PEDAGOGIAMariela E. López Negrete

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Ingeniería mecatrónica

materia: Matemáticas Universitarias

Aula: 402 Edificio EMA5 MULTIAULAS

CANTIDAD 21 alumnos

(17 hombres 4 mujeres)EDADES18-24

Nombre del docente Enrique Morales Rodríguez• MétodoLos alumnos construyen su propio conocimiento

Características de la institución

• Buen estado• Limpio• Organizado• Cuenta con un espacio de estancia,

pueden utilizar las computadoras y tienen un espacio comedor en donde pueden calentar sus alimentos.

Características del grupo

• Buena convivencia• Disposición • Grupo tranquilo

Biblioteca central

En ella se puede encontrar gran cantidad de libros sobre cualquier tema o área.

salón• No tiene ningún tipo de carteles

Uso que se le asigna a cada elemento

• Bancas y sillas• Cañón • Pantalla para el cañón

Categorías utilizadas para el análisis de las

actividades observadas

• Me base en lo aprendido en clase sobre

• Los principios de Comenio• La nueva escuela y

tradicional y sus personajes

Relación entre el docente /alumno

• Hay buena convivencia entre compañeros puesto que la están juntos en todas las clases, se ven todos los días y la mayoría son niños.

• El maestro siempre se muestra atento y cordial.

El estudiante

¿se estimula?¿se dirige?

¿se orienta?

El docente

¿expone?¿explica?¿discute?

¿promueve el debate?¿Motiva o estimula?

Si, es el único protagonista de la clase

¿Que es lo mejor de la clase?

• Motivación de los alumnos.

¿Qué es lo mas original de la clase?

• Los métodos que utiliza el profesor para la elaboración de problemas matemáticos.

¿Qué es lo mas flojo de la clase?

• El paso del tiempo• Dictados • Explicación

¿Qué habría echo de otra manera?

• Dejar a un lado lo teórico y enfocarme en lo prácticos• Motivar a mis alumnos• Hacer mas ejercicios en clase

Impresión personal

• Los alumnos tienen la disposición de aprender y el docente tiene el basto conocimiento para poder hacer que sus alumnos tengan un mejor desempeño pero no lo aprovecha, deja demasiados dictados los cales fastidian a los alumnos y se olvida de el verdadero propósito de la clase.

Entrevista al docente