PEDAGOGIA POR PROYECTOS Y DESARROLLO DE

COMPETENCIAS DISCURSIVAS

JOSE GUILLERMO RODRIGUEZ ALARCON

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ESPACIO DE INTRACCION SOCIAL Y PRACTICA

CULTURAL

Los participantes alumnos y maestrosDesarrolla acciones mutuas en reciprocidad que expresan formas culturales marcadas por códigos y rituales sociales que representan formas de pensamiento y de acción

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ESPACIO DE FORMACION

Voluntad y deseo de realización

Autonomía en la acción Libertad condición externa Autenticidad condición interna

Responsabilidad

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ESTRATEGIA DE CONSTRUCCION DE

CONOCIMIENTOSentido de las actividades escolares comparable al de las actividades socialesUnidad del saber inscritos en sistemas relacionalesArticulación de los procesos de enseñar y aprenderLos contenidos de conocimientos insertos en acciones significativasProyecto didáctico del docente que oriente y englobe las acciones

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CONCEPTO DE PROYECTO

Un proyecto es un objetivo a alcanzar y no una simple condición previa a toda acciónEl proyecto es el producto del proceso de proyección a través del cual el individuo se sitúa en su medio especifico, toma para sí algo y lo proyecta, lo lanza hacia adelante. Modificando de esta manera su realidad y exteriorizando un sistema de valores que da sentido a los actos

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El proyecto es la combinación de los medios que permiten el alcance de los objetivos propuestos.El proyecto implica un conjunto de acciones negociadas entre los participantes para el logro de un fin, esto es, una manera de concebir el proceso enseñanza – aprendizajeEl proyecto no es un desagregado de pasos correlativos y lógicamente encadenados; es la decisión y las maneras de alcanzar lo propuesto, es el resultado y el proceso, es la evaluación permanente del estado

CONCEPTO DE PROYECTO…

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FASES EN LA EJECUCIÓN DE UN PROYECTO

Fase I Planificación del proyecto Formular objetivos Definir tareas a realizar Elegir grupos responsables de las

actividades del proyecto Elaborar calendario Definir recursos (humanos,

materiales) Contrato

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Fase IIEjecución de las tareas Trabajo individual y colectivo Búsqueda de material Solicitud de apoyo Evaluación parcial de logros y

dificultades

FASES EN LA EJECUCIÓN DE UN PROYECTO….

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Fase IIICulminación del proyecto Preparación de condiciones para la

socialización del proyecto Clima organizacional adecuado Presentación de los resultados y

productos Vivencias en torno al trabajo propio y al

de los demás Formas de socialización

FASES EN LA EJECUCIÓN DE UN PROYECTO….

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Fase IVEvaluación del proyecto Revisión de lo que funciono o no y

el por qué, tanto a nivel de los alumnos, como docentes

Identificación de logros obtenidos en relación con los logros esperados

Análisis de factores facilitadores

FASES EN LA EJECUCIÓN DE UN PROYECTO….

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TIPOS DE PROYECTOS

De acuerdo con el ámbito de acción. Proyecto personal, proyecto de grupo / proyecto institucionalDe acuerdo con los fines. Proyecto de vida cotidiana del grupo, proyecto empresa, proyecto de competencias y conocimientoDe acuerdo con la duración. Proyecto anual, mensual, semanal, diario

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DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

Las actividades del lenguaje – características estructurales, funcionales y sociales que tienen en la vidaLa lengua convoca el accionar individual y colectivo hacia la realización y apropiación del saberTextualizar el aula y hacer que los textos formen parte de la estructura de las actividades que involucran el proyectoEspacios de sistematización metacognitiva y metalingüística

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PEDAGOGIA DE PROYECTOS UN NUEVO DERECHO PEDAGOGICO

Permite a los alumnos:La toma de decisiones, la participación en la búsqueda de alternativas al conocimiento, la toma de conciencia de las realizaciones, el conocimiento de los objetivos y contenidos del saber, la articulación de los saberes

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