Post on 26-Sep-2015
description
MODELO DE ESCUELA CATLICA
Presentacin
2 Encuentro Rectores 2013
DESARROLLO E IMPLEMENTACIN
MODELO DE GESTIN SEGN MODELO DE ESCUELA CATLICA
CARACTERSTICAS FUNDAMENTALES DE LA ESCUELA CATLICA
POR QU UN MODELO DE GESTIN?
Para responder al desafo de mejorar la CALIDAD de la gestin escolar con un modelo que est permeado por las caractersticas de la Escuela Catlica, de modo que: Oriente y plasme su propia identidad en todo el quehacer educativo. Sea un marco de referencia para mejorar las prcticas educativas en todas las reas. Aumente la confianza en la capacidad del centro educativo para la mejora constante y sostenida.
POR QU UN MODELO DE GESTIN CON IDENTIDAD CATLICA?
LAS PERSPECTIVAS DE UN MODELO DE GESTIN
Pro
ceso
s
gest
in
esco
lar
Per
sona
s y
orga
niza
cin
A
ctor
es
Mis
in
Mapa Estratgico
Cul es nuestra razn de ser? A qu nos dedicamos?
Qu queremos que ellos hagan para as lograr nuestra misin?
Cules son los pocos procesos internos capaces de construir esa
propuesta educativa?
Qu competencias y forma de organizarnos necesitamos para ser
excelentes en esos procesos?
Planes de Accin
Indicadores Metas
Tablero de Control
Qu necesitamos hacer
para mover los indicadores definidos?
Pro
ceso
s ge
sti
n e
sco
lar
Cap
acid
ades
inte
rnas
M
isi
n
(res
ult
ado
s)
Estu
dia
nte
s y
Ap
od
era
do
s
Estudiantes comprometidos con
la escuela
Estudiantes abiertos a
la experiencia de fe
Apoderados comprometidos con el aprendizaje y la fe
de sus hijos(as)
Gestin Pedaggica
Enseanza y
Aprendizaje en el Aula
Relacin con Apoderados
Acogida requeri- mientos Experiencias
de anuncio y celebracin de
la fe
Formacin para el Servicio
Animacin Pastoral
Alianza Familia Escuela Ambiente favorable
para el Aprendizaje
Liderazgo del Sostenedor Seleccin e induccin
Gestin de Personas Gestin de Recursos administrativo-
financieros y educativos
Planificacin y Gestin de Resultados
Liderazgo del Director
Desarrollo Creacin cultura
Liderazgo de Directivos Docentes
Profesionales de la Educacin
Asistentes educacin
Equipo de Formacin
Equipo de Pastoral
Continuidad de estudios Desarrollo religioso
Desarrollo habilidades del pensamiento
Desarrollo socio-afectivo
Educacin integral y proyecto de futuro
Estudiantes comprometidos con
el aprendizaje
Cap
acid
ades
inte
rnas
P
roce
sos
de
gest
in
esc
ola
r
Experiencias de anuncio y celebracin de la fe
Nivel de logro de objetivos de encuentros y jornadas
% Cumplimiento de criterios bsicos del programa de Primera Comunin de la dicesis (CFIVE).
% Cumplimiento de criterios bsicos del programa de Confirmacin de la dicesis (PPEJ)
% Estudiantes que afirman que las instancias de oracin y celebracin litrgica son significativas
Mis
in
Formacin para el Servicio
% Estudiantes en programas significativos de accin social y solidaridad
Profesionales de la Educacin
% Docentes competentes
% Profesores jefes competentes
Gestin Pedaggica % Planificaciones anuales que cumplen estndar % Planificaciones clase a clase que cumplen estndar % Cumplimiento programa de observacin de clases % Instrumentos Evaluacin que cumplen estndar % Clases realizadas versus planificadas % de Cobertura Curricular
Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
% Estudiantes con dificultades con plan de accin
Nivel de Inclusin: Prcticas de ingreso y retencin de estudiantes acorde al Modelo EC (Caractersticas)
Gestin de Resultados (Modelo)
Nivel de logro en diagnstico en el Modelo EC
Calidad del PME (cierre brechas)
% Cumplimiento PME escuela
% Indicadores actualizados en mapa
PEI acorde al Modelo EC
% Reuniones internas claves que cumplen estndar
Liderazgo del Sostenedor
Relacin efectiva con el Equipo Directivo
Nivel de cumplimien-to de normativa legal
Estudiantes abiertos a la experiencia de fe
% Estudiantes que participan en el proceso de confirmacin en el colegio % Estudiantes que valoran partici-par en actividades pastorales del colegio
Alianza Familia Escuela
Enseanza y Aprendizaje en el Aula % Clases observadas sobre estndar % Estudiantes nivel medio/alto velocidad lectora % Logro comprensin lectora % Logro aprendizajes claves matemtica % Logro educacin religiosa Puntaje ensayos SIMCE y PSU
Liderazgo del Director
Director competente
Gestin de Personas Seleccin e induccin Desarrollo profesional Creacin de cultura
% Profesores nuevos competentes
Polticas de RH coherentes con identidad catlica
% Profesores con satisfaccin y vnculo
% Profesores nuevos con induccin segn estndar
% Cumplimiento plan formacin docentes
% de adhesin a valores de la E.C. (todo el personal)
% Docentes con asistencia bajo el estndar
Liderazgo de Directivos
Jefe de UTP y Director Ciclo competente Encargado de Pastoral Competente
Encargado de Convivencia competente Encargado Formacin y Orientacin competente
Estudiantes comprometidos con la escuela
% Nivel de vnculo de estudiantes con la escuela
Estudiantes comprometidos con el aprendizaje
% Retencin de la escuela
% Asistencia alumnos
Nivel compromiso de estudiantes con aprendizaje
Continuidad estudios
% estudiantes que ingresan a Educacin Superior
% estudiantes que al 2 ao de egreso perseveran en su eleccin (TP: titulados)
Desarrollo socio-afectivo
% estudiantes con autoestima sana
% de estudiantes con habilidades relacionales positivas
% estudiantes comprometidos con la sociedad y el entorno
Desarrollo habilidades del pensamiento
% estudiantes con pensamiento metacognitivo, crtico y creativo
Resultados SIMCE
Resultados PSU
Desarrollo religioso
% de estudiantes que cultivan una relacin personal con Dios
% estudiantes que cultivan vida comunitaria de fe
% estudiantes con actitud de servicio
EDUCACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
Gestin de Recursos Administrativo-financieros y Educativos
Planificacin financiera en estndar
Rendicin de cuentas en estndar
Tasa postulantes por vacantes
% Dotacin Docente requerida por el Plan Estudio
Formacin % Cumplimiento del Plan de Formacin (Objetivos Transversales, programa de orientacin, etc.)
% Estudiantes satisfechos con el proceso de Orientacin Vocacional del colegio
% Estudiantes que perciben que en el colegio se intenciona el dilogo Fe-Cultura
Convivencia Nivel de logro de la convivencia escolar
Nivel de cumplimiento de la Normativa sobre convivencia
Nivel mantencin de la planta fsica
Apoderados comprometidos con aprendizaje y la fe de sus hijos(as)
% Nivel de vnculo de apoderados con la escuela
% Asistencia reuniones y entrevistas
% Apoderados apoyan normas y hbitos de estudio
% Apoderados con altas expectativas de sus hijos(as)
% Apoderados que apoyan la fe de sus hijos(as)
Estu
dia
nte
s y
A
po
der
ado
s
Participacin
% Nivel de satisfaccin de los distintos estamentos en relacin a la participacin
Gestin de relacin con Apoderados
% Reuniones de apoderados cumplen estndar
% Entrevistas a apoderados cumplen estndar
Acogida de requerimientos
% Reclamos/solicitudes atendidos en estndar
Ambiente favorable para el aprendizaje
Creacin de aprendizaje Animacin Pastoral
Oportunidades que ofrece el Modelo de Gestin de la Escuela Catlica
1. Identifica los procesos necesarios para alcanzar una educacin de
calidad.
2. Elabora un autodiagnstico con resultados concretos.
3. Permite medir sus prcticas de gestin a travs de indicadores
precisos.
4. Proporciona los instrumentos especficos que respaldan la medicin y
la mejora de los procesos.
5. Permite flexibilidad para disear planes de mejora.
Oportunidades que ofrece el Modelo de Gestin de la Escuela Catlica
6. Monitorea el avance de los planes.
7. Garantiza la informacin necesaria para responder al diagnstico de la
Ley SEP.
8. Abarca de manera integral todos los procesos que se desarrollan en un
colegio catlico.
9. Cuenta con una plataforma digital que permite el auto diagnstico y
obtener su resultado inmediato .
Diplomado de Gestin segn el MEC
Autodiagnstico
Validacin externa del diagnstico
Diseo Plan de Mejora Escolar
Implementacin de Plan de Mejora
Escolar
El Equipo Directivo asiste a una capacitacin para conocer el modelo en profundidad,
autodiagnosticarse y recibir un informe de resultados
El colegio recibe visita de validacin externa (VED) para asegurar la calidad del diagnstico
Se capacita a los equipos directivos en el diseo de iniciativas y se orienta en aquellos aspectos ms
vinculados con la formacin de identidad catlica
Se acompaa en la ejecucin y el monitoreo de las iniciativas diseadas
A
B
D
E
Retroalimentacin El colegio recibe el informe del autodiagnstico
validado y una visita de retroalimentacin consultiva por parte de la VED.
C
Muchas gracias!
Pastoral Escolar
Modelo de Escuela Catlica
Nuestro caminar en el ao de la Fe
Encargados de Pastorales
Qu cambios puedes hacer a la pedagoga y
prctica pastoral en tu colegio, para
que los jvenes se entusiasmen
con Jess?
Modelo de Gestin
Pastoral
Presentacin del Modelo
(Encargados de Pastoral)
Nuestro caminar en el ao de la Fe
Agentes de Pastoral
PRIMER ENCUENTRO
ARDIDIOCESANO
EN TU NOMBRE
ECHAR LAS REDES
Qu acciones
pastorales concretas
tendramos que
realizar, para favorecer
el encuentro con
Jesucristo en nuestra
comunidad educativa?
Taller de Comunicacin
Lumen Fidei
Taller de Planificacin
Pastoral
SEGUNDO ENCUENTRO
ARQUIDIOCESANO
VAYAN SIN MIEDO A SERVIR
Preparacin para la Misin Territorial
2014
Expo Pastoral
Mircoles 23 de Octubre
Nuestro caminar en el ao de la Fe
Jvenes
Evangelizar el mundo escolar
juvenil
Fruto de la Misin Joven
Representantes de la Pastoral
Escolar
Nuestro caminar en el ao de la Fe
Jvenes
Vayan Sin miedo A servir
Miedos
Nuestro caminar en el ao de la Fe
Jvenes lderes
Desafos para el 2014
Visitar a los Equipos Directivos Presentar el Modelo Pastoral
Capacitacin Modelo Pastoral
Equipos Directivos
Agentes de Pastoral
Capellanes
Acompaamiento Consejo Misionero Lderes Actividades Arquidiocesanas
Transicin Pastoral Educacin Superior
Mirar en grande, querer en grande, pensar en grande, realizar en grande
San Alberto Hurtado
Pastoral Escolar
Objetivos del rea
1. Potenciar el desarrollo profesional docente de los profesores de religin.
2. Fortalecer las clases de religin.
Algunos elementos del Contexto
Formacin inicial de profesores de religin
de baja calidad y descontextualizada.
Bsqueda de alternativas a la clase de religin segn programa oficial: formacin valrica, cultural, etc.
Sentimiento de soledad y poca consideracin a su tarea docente por parte de los profesores de religin.
Evaluacin de profesores de religin bajo el promedio de profesores de otras asignaturas.
Poca valoracin a la asignatura por parte de diversos actores al interior de los colegios
Contexto socio cultural desafiante.
Acciones de apoyo 2013 al desarrollo profesional de Profesores de Religin
Capacitacin a profesores a travs de diversos Cursos, Escuelas de Invierno 2013, Talleres y Charlas Formativas.
Inicio de creacin de Comunidades de
Aprendizaje, a travs de encuentros en diversas zonas de
Santiago.
Formacin Espiritual y teolgica , a travs de Instituciones formadoras.
Certificado de idoneidad. Se estudia
propuesta de revisin de criterios para entregar la
idoneidad.
Se est implementando una Plataforma Web con Docente Al Da, para entregar
cursos de perfeccionamiento docente, material didctico, comunidades de
aprendizaje virtual y mentoras.
Material didctico para el mejoramiento de las prcticas docentes a travs de pgina WEB de la VED.
Acciones de apoyo 2013 al desarrollo profesional de Profesores de Religin.
Organizacin conjunta VED y UAH de Simposio Desafos actuales de la educacin religiosa en la escuela, con 50 acadmicos de distintas reas del saber.
Reuniones y comunicacin con directores de corporaciones municipales y directivos de redes de colegios
Elaboracin de Instrumento de evaluacin para diagnosticar calidad de la educacin religiosa escolar
Creacin de nuevos canales de comunicacin: facebook, twitter y youtube del rea.
Acciones de apoyo 2013 al desarrollo profesional de Profesores de Religin
Actividades con Instituciones de Educacin Superior y Desarrollo Docente
Colaboracin de formacin permanente a travs de:
- Charlas de Profundizacin Teolgica para profesores de religin Facultad Teologa UC.
- Formacin Pedaggica U Finis Terrae.
- Creacin conjunta de Diplomado en Pedagoga Religiosa UAH.
Elaboracin de un diagnstico a partir de datos de MIDE UC y MINEDUC, y una encuesta propia sobre desempeo docente de profesores de religin.
Entrega de datos a: - Red de Centros Teolgicos y de Ciencias Religiosas y Filosofa de las Universidades Catlicas Chilenas. - UCSH para fines formativos.
Reflexin sobre el perfil pedaggico del profesor de religin con directivos de IES formadoras en pedagoga en religin de Santiago en VED.
Desafos y Acciones para 2014
Realizar Escuela de Verano de Profesores de Religin, Enero 2014
Aumentar los encuentros zonales y comunales de profesores de religin durante el ao, incentivando las Comunidades de Aprendizaje.
Desarrollar mstica de cuerpo y sentido de pertenencia en los profesores de religin.
Motivar a los profesores sobre la necesidad de desarrollo profesional docente.
Continuar colaborando con Centros de Formacin para el mejoramiento de la formacin inicial de los profesores de religin.
Seguir participando en instancias para el mejoramiento del Programa de Religin.
Implementar Plataforma Virtual para la formacin permanente de los Profesores de Religin.
Encuentro de 300 profesores de religin con el Arzobispo, 11 enero 2014
!Muchas gracias!