá que

solicitarlo por escrito a la Dirección del centro y a la solicitud se le adjuntará el

currículum vitae.

- En el mes de diciembre se realizará la selección del alumnado participante, de

acuerdo a los siguientes criterios:

* Nota media de acceso al ciclo formativo (10 puntos)

* Valoración de los módulos formativos a fecha 9 de diciembre

2013 (10 puntos)

* Entrevista personal y valoración del currículum vitae (10 puntos)

* Valoración del nivel de implicación personal (10 puntos)

- Del 15 al 20 de diciembre el alumnado propuesto realizará una entrevista en la

empresa colaboradora (Valoración Apto o No apto)

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Proyecto Experimental I.E.S. Cartuja 2013-

2014

Calendario a tener en cuenta durante el desarrollo del

Proyecto

Durante el 1ª Trimestre del curso 2013-2014:

- Se trabajará con el alumnado las competencias personales y sociales que requiere un

trabajador de la administración, además de las competencias profesionales básicas.

- Selección del alumnado participante.

Durante el 2º Trimestre y 3º Trimestre del curso:

- El alumnado estará dos días en la empresa y tres en el centro educativo trabajando

los tres módulos profesionales seleccionados.

Durante los tres Trimestres del curso 2014-2015:

- El alumnado estará tres días en la empresa y dos en el centro educativo trabajando

los módulos profesionales que se seleccionen.

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Muchas gracias!!!!!

José Miguel García Prados

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