Post on 05-Jul-2020
MESA 2: Eje: Educar para la sustentabilidad, Uso consciente de las tecnologías en educación.
Educación Disruptiva en el contexto lasallista
Pedagogía Lasallista
Tres rasgos:
1. La educación centradaen el alumno.
La atención a las necesidades de losalumnos.
2.
3. La atención a las nuevas pobrezas.
1.Educación en la lenguavernácula (francés).
Educación para quienesno podían tener acceso.2.
3.Educación en grupo, pedagogía del amor y conocimientos prácticos para la vida.
¿Qué require el alumno para aprender?
¿Cuáles son susnecesidades?
¿Cuáles son estas nuevaspobrezas?
1. Educación personalizada
Educación para necesidades diversas.2.
3. Identificar las nuevaspobrezas.
Cada alumno aprende de maneradiferente.
Diseñar experiencias para que el aprendizaje suceda.
Abatir el abuso de la tecnología y modernidad.
Atender las diversas crisis que viven actualmente.
Entonces debemos estar atentos a…
Habitantes de
diferentes galaxias.
María Acaso nos dice que no hay una brecha digital ni
tampoco generacional, sinosimplemente existe una
BRECHA METODOLÓGICA.
Galaxia Gutenberg
Galaxia Google• Nuestros alumnos harán
lo imposible por usar la tecnología.
• Nativos digitales.
• Nosotros maestros haremos lo imposible por no usar la tecnología?
• Inmigrante digital.
• Entendimiento mutuo.• Sintonía.• Sorprendizaje (Ramón Barrera).• Aprovechar las
fortalezas de cada uno de los actores.
• Generar sesiones “caordicas”(Ramón Barrera).
Taxonomía de Bloom Crear
Evaluar
Aplicar
Sintetizar
Analizar
Comprender
50’s
80’s
Es necesario comenzar una Revolución en nuestra docencia:
• Proponer espacios atractivos para no “matar la creatividad” (Ken Robinson).
• Invitar a la reflexión y el análisis.• Entender que lo que el profesor
enseña no es lo que el estudiante aprende (María Acaso).
• Pasar de una educación basada en la evaluación a una educación de aprendizaje.
• Eliminar la educación bulímica. (María Acaso).
• Utilizar el arte como detonador de la creatividad (Inés Sanguinetti).
• Cambiar las dinámicas de poder (MaríaAcaso).
• Profesores demócratas dentro y fuera del aula.
• Considerar las pedagogías invisibles(Virginia Luzón).
• No pensamos con la cabeza, pensamos con el cuerpo (María Acaso).
• Dejar de evaluar para investigar (María Acaso).
• No estandarizar las TIC (Inés Sanguinetti).• Pasar del simulacro a la experiencia (María
Acaso).
Nuestroreto como docente
lasallista es:
GenerarMOTIVACIÓN+SORPRESA+PLACER+ESFUERZO+CONS
TANCIA+DISCIPLINA
• Ayudar a los jóvenes a aprovechar las oportunidades dela vida por medio del uso consciente de las TIC.
• Detonar la creatividad en el aula, experimentar,descubrir, generar conocimiento, conectarse con otraspersonas, trabajar colaborativamente y tener concienciaglobal.
• Adecuar el enfoque pedagógico y metodológico dirigido aaumentar la participación de los jóvenes en el proceso deenseñanza-aprendizaje.
Son tiempos de cambio, estamos ante un mundo VUCA… -
Visión con sentido global.
Entendimiento del entorno. Comprender los valores
personales y ajenos.
Claridad en las relaciones
y en las ideas.
Anticipación y Agilidad para
comunicarse y solucionar problemas
Nuestros estudiantes …-• 78% tienen celular (12-17 años).
• 100% de los estudiantes de la universidad tienen celular.
• Revisan 304 emails por semana.• 150 veces revisan el celular al día.• 28 horas leyendo y respondiendo mensajes por
semana.• 93% accede a una computadora.• 3 horas diarias en actividades no escolares.• 8 segundos de concentración en una tarea.• 90% revisa el celular al levantarse.• 80% usan el celular mientras caminan.