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Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas TecnologíasTecnologías
Proyectos Uno a Uno: Aprendizajes y ReflexionesProyectos Uno a Uno: Aprendizajes y ReflexionesMayo 3 y 4 de 2011
Contenido
Énfasis de la política educativa
Sistema nacional de innovación educativa con uso de TIC
Gestión de modelos de innovación
Seguimiento a experiencias uno a uno en Colombia
Brindar educación inicial de calidad en el marco de una
atención integral: Primera
infancia.
Énfasis de la política educativa
Mejorar la calidad de la educación en
todos los niveles.
Disminuir las brechas en acceso y
permanencia: rural – urbana, poblaciones y
regiones.
Educar con pertinencia e
incorporar innovación en la educación.
Fortalecer la gestión del
sector educativo para ser modelo de eficiencia y transparencia.
Sistema Nacional de Innovación Educativa con Uso de TIC
● Objetivo: Mejorar la capacidad de los establecimientos educativos y las entidades prestadoras del servicio educativo para innovar en sus prácticas educativas y responder a las necesidades locales, regionales y nacionales.
● Busca fortalecer las alianzas que desde el MEN se han promovido con otros Ministerios, Establecimientos Educativos, Secretarías de Educación, Instituciones de Educación Superior y entidades del sector privado, para construir una cultura que priorice la investigación y la generación de conocimiento para orientar y potenciar los procesos pedagógicos con uso de TIC.
Determinar la pertinencia de
implementación
Identificar perspectivas, oportunidades,
aspectos críticos.
Disponer de diversas alternativas de uso
pedagógico de las TIC para la
comunidad educativa
Gestión de modelos de innovación educativa con uso de TIC
Piloto en ENS - MEN
Seguimiento a otras Iniciativas
Acompañamiento universidades locales Acompañamiento fundaciones, SE
Características:
El modelo considera aspectos de infraestructura, formación, acompañamiento.
Incluye los componentes de la gestión escolar: académico, directivo, administrativo y comunitario.
• Secretarías de Educación,
• Entidades privadas
Dpto. Municipio No. IE
No. Estudiantes
Grados Tipo Tecnología
AntioquiaItagüí 2 83 Preescolar, 1º - 5º Xo
Medellín 2 270 Preescolar, 1º - 5º Xo, Classmate
AtlánticoSabanagrande 1 180 8º Classmate
Barranquilla 1 130 2º y 3º Xo
Bolívar San Juan de Nepomuceno 1 218 8º Classmate
Caldas Riosucio 2 270 2º - 4º Xo
Cesar Manaure 1 143 8º Classmate
Cundinamarca
Soacha 1 280 2º - 4º Xo
Quetame 1 101 2º - 5º Xo
Chía 1 215 2º - 5º Xo
Vergara - La Esperanza 1 120 1º - 6º Classmate
Chocó Quibdó 1 246 2º - 4º Xo
Magdalena Santa Marta 1 123 8º Classmate
MetaCastilla La Nueva 2 315 3º - 6º
Portátiles reacondicionados
La Macarena 1 600 1º - 5º Xo
Acciones adelantadas
• Piloto en 4 Escuelas Normales Superiores
• Talleres 2009: “Hacia una política de incorporación de tecnologías móviles en la educación”
• Red virtual de acompañamiento
• Proceso de seguimiento y monitoreo a experiencias uno a uno 2010
Seguimiento y monitoreo a experiencias 2010
•l ejercicio de seguimiento se llevó a cabo en 17 instituciones determinadas por el MEN, distribuidas en los Departamentos de Antioquia, Atlántico, Caldas, Chocó, Cundinamarca, y Meta.
•ropósito: Identificar en cada institución las buenas prácticas adelantadas en la implementación del modelo, por cada una de las cuatro áreas de gestión (académica, directiva, administrativa y de la comunidad).
•a documentación de las diferentes experiencias se llevó a cabo a través de dos tipos de aproximación: contacto virtual con todas las instituciones, y visitas y entrevistas presenciales (rector, docentes y estudiantes involucrados directamente en el proyecto, y padres de familia) en 11 instituciones.
Beneficiarios directos – estudiantes / equipos
BENEFICIARIOS DIRECTOS BENEFICIARIOS DIRECTOS – – 85 DOCENTES85 DOCENTES
Se modifican los tiempos de planeación
Mejora la relación de comunicación docente - estudiante
Entre estudiantes se fortalece el trabajo cooperativo o colaborativo
El recurso fortalece la práctica docente al brindar más opciones didácticas
Cambios en evaluación: se utiliza el computador y otros elementos como recursos, se tienen en cuenta aspectos como la creatividad del estudiante.
Cambios en la práctica docente
• Articulación de las experiencias con el PEI• Coherencia en la relación del modelo pedagógico y los elementos que
fundamentan el proyecto• Definición de propósitos o metas del trabajo en el aula claros y acordes
en función de la formación de los estudiantes• Planeación previa de las actividades que se realizan en el aula con el
computador • Uso de recursos como ejercitadores y simuladores, orientación en la
búsqueda efectiva de información y organización del trabajo en equipo, • Uso planeado del equipo durante la jornada escolar, • Ajustes curriculares. • Cambios metodológicos en las prácticas evaluativas.
Recomendaciones: Gestión académica
Recomendaciones: Gestión Directiva
• Definir y socializar los objetivos del proyecto con la comunidad educativa
• Definir los recursos humanos y financieros que permitan la sostenibilidad de los mismos
• Generar estrategias que permitan lograr el apoyo de instancias institucionales, locales, regionales y nacionales
• Contar con mecanismos de sistematización y socialización • Disponer de estrategias de autoevaluación de la experiencia
UNO A UNO RECOMENDACIONES
Recomendaciones: Gestión administrativa
•Estrategia de almacenamiento para el uso y manejo de los equipos
•Estrategia para el registro y control de los equipos
•Correcta adecuación del mobiliario y de la infraestructura en el aula
Gestión comunitaria
Procesos participativos para fortalecimiento de la experiencia
Piloto modelo uno a uno (MEN)Piloto modelo uno a uno (MEN)
IE Dpto. MunicipioUniversidad
acompañanteGrupo de Investig.
Población beneficiada
Estud. Docentes
ENS María Inmaculada
Cesar ManaureU. de la Guajira
Motivar 150 11
ENS María Auxiliadora
Magdalena Santa MartaU. Del Magdalena
GINFED 130 10
ENS Nuestra Señora de Fátima
Atlántico Sabanagrande U. Del NorteInformática Educativa
184 12
ENS Montes de María
BolívarSan Juan de Nepomuceno
U. Tecnológica de Bolívar
GRITAS 247 17
TOTAL 711 50Padres de familia: 200 aprox.