Post on 15-May-2017
PEDAGOGÍA Y DESARROLLO HUMANO: RELACIONES II
DIEGO VILLADA OSORIOPEREIRA, ABRIL DE 2014
PEDAGOGÍA
SUJETO EN FORMACIÓN
CONTEXTUADO(Temporo – Espacial)
REFLEXIÓN CONTEXTUAL
QUEHACER EDUCATIVO
CULTURA
DESARROLLO HUMANO
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES
SER HUMANO
INDIVIDUAL
COLECTIVO
DESARROLLO HUMANO
PEDAGOGÍA
EXPERIENCIA VITAL
COGNICIÓN
SOCIAL
MORAL
AFECTIVAMENTAL
PSICOMOTRIZ
RELACIONES
DESARROLLO HUMANO
PEDAGOGIA
RELACIONESINTRINSECAS
RELACIONESEXTRINSECAS
INTEGRALIDADDEL SER
HUMANO
PROCESO EDUCATIVO
RELACIONES MIXTAS
RELACIONES INTRINSECASEN EL DESARROLLO HUMANO
Con base en la integralidad del ser humano
COGNICIÓNSOCIAL
MORAL AFECTIVO MENTAL
PSICOMOTRIZ
¿Cómo afecta cada dimensión el desarrollo del ser humano?
RELACIONES EXTRINSECASEN EL DESARROLLO HUMANO
Con base en la concepción cultural de ser humano
CONTEXTOSOCIAL
MORAL AFECTIVO MENTAL
PSICOMOTRIZ
¿Cómo afecta el desempeño humano la cultura y cómo se ve afectado el ser humano por la cultura?
RELACIONES EXTRINSECASEN LA PEDAGOGÍA
En el contexto de la formación
PROCESO EDUCATIVOAPRENDIZAJE
CURRICULO DIDÁCTICA EVALUACIÓN
PLANEACIÓN
REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN
RELACIONES INTRINSECASEN LA PEDAGOGÍA
En el contexto de la formación
COGNICIÓNSOCIAL
MORAL AFECTIVA MENTAL
PSICOMOTRIZ
INTEGRALIDAD DEL SER HUMANO
RELACIONES MIXTAS
DESARROLLO HUMANO
PEDAGOGÍA
INTRINSECAS - EXTRINSECAS INTRINSECAS - EXTRINSECAS
REFLEXIÓN INTEGRALIDAD
COGNICIÓN
META- COGNICIÓNCOGNICIÓN INTEGRAL