Post on 19-Jul-2015
P 0 R U N M U N D O + V E R D E Y P R O D U C T IV O ECO- COMPROMETIDOS CICLO: TRESEstudiantes: 280Docentes: 8Áreas Ciencias Naturales, Sociales, Artes y Tecnología, Humanidades.Colciencias Ondas Ambientales
L O S IN V E S T IG A D O R E S E IN V E S T IG A D O R A S
P R O P Ó S IT
O :
P r e g u n t a o s i t u a c ió n a u t é n t ic a q u e d io o r ig e n a la in v e s t ig a c ió n f o r m a t iv a e s c o la r :
¿Cómo se puede transformar los residuos sólidos (basura) para disminuir su impacto y que se
generen proyectos productivos?
Desarrollar competencias desde el campo del pensamiento científico tecnológico y ambiental, generando soluciones en la transformación de residuos sólidos orgánicos y los no biodegradables,
E n c o n t r a m o s in f o r m a c ió n e n :
Patio sucio, tipo de basura dejada en el patioManejo de los residuos del refrigerio en especial cascarasConocimiento sobre reciclaje, compostaje, agricultura urbana, proyectos productivos
P r in c ip a le s a c t iv id a d e sq u e r e a l iz a m o s :
P r in c ip a le s a c t iv id a d e sq u e r e a l iz a r e m o s :
Indicar tiempo en : meses, períodos académicos, semestres o años, según la duración del proyecto
Actividades de realización de adecuación de espacios para implementar biotecnología
Actividades de comunicación del proyecto
Actividades de comercialización de productos
Actividades pedagógicas y servicio social ambiental
Manipulación EM (Microorganismos Eficientes)Agricultura Urbana y OrgánicaLombricultura y CompostajeComercialización
¿ Q u é r e s u l t a d o s eE s p e r a b a ?
¿ Q u é s e h a lo g r a d o ?
Tomar de respuesta 7 en ficha de inscripción
•Manejo adecuado de los residuos sólidos orgánicos.•Manejo de conceptos de agricultura urbana•Apropiación del lenguaje propio de las ciencias•Utilización de los E.M (MicroorganismosEficientes
•HUERTA ESCOLAR•HUERTA CASERA•PRODUCCION DE COMPOST Y BIOLIXIVIADO•CULTIVOS ORGANICOS•INSECTICIDAS ORGANICOS•FERTILIZANTES ORGANICOS•COMERCIALIZACION
A l m o m e n t o h e m o s in c id id o e n lo s 8 a p r e n d iz a je s e s e n c ia le s e n lo s e s t u d ia n t e s in v o lu c r a d o s :
Aprendizaje esencial Ninguna Baja Media Alta
Dominio del lenguaje x
Manejo de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías x
Corporeidad, arte y creatividad x
Dominio de las técnicas usuales de la información y la comunicación x
Cultura de los derechos humanos x
Relaciones interpersonales, interculturales y sociales x
Autonomía y emprendimiento x
Conciencia ambiental x
N iv e l d e in c id e n c ia e n lo s a p r e n d iz a je s
C o n e s t o s in s t r u m e n t o s o m e c a n is m o s h e m o s v a l id a d o o le g i t im a d o e l p r o c e s o y lo s r e s u l t a d o s d e la in v e s t ig a c ió n :
Tomar de respuestas 7 y 12 en ficha de inscripción
Comunicación Consejo Académico.Participación Foro Institucional, Local y Distrital.Participación en el grupo Ambiental Local
COLCIENCIAS ONDAS AMBIENTALES
Colegio Francisco José Caldas
2011
V ín c u lo s q u e h e m o s e s t a b le c id o c o n g r u p o s d e a p o y o e in t e r c a m b io :
GRUPOS GESTORES AMBIENTALESLOCALES
RED COMVIDA – SED
GRUPO INVESTIGADOR COLCIENCIAS ONDAS- AMBIENTALES
E n e s t a s a c t iv id a d e s y c o n e s t o s in s t r u m e n t o s , h e m o s s o c ia l iz a d o la in v e s t ig a c ió n :
Tomar de respuesta 14 en ficha de inscripción
Video
EMISORA ESCOLAR
EMISORA ESCOLAR
PERIODICO ESCOLAR
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