Plan de Investigación

en Acción

Fase 1

Verano 2015

Profa. Kyria A. Pérez

Escuela Intermedia Martin González

Carolina, PR

Plan General

• Situación problemática: Memorización de las tablas

de multiplicar vs. El Modelo

Constructivista de

Aprendizaje.

Plan General-Fase 1

Factores que se pretende modificar y

estrategias para modificarlas.

− Factores que se pretende modificar:

• Falta de disciplina para memorizar las tablas

• Forma de estudiar las tablas

─ Estrategias para modificar los factores:

• Enseñarle a los estudiantes a llevar un diario

del tiempo que le dedican a esta tarea.

• Proveer los recursos disponibles en Internet.

Plan General-Fase 1

• Procesos que se llevaron a cabo para

realizar la investigación en acción en la

escuela:

– Fase 1: Actividades de memorización

• Hoja de trabajo en excel con las tablas

en blanco para crearlas y explicarlas.

• Llevar diario del tiempo que le dedicaron

a esta tarea.

• Recursos disponibles en Internet:

www.disfrutalasmatematicas.com

www.amolasmate.es

www.ejerciciosdematematicas.org

Plan General-Fase 1

–Creación de indicadores de logros

• El 90% de los estudiantes

memorizaran las tablas de multiplicar

del 1 al 12.

• El 90% de los estudiantes obtendrán

una nota de A, B o C en el examen de

comprobación general de las tablas.

Plan General

• Recursos necesarios para realizar la

investigación en acción (Criterios):

–Pre-Prueba y Post -Prueba

–Se realizaron cinco pruebas cortas

y un examen final de las tablas de

multiplicar del 1 al 12.

Plan de Acción

• Tema: Memorización de las tablas de multiplicar.

• Investigadora: Profa. Kyria A. Pérez

• Fecha de la investigación: Desde agosto 2015 hasta diciembre de 2015

• Tiempo que dedicara a esta tarea: dos veces en semana, 50 minutos.

• Propósito: Análisis de la Fase 1 .