Post on 22-Feb-2016
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Placer y ternura en la educación
Hacia una sociedad aprendiente
Maestría en EducaciónUniversidad Euro
Hispanoamericana
AprendienciaEstar en proceso de aprender
Sociedad aprendiente y sensibilidad solidaria
Implementación de las TIC
Genera debido a las
transformaciones
Sociedad de la información
Adopta
Formas políticas y económicas de organización de las sociedades
La sociedad del conocimiento resalta en tres choques básicos
Sociedad de la
InformaciónSociedad
de la Mundializac
iónSociedad de la
Civilización Científica y
Técnica
Sociedad de la
Información (SI)Sociedad del
ConocimientoSociedad de
Aprendiente o
Discente
Se deben crear nuevos escenarios y nuevas formas pedagógicas para hacer que surjan experiencias de aprendizaje donde estén integradas las nuevas tecnologías como elementos coestructurantes
Relevancia de la Educación
Tarea social emancipadoraEducar para la solidaridad
Era de las redes◦Características
HipertextualidadConectividadTransversalidad
“Reencantar” la educación
Los seres
vivos
consiguen mantener , de
forma flexible
y
adaptativa, la dinámica
de seguir aprendiendo
Para los
educadores la
primordial militancia
e
intervención política debería
consistir en la propia mejora de
la calidad
pedagógica y
socializadora de los procesos
de aprendizaje
La escuela del futuro tiene
como
clave
la
interactividad cognitiva
entre
aprendientes
humanos y
máquinas
“inteligentes” que también
aprenden La pedagogía escolar no
puede renunciar a ser la
instancia educativa que tiene
la función
de crear
experiencias de aprendizaje,
EducaciónCreación de sensibilidadReorientar
a la humanidad
Tarea de formar seres humanos
La creatividad y la ternura son
necesidades vitales
Hipótesis DesafianteLa humanidad ha entrado en una fase en la que ningún poder económico o político es capaz de controlar la explosión de los espacios del conocimiento
Morfogénesis del Conocimiento
Producto de la = Experiencias de educación aprendizaje
Educador
Consigue deshacer las resistencias al placer del conocimiento
Sistemas Aprendientes
Ciencias sociales surge de:
Sociedad como estructura
Procesos de cambio que modifican la estructura social
Pedagogía surge de:
Cariño de padres
Formas de convivencia humana
Deseos de supervivencia
Procesos Autoorganizativos
Autoorganización
Del vientre del caos en dirección al orden
Educar
Significa crear nuevas condiciones iniciales
Experiencias de aprendizaje
surge
para
de
Nuevas condiciones para afrontar la realidad
AutoorganizaciónDinámica que hace que los
procesos de lenguaje y comunicación surjan.
Procesos Autoorganizativos
Vida
Conocimiento
Educar significa propiciar y desencadenar procesos de autoorganización en las neuronas y en los lenguajes de las personas
Organizaciones que Aprenden
Macroorganizaciiones Pequeñas y medianas Mixtas
Familia, comunidades, grupos de debate, instituciones educativas, comercio, etc.Aprender unos de otros se convierte en condición fundamental de la propia supervivencia de esta organización
Naciones, partidos, corrientes ideológicas, iglesias, grandes empresas con miles de empleados, etc.
Incluyen como aprendientes a seres humanos y a máquinas
Asociación cognitiva ser
humano-máquina
PLACER Y TERNURA EN LA EDUCACIÓN. Hacia una sociedad aprendiente
Assmann, HugoNarcea, S.A. de Ediciones Iª ed., 1ª imp.(02/2002) 240 páginas;