Post on 05-Jul-2020
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
Elena Ruiz Corral
DEFINICIÓN:
La discriminación auditiva es la habilidad del ser humano para identificar en la lengua oral unidades fonéticas y fonológicas relevantes en la comunicación.
Esta capacidad para diferenciar unos sonidos de otros, se considera una habilidad básica a la hora de adquirir el habla y la lectoescritura.
• Un claro ejemplo de la discriminación auditiva es el caso de los fonemas “R” y “L” de la lengua española. Las personas procedentes de países orientales tienen gran dificultad para diferenciar estos dos fonemas puesto que no se distinguen fonéticamente.
TIPOS:
Existen 2 tipos de discriminación auditiva: la no verbal y la verbal.
Discriminación auditiva no verbal: es la capacidad de reconocer diferentes sonidos, ya sea de animales, seres humanos o medios de transporte. Por ejemplo, el hecho de asociar onomatopeyas como “guau” a un perro o “miau” a un gato.
Discriminación auditiva verbal: es la distinción fonológica entre contrastes de vocales, presencia o ausencia de fonemas, etc.
ACTIVIDADES:
Potenciar los mecanismos básicos del lenguaje oral. Favorecer y modelar la movilidad de los órganos implicados en el lenguaje oral.
¿QUÉ INSTRUMENTO SOY?
Edad 5 años
Objetivos -Aprender los diferentes instrumentos musicales-Identificar los sonidos que producen los instrumentos musicales
Desarrollo La maestra les presentará varios instrumentos musicales, indicándoles su nombre y haciéndolos sonar y, posteriormente, los niños jugarán libremente con ellos para asociar cada instrumento con el sonido que produce. Finalmente, la maestra sentará a los niños de espaldas y tocará un instrumento para que estos le indiquen de cuál se trata.
Recursos materiales -Tambor -Triángulo -Piano-Castañuelas -Xilófono
-Flauta-Pandereta-Maracas -Platillos-Guitarra
PALABRAS ENCADENADAS
Edad 5 años
Objetivos -Reconocer la última sílaba de cada palabra-Buscar una palabra que comience por la última sílaba de la palabra anterior
Desarrollo La maestra colocará a los niños a su derecha en fila uno al lado del otro. Ella dirá una palabra y los niños por orden tendrán que pensar una palabra que comience por la sílaba que ha terminado la palabra anterior. Por ejemplo: perro-ropa-pato-tomate-tenedor-dormir… Etc.
Recursos espaciales Aula de clase
DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO
Edad 4 años
Objetivos -Identificar fonemas al comienzo de cada palabra-Buscar palabras que comiencen con el mismo fonema
Desarrollo El profesor inicia el juego diciendo: “De La Habana ha venido un barco cargado de…” (por ejemplo, de marineros). Los niños deberán ir diciendo palabras que empiecen por “ma”.
Recursos espaciales
Aula de clase
VEO-VEO
Edad 4 años
Objetivos -Distinguir los distintos fonemas-Saber reconocer las imágenes que corresponden con cada fonema
Desarrollo Previamente se le enseñarán al niño láminas con imágenes representativas del fonema que se esté trabajando y después junto a su educador debe pronunciar las palabras existentes en la lámina. Por último, el educador dirá veo-veo, una cosita que comienza por ‘’ja’’, y el niño deberá señalar el dibujo cuya pronunciación incluya el fonema indicado.
Recursos materiales
-Láminas con imágenes representativas
TÍTERES
Edad 4 años
Objetivos -Discriminar e identificar fonemas en una serie de palabras de sonoridad parecida-Saber responder a distintos fonemas o sílabas a través de movimientos
Desarrollo La maestra pedirá a los alumnos que respondan con determinados movimientos sencillos a ciertos grupos fonéticos o sílabas. Por ejemplo:- Al oír ma: sentarse- Al oír na: levantarse - Al oír par: manos hacia arriba - Al oír mar: manos hacia abajo
- Al oír tul: brazos arriba - Al oír sur: brazos en cruz - Al oír azul: brazos adelante - Al oír tas: cerrar los puños - Al oír tras: abrirlos
Recursos espaciales Aula de clase
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
• http://www.centroaudicion.com/la-discriminacion-auditiva/
• http://www.orientacionandujar.es/2015/03/25/programa-de-discriminacion-fonetica-y-memoria-auditiva/
• https://aulefran.wordpress.com/actividades-de-intervencion/ejercicios-de-discriminacion-auditiva/