Portafolio de Trabajo:

Búsqueda y uso de Recursos Educativos Abiertos ( REA)

Lic. Nora Edith Herrera

Innovación Educativa con Recursos Abiertos 2013

Universidad Nacional de San Juan - Universidad Nacional de San Juan - ArgentinaArgentina

OBJETIVOS DEL CURSO: Identificar estrategias de uso

de los REA, a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.

DE LA ACTIVIDAD: Explorar posibles estrategias de uso de REA Diseñar una estrategia de búsqueda de

información y de REA.

Explorar estrategias de uso de REA En educación secundaria se abordan conceptos geométricos

que presentan dificultades en su aprendizaje, debido a la abstracción de los conceptos y la representación plana de objetos tridimensionales, entre otros factores.

El uso de REA permite prácticas innovadoras con el fin de visualizar las distintas representaciones de objetos geométricos

Los REA deben poseen el derecho a- reutilizar el contenido en su forma textual - adaptar, ajustar, modificar o alterar el contenido en sí - remezclar, combinar el contenido original con otro contenido - redistribuir, compartir copias del contenido original

Diseño de una estrategia de búsqueda de REA

Necesidad real: Ante los problemas que presentan los polígono y cuerpos en 3° año de educación secundaria, busqué REA que los tratan.

Fuentes de información: Los seleccioné de www.temoa.info

Características de los REA seleccionados:- trabajan con conceptos geométricos, a nivel secundario, - motivan a los alumnos a aprender esos contenidos, - son seguros, confiables, de fácil acceso y comprensión,- tienen permiso de autor.

Evaluación

Los criterios bajo los cuales evalué los REA se encuentran en:

Rúbricas para evaluar REA, TEMOA: Portal de Recursos Educativos Abiertos, www.temoa.info/es/rubrica

Evidencia Seleccioné

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La búsqueda de información me resultó ventajosa ya que estos recursos permiten abordar conceptos de la geometría bidimensional y tridimensionales, además de solucionar, en gran parte los problemas que presenta la visualización de las representaciones de dichos conceptos.