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5/12/2018 PRESENTACI N PRELIMINAR DEL INFORME DE INVESTIGACI N ACCI N - slidepdf.com
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TITULO DE LA INVESTIGACIÓNDESARROLLANDO HABILIDADES Y
CAPACIDADES INDAGATORIAS
DOCENTE INVESTIGADOR: EHDY MARINO CARBAJAL AVALOS
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSPROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN
DOCENTE CAPACITADOR: MIGUEL RENTERÍA ÁNGELES
AÑO 2 011
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SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Inadecuada aplicación de estrategias metodológicas paradesarrollar habilidades y capacidades indagatorias en elárea de CTA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Qué estrategias debo aplicar en el área de CTA paradesarrollar habilidades y capacidades indagatorias?
HIPÓTESIS DE ACCIÓN:
La aplicación de estrategias metodológicafundamentadas en el método indagatorio facilitará eldesarrollo de habilidades y capacidades indagatorias en
el área de CTA.
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PLAN DE ACCIONES
ACCIÓN 1 RESULTADO INDICADORES DE
RESULTADO
FUENTE DE
VERIFICACIÓN
Diseño de
sesiones de
aprendizaje
paradesarrollar
habilidades y
capacidades
indagatorias
Sesiones de
aprendizaje
elaborado en
esquemas dela metodología
indagatoria
para favorecer
la curiosidad
científica.
Selección adecuada de
estrategias que
vinculen los procesos
pedagógicos y
cognitivos que
favorezca el interés
por la indagación
científica a través deldiseño de sesiones de
aprendizaje.
Sesiones de
aprendizaje.
Lista de cotejo
Matriz de
Evaluación
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PLAN ADE ACTIVIDADESACTIVIDADES DE 1 RECURSOS INDICADORES DE PROCESO FUENTE DE
VERIFICACIÓN
TEMPORALIZAC
ION
1. Seleccionar estrategias
metodológicas adecuadaspara el despertar la
curiosidad científica en la
elaboración de las
sesiones de aprendizaje.
2. Indagar en diversas
fuentes información sobreestrategias pedagógicas
basadas en la aplicación
de la metodología
indagatoria.
3. Seleccionar actividades
indagatorias paraproponerlas en la fase de
transferencia de
conocimientos.
Sesiones de
aprendizaje.
Base de Datos
sobre la aplicación
de la metodología
indagatoria, como
medio para
seleccionaradecuadamente
las estrategias
metodológicas.
Información sobre
el uso de recursos
pedagógicos paradesarrollar
actividades
indagatorias.
Selección adecuada de
las estrategias paradespertar la curiosidad
científica a trabajar en
las sesiones de
aprendizaje.
Selección adecuada de
fuentes de informaciónsobre estrategias
basadas en la aplicación
de la metodología
indagatoria.
Determinación de los
procesos pedagógicospara propiciar el
desarrollo de las
habilidades y
capacidades
indagatorias.
Cuadro de
dosificación delas estrategias
pedagógicas.
Diseño y
elaboración de
maquetas que
se puedanutilizar como
simuladores que
permitan
describir y
explicar
adecuadamente
los fenómenos
físicos.
Del 28- 03 -
2011 al 31-03-2011
Del 04- 04-
2011 al 08-04-
2011
Del 22- 04-
2011 al 16-12-
2011
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PERFIL DEL PROYECTO
JUSTIFICACIÓN:
La investigación surge ante la necesidad de mejorar la aplicación del método deindagación para generar aprendizajes significativos que sean útiles para la solución de lasgrandes demandas educativas de nuestro entorno.En los últimos años se ha observado la falta de predisposición por participar en la Feria deCiencias que se desarrolla cada año en nuestra Institución educativa. Hay poco interés por
las ciencias y sobre todo por la indagación científica la cual se ha minimizado en losúltimos años, más aun, si las políticas educativas están orientadas a elevar el nivel decomprensión lectora y el razonamiento matemático; ¿no sería razonable también, quedesde la escuela se analice la situación real de la enseñanza de las ciencias y se diseñenestrategias para mejorar la calidad educativa desde la perspectiva de la indagación yexperimentación en las aulas?.
Es una realidad innegable la existencia del poco interés de parte de los docentes del áreade Ciencia, Tecnología y Ambiente; y de la Comunidad educativa en general por participaren la Feria de Ciencias u otro evento científico, quizás por el conformismo personal oalguna forma de insatisfacción profesional ha permitido que los docentes se muestrendesvinculados en el quehacer científico y en la investigación propiamente dicha, dejandode lado los grandes problemas que afectan nuestro entorno y nuestra sociedad.
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL:
Promover la aplicación de estrategias metodológicas basadas enla indagación científica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Difundir la aplicación de estrategias basadas en la indagacióncientífica en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente.
2. Seleccionar actividades indagatorias en la fase de transferenciade conocimientos que permitan describir y explicar losfenómenos físicos mediante el uso de maquetas.
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FUNDAMENTACIÓN
En el marco de una inadecuada aplicación de estrategias metodológicas de parte deldocente para despertar la curiosidad científica y que promueva el desarrollo de las habilidades ycapacidades indagatorias, es necesario precisar algunos conceptos relacionados a la indagacióncientífica, como eje principal, para direccionar el Plan de intervención y posteriormente formularlos campos de acción de la investigación
Es evidente que la enseñanza de la ciencia en las Instituciones educativas no va más alláde las cuestiones demostrativas de hechos y fenómenos que solo permiten el asombro de los
estudiantes, los mismos que los convierte en simples observadores de una realidad que no reflejalas auténticos necesidades de aprendizajes basados en cuestiones problemáticas de su entorno, yha dejado de tener el objetivo de formar futuros científicos que trabajen en función del cuidado yprotección del medio en que vive.
A partir de esta premisa es necesario impulsar el estudio de las ciencias orientada a queatienda las necesidades educativas de los adolescentes y dé respuesta a las demandas de la
sociedad, impulsando a la vez vocaciones que habrán de contribuir al desarrollo científico ytecnológico del país.Este proyecto de investigación parte de la necesidad de formar a los estudiantes para
que sean capaces de analizar y comprender los fenómenos de la naturaleza y lo más importante,de relacionar la ciencia como un medio para plantear alternativas de solución ante los diversosproblemas y/o necesidades de la comunidad donde se desenvuelve.
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CAMPOS DE ACCIÓN
EN LA PROGRAMACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
Se tendrá en cuenta los temas transversales de la Institución educativa para vincularlo con losaprendizajes esperados; teniendo como propósito el desarrollo de las sesiones de aprendizajes basadosen la indagación, el aprendizaje basado en problemas (ABP), entre otros. La aplicación diversasestrategias permitirá mejorar la aplicación de la metodología indagatoria como medio para generar elanálisis y la reflexión sobre las grandes necesidades de nuestro entorno local y regional.
EN LA PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Se diseñarán de tal manera que relacione las diversas áreas de ciencias y humanidades, es decir sefomentará la interdisciplinariedad de las áreas. Se insertarán conocimientos o contenidos curricularesque promuevan una cultura de indagación y experimentación constante, buscando en todo momento laparticipación de los estudiantes, padres de familia, dirigentes comunales y autoridades locales.
EN LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
Es importante anticipar cuales son los puntos débiles de la actividad de indagación (falta de motivación,falta de curiosidad científica, dificultad de comprensión de un tema, etc.). Lo más probable es que noserá posible ni necesario elaborar materiales para todos los pasos de la actividad, sino involucrar a losalumnos en la elaboración de experimentos sencillos que promuevan la curiosidad científica en todomomento de los procesos de la construcción de sus conocimientos.
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PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
CONCLUSIONES DE LA TRIANGULACIONES
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Muchas gracias.