EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA

Derecho de niñas, niños y adolescentes.

Desafío para docentes

LEY 26.150 Educación sexual integral

Articula los aspectos

BiológicosPsicológicosSocialesAfectivosÉticos

BIOLÓGICOS PSICOLÓGICO

COMPONENTES

GENÉTICOS

ANATÓMICOS

FISIOLÓGICOS

REPRODUCCIÓN

CAMBIOS CORPORALES

SEXUALIDAD PRESENTE DESDE EL NACIMIENTO

IMPULSOS

SEXUALIDAD QUE SE ORGANIZA EN ETAPAS

CONSTRUYE VÍNCULOS AFECTIVOS Y DE COMUNICACIÓN

DESPLIEGUE DE UNA IMAGEN PSÍQUICA DE UNO MISMO.

SOCIALESJURÍDICOS

NOCIÓN DE GÉNERO

ES UNA CONSTRUCCIÓN

CULTURAL QUE DEFINE

ROLES, ACTITUDES Y

COMPORTAMIENTOS

ESPERABLES DE MUJERES Y

VARONES

•• DERECHOS DEL

CIUDADANO

• ESCUELA CUMPLE UN ROL CLAVE EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES

MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN SEXUAL (LEYES)

ÉTICO

NORMAS Y VALORES MARCOS NORMATIVOS

QUE CONFIGURAN

LA INSTANCIA PSÍQUICA DE LA CONCIENCIA MORAL

SEXUALIDAD REGULADA POR

COMPORTAMIENTOS INDIVIDUALES Y SOCIALES

DESEADOS

• RESPETO POR LA VIDA EN SUS DIFERENTES MANIFESTACIONES

• CONSIDERAR A LAS PERSONAS COMO UN FIN EN SÍ MISMO

• RESPETO POR LA DIGNIDAD Y AUTONOMÍA DE LAS PERSONAS

• VALORAR LA VIDA,

LA LIBERTAD,

LA SOLIDARIDAD,

LA NO VIOLENCIA

LA TOLERANCIA

LA REFLEXIÓN CRÍTICA

LA APERTURA AL CONOCIMIENTO

Nivel Inicial

ENFOQUEpara la ed. sexual en el nivel

• Concepción integral de la sexualidad (ley 2.110)

• El cuidado y promoción de la salud

• Los derechos humanos

EJES A INCLUIR

• La educación social, afectiva y moral en los niños

• El desarrollo de la autoestima para la construcción de la identidad

• La valoración y el respeto por la diversidad

• El valor de la amistad y de la solidaridad. El juego compartido

• La aceptación de límites, pautas y normas

• El respeto por la propia intimidad y la de los otros

• Características del abuso infantil

RESPONSABILIDADES DE LA ESCUELA

Informar con calidad. Acompañar la construcción de la

identidad desde los derechos humanos. Dar lugar a la expresión de emociones y

sentimientos Propender a la autonomía y a que

eviten conductas que los pongan en riesgo.

Contribuir a elevar la autoestima. Legitimar el respeto por las diferencias.

BIBLIOGRAFÍA

• Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Secretaría de educación, dirección general de Currícula, Diseño curricular para la educación Inicial. marco general, niños de 45 días a 2 años, Niños de 2 y 3 años. Niños de 4 y 5 años, 2000)

• Ley Nacional 26.150 “Programa Nacional de Educación Sexual Integral” Programa Nacional de Educación Sexual Integral, Buenos Aires, 4 de Octubre de 2006 /

• BOLETÍN OFICIAL, 24 de Octubre de 2006.Revista del Ministerio de educación, Ciencia y Tecnología de la Nación “El Monitor de la educación”, Nº 11 5º época. Marzo/Abril 2007.

• Román, C. (2006) "La Educación sexual y la Educación infantil desde la perspectiva de género". En Revista Colección Nº 67: La Educación en los primeros años 0 a 5 años. Ed.: Novedades Educativas, Buenos Aires.

• CC: http://es.dreamstime.com/ni%C3%B1o-feliz-con-las-manos-pintadas-thumb8154705.jpg

• CC: http://www.frasesparafacebook.me/view/1403/frases-de-mandela-la-educacion.html