Post on 05-Jan-2016
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Estado y educación en el desarrollo de la sociedad mexicana.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado – Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios–, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Sistema Educativo Nacional
• Es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologías destinadas a ofrecer servicios educativos y culturales a la población mexicana de acuerdo con los principios ideológicos que sustentan al artículo tercero constitucional.
Secretaria de Educación Publica.
Bienestar social – Educación.
• La educación es uno de los factores generadores de bienestar social, desarrollo e igualdad, pero es un tema complejo, toda vez que involucra factores políticos, económicos, ideológicos, geográficos, sociales, etc.
• El sistema educativo nacional se ha tenido que forjar por diferentes movimientos sociales en los casi 200 años de historia independiente.
Avances en la Educación
• Reforma realizada por Valentín Gómez Farías en 1833 , enseñanza libre en escuelas primaria normales. Creación de preparatorias, humanidades, físicas y matemáticas, ciencias medicas, jurisprudencia y ciencias eclesiásticas. La constitución de 1857. declaro en el artículo 3º la libertad de enseñanza. Juarez, Reforma de 1867, establece la educación primaria; laica, obligatoria y gratuita
• Calles – Cárdenas. La educación socialista (estilo populista y la utiliza como control político de las masas campesinas)
• López Mateos. Plan de Once Años y Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos
Modernización del sistema educativo.
• La calidad y la relevancia del capital humano, y del
conocimiento generado en México, es de vital
importancia para su desarrollo social y económico.
• Mientras países desarrollados están apostándole
fuerte a la internacionalización y modernización de
sus sistemas de educación, en nuestro país aún se
enfrentan rezagos.
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Financiamiento Público Comparado El gasto por alumno en México es de los 4 más bajos de la OCDE y se encuentra muy por debajo de la media internacional, incluso por debajo del de Chile y Brasil.
Fuente: Education at a Glance, 2006. OECD
* *
8
México es el país que menos ha crecido en la OCDE. Corea e Irlanda implementaron cambios en la estructura de su Gasto Público para favorecer la inversión en educación, e investigación en ciencia y tecnología, así como para desarrollar una cultura de la evaluación.
Fuente: OCDE (2007) Perspectives on Policy Challenges in Mexico. OCDE, Paris.
Eficiencia del Gasto
• En nuestro país, el 97% del presupuesto educativo en educación básica y educación media superior se destina a gasto corriente.
• Solo el restante 3% se destina para gasto de capital, es decir, infraestructura y materiales didácticos.
• En educación superior el porcentaje destinado a gasto corriente es del 94%.
Comparativo Internacional. Escolaridad Promedio
País
Escolaridad promedio
( años)
Estados Unidos
13.8
Canadá
13.1
México
8.6
Básica.
Promedio OCDE
12
.
Fuente: Education at a Glance, 2006. OECD 10
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Trayectoria del Sistema Educativo (100 alumnos)
Fuente: Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, Cámara de Diputados. Datos SEP, 2006.
Pobreza y educación PRIMARIA.
• Una persona promedio que cuenta con educación primaria terminada reduce sus tasas de pobreza de 16% a un 8%. *
• Por otra parte, la educación secundaria las disminuye en aproximadamente 25% a un 14%.*
• La educación es el instrumento mas efectivo para ayudar a los individuos a salir de la pobreza.
• Las correspondientes tasas son en comparación con individuos similares que no lo han hecho.
• * (CEPAL Comisión Económica para América Latina y el Caribe) (CEPAL Comisión Económica para América Latina y el Caribe)
Pobreza y educación SECUNDARIA
• A nivel nacional se encontró que, como consecuencia de escalar a la secundaria, los individuos logran una disminución en las tasas de pobreza de 30% a 15%*.
• Estos niveles de reducción pueden explicarse en cierta medida por la calidad de la educación, que al parecer es más desigual en secundaria, comparando el medio urbano con el rural.
• Si se incrementara la calidad educativa, es muy probable que la educación fuera un medio aún más efectivo en el combate a la pobreza y pudiera coadyuvar a que los programas sociales en México tuvieran una mayor penetración.
SEP vs SEDESOL
• Programa de Escuela de Tiempo Completo • Programa Escuela Siempre Abierta • Programa Sectorial • Programa Tu maestro en Línea • Evaluación Externa de Programas Federales • México en PISA 2006. Programa para la Evaluación Internacional de los
Estudiantes • Programa Binacional de Educación Migrante • Programa de Apoyo al desarrollo de la Educación Superior • Programa de Transparencia y Rendición de Cuentas • Programa Enciclomedia • Programa Escuela Segura • Programa Escuelas de Calidad • Programa Nacional de la Lectura • Programa para la Mejora del Logro Educativo • Programa Ver Bien para Aprender Mejor • Salud Alimentaria
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¿ Porqué se requiere un diseño apropiado de programas educativos?
1. Maximizar Impacto Social de los recursos Focalización (geográfica, sector,)
Soluciones de Largo Plazo (asistencialismo vs corresponsabilidad)
2. Desarrollar e implementar programas sociales integrados y
coherentes, complementarios, coordinados, sin duplicidades
3. Capacitación, evaluación e incentivos reales.