Post on 30-Nov-2015
UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE AULA
NOMBRE ASIGNATURA: Ciencia, Tecnología y Sociedad.
FACULTAD: CIENCIAS SOCIO ECONOMICAS Y EMPRESARIALES PROGRAMA: Electromecánica
CODIGO ASIGNATURA: DHTOO1 CREDITOS: 2 REQUISITOS: NINGUNO GRUPOS: A119
HORAS DE TRABAJO SEMANAL: 2 HTD: 32 HTA: 64 FECHA DE PRESENTACION: 05 de A osto del 2.013.
NOMBRE DEL DOCENTE: MARIO CABALLERO NORIEGA
PLANEACION SEMANAL
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:1. Identificar y RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:comprender las características que definen la relación 1.1 Identi�ca los periodos centrales del desarrollo histórico de la ciencia y la tecnología.e¡ene¡e_ teeneregíe y semeded en ¡es (¡gerentes epocas de 1.2 Comprende el Impacto social del desarrollo cientifico y tecnologico desde sus origenes
hasta el siglo XIX.su desarrollo histórico.
CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
Presentación del programa, Precisar las unidades Presentación del programa. Lectura del artículo
aggztgoïuo planteamiento de la metodología y temáticas del plan de estudio, Evaluación diagnóstica correspondiente al origen' modos de evaluación de la subrayar el objetivo y la sobre conocimientos de la ciencia occidental en
asignatura. Justificar la relevancia importancia general del curso. previos. la antigua Grecia.del curso para la formación de
profesionales interdisciplinarios.
0 Definición de Ciencia,Tecnoloía y Sociedad
Del 12 deagosto al 17de agosto.
Del 20 deagosto al 24
de agosto
Del 26 de
agosto al 31
de agosto.
Del 02 de
septiembre al 07 deseptiembre.
Las primeras manifestacionescientíficas en el contexto de la
Antigua Grecia.
Ciencia, tecnología y nuevosparadigmas en el contexto
renacentista (s XV-XVI).
Conocer las definiciones y lasdiferencias entre los
conceptos de ciencia,
tecnología y técnica.
Identificar el origen de laciencia occidental en el
contexto de la Antigua Grecia,
durante el periodo
presocrático y de la filosofíanatural ateniense.
Conocer y comprender eldesarrollo científico ytecnológico a finales de la
edad media y lascaracterísticas de los nuevos
paradigmas delRenacimiento.
Introducción temática por
parte del docente.
Revisión por muestreo del
trabajo individual.
Explicación del docente,desarrollo y corrección deltaller
_L.
Lectura del artículo
correspondiente a losdesarrollos científicos del
Renacimiento
Lectura del artículo
correspondiente a laRevolución Científica del
siglo XVII
La �Revolución científica del sigloXVII�
Conocer las causas yreflexionar sobre
consecuencias de la
�Revolución científica del
siglo XVII�
Introducción por parte deldocente y debate sobre los
aspectos de la temática
a-Lectura del artículo
correspondiente a laRevolución Industrial
Las transformaciones científicas,
materiales, económicas y socialesdurante le Revolución Industrial
Conocer y comprender lastransformaciones científicas,
materiales, económicas ysociales de la Revolución
Explicación del docente,desarrollo y corrección deltaller sobre la Revolución
Preparación de las
temáticas para el primer
parcial.
Industrial durante los siglos industrial
XVIII y XIX. Lectura introductoria al
D� 09 de tema de la ciencia y laseptiembre _ _ _ _a¡ 14 de PRMER PARCW- Industria militarseptiembre. contemporánea.
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN w %Se evaluará sí el estudiante alcanzó las metas expresadas en los resultados de aprendizaje1.1, 1.2 y 1.3, 1.4 y el desarrolló las habilidades propuestas. La prueba será de conceptos, deaplicación y de análisis. El examen consta de 10 preguntas, cada pregunta tiene suenunciado y hay cuatro respuestas y solo una es la verdadera, la pregunta se complementede un porque se escogió la respuesta, El tipo de evidencia será de conocimiento. Se valorarasu capacidad de análisis y aplicación
Examen parcial 80
Taller sobre la identi�cación de los factores quePrueba corta individual sobre el primer resultado de aprendizaje. El tipo de evidencia será de permitieron e| desarrouo de ¡a ciencia durante e|conocimiento. Se valorara su capacidad de análisis Renac¡m¡ento_ 10
_ _ _ _ Taller sobre la identificación de los cambios de laPrueba corta grupal sobre el trabajo extra clase y consultas de textos. El tipo de evidencia Sodedad Ocddenta� a amr de ¡a Revomcjónserá de conocimiento. Se valorara su capacidad de análisis p 10
Industrial.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: RESULTADOS DE APRENDIZAJE. EI estudiante:
2. Conocer y comprender las aplicaciones y el impacto del 2.1 Reconoce los principales adelantos científicos y tecnológicos durante losconocimiento científico y tecnológico en el desarrollo de la siglos XXyXXI.
sociedad a partir de siglo XX.2.2 Comprende las repercusiones éticas, políticas, económicas y sociales de los
principales adelantos científicos y tecnológicos durante los siglos XX y XXI.
Del 16 deSeptiembre al21 de
Septiembre..
Del 23 deSeptiembre al28 de
Septiembre..
Del 30 deseptiembre al05 de octubre.
Del 07 deoctubre al 12de octubre..
Del 15 deoctubre al 19de octubre.
CONTENIDOS
La ciencia y la industria militar.
La conquista del espacio.
El desarrollo de las
telecomunicaciones.
Nanotecnología, desarrollo
electrónico y robótico
Genética, transgénesis yclonación.
Identi�car el desarrollo
científico y tecnológicoconcebido para las
aplicaciones bélicas ymilitares.
Conocer las causas quemotivaron al hombre a
conquistar el espacio y
comprender las implicaciones
que esto trajo.
Identi�car los principalesadelantos en el campo de las
telecomunicaciones y las
transformaciones que han
generado.
Conocer y comprender eldesarrollo electrónico y
robótico, y su impacto en lasociedad.
Identi�car los grandesadelantos en el campo de la
genética y comprender las
múltiples implicaciones quetrae Ia aplicación de estosconocimientos.
ACTIVIDADES
Habilidades Fuera del AulaPresentación del tema por
parte del docente y debate.
Introducción temática por
parte del docente.
Retroalimentación entre el
docente y los estudiantes
sobre el trabajo individual.
Introducción temática por
parte del docente.
Introducción temática por
parte del docente.
Retroalimentación entre el
docente y los estudiantes.
Introducción temática por
parte del docente, desarrollo
y corrección del taller grupal.
indagación sobre losavances de Ia
investigación y Ia industria
aeroespacial.
Lectura del artículo
correspondiente aldesarrollo de las
telecomunicaciones.
Lectura del texto sobre los
avances y aplicaciones de
la nanotecnología ydesarrollo del taller
correspondiente.
Lectura sobre los grandes
y controvertidos avances
de la Ingeniería Genética
Preparación de las
temáticas para el segundo
parcial.
Lectura introductoria alDel 21 de tema de la globalización
octubre al 26de comba SEGUNDO PARCIAL
CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Se evaluará sí el estudiante alcanzó las metas expresadas en los resultados de aprendizaje2.1, 2.2 y el desarrolló las habilidades propuestas. La prueba de aplicación y de análisis. Elexamen consta de 10 preguntas de escogencia múltiple. Las preguntas de aplicación tienenmayor valor que las de análisis, se realizara en el parcial una prueba de las matrices. El tipode evidencia será de conocimiento. Se valorara su capacidad de análisis y aplicación
Examen parcial
Prueba corta individual sobre el resultado de aprendizaje 2.1. El tipo de evidencia será de Tauer sobre ¡a identificación de ¡a5 dhcerentesconocimiento. Se valorara su capacidad de análisis
aplicaciones de la Ingeniería Genética.
Prueba corta grupal sobre el trabajo extra clase y consultas de textos. El tipo de evidencia _ _ _, oserá de conocimiento. Se valorara su capacidad de análisis Tam" �bre '°5 chfefentes °famp°5 de apmacm" 1° Á�
de la nanotecnologia y sus impactos.
COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:
EspEcí|=¡cAs¡ 3.1 - Comprende la relación entre ciencia y globalización como una relación de doble vía.
3_1 conocer y 3.2 Comprende las nuevas directrices éticas que demanda el desarrollo científico-tecnológico contemporáneo.comprender la relación _ _ _ _ _ _ _ _, _ ,entre 6| desarrouo 3.3 Identifica que en el mundo actual la ciencia y el conocimiento son una manifestacion intrinseca de poder.
científico y la
globalización, ademásde las dimensiones
éticas y políticas de laciencia
contemporánea.
17 Del 25 de noviembre al 30 TERCER PARCIALde noviembre.
INSTRUMENTQS DE %EVALUACION
CRITERIOSESPECIFICOS DE
EVALUACION
Del 28 de octubre al 02de noviembre.
Del 05 de noviembre al09 de noviembre.
Del 12 de noviembreal 16 de noviembre.
Del 18 de noviembre al 23de noviembre.
CONTENIDOS ACTIVIDADES
Habilidades Fuera del AulalaCiencia y globalización.
Ciencia y la eco
eficiencia y eldesarrollo sustentable.
Ciencia y ética.
Ciencia y poder.
Identificar relación
que existe entre el
desarrollo científico y la
globalización.
Comprender lasconsecuencias socio
ambiental de la
producción a granescala motivada por el
desarrollo científico y
tecnológico.
Comprender losfundamentos éticos
postulados ante eldesarrollo científico.
Identificar el desarrollo
científico como
manifestación y
ejercicio del poderentre las sociedades
actuales.
Introducción temática
por parte del docente,desarrollo y correccióndel taller.
Cátedra magistral ydocumental.
Introducción temática
por parte del docente.
Exposiciones grupales.
Introducción temática
por parte del docente y
debate conjunto.Revisión taller.
Lectura sobre el
impacto ambiental de
la globalizacióneconómica y desarrollodeItaIIer.
Lectura
correspondiente losactuales fundamentos
éticos del desarrollo
científico.
sobre la
relación ciencia -
poder. Desarrollo deltaller sobre la temática.
Lectura
Preparación de las
temáticas para el tercer
parcial.
Se evaluará sí elestudiante alcanzó las
metas expresadas enlos resultados de
aprendizaje 3.1, 32 ,3.3y el desarrolló las
habilidades propuestas. La pruebaserá de aplicación y deanálisis. El examenconsta de 10
preguntas deescogencia múltiple.Las preguntas deaplicación tienen mayorvalor que las deanálisis. El tipo deevidencia será deconocimiento. Se
valorara su capacidadde análisis y aplicación
Prueba corta individualsobre el resultado de
aprendizaje 3.1. El tipode evidencia será deconocimiento. Se
valorara su capacidadde análisis
Prueba corta grupalsobre el trabajo extraclase y consultas detextos. El tipo deevidencia será deconocimiento. Se
valorara su capacidadde análisis
Examen parcial
Taller sobre el impactoambiental de la
Globalización.
Taller sobre la relación
existente entre ciencia
y poder
MARIO CABALLERO NORIEGA
Firma del Docente