Informe Línea Estudiantes

Caracterización y Orientación Vocacional de Estudiantes de Terceros y Cuartos Medios en

Magallanes

Resultados Punta Arenas

Investigador: Renato Arce

Objetivos de la Investigación

-Identificar la demanda por las carreras de educación en los estudiantes de Enseñanza Media

-Evaluar la demanda de carreras del área, basadas en el contexto actual de acuerdo a los datos otorgados por el diagnóstico realizado.

-Detectar estudiantes con disposición vocacional y desarrollar e instalar una estrategia continua de atracción de estudiantes.

Universo y Muestra

36%

(64%)

N = 3723n = 2400

Muestra

Distribución de la Muestra

14%6%

79%

1%

n=2400

NATALESPORVENIRPUNTA ARENASWILLIAMS

Distribución por Financiamiento Establecimientos de Punta Arenas

28%

15%

57%

n=1906

Municipal

Particular

Subvencionado

12%

42%

32%

11%3%

Municipal

13%

49%

30%

7% 1%Subvencionado

1 a 2

3 a 4

5 a 6

>6

V.P

8%

49%

28%

9%7%Particular

Las familias más numerosas se encuentran en el sector Municipal.

En el sector privado se encuentra lamenor proporción de hogares monoparentales

Número de integrantes del grupo familiar

1%30%

37%

18%

10%4%

Municipal

2%

32%

44%

11% 9%1%

Subvencionado0

1

2

3

>3

V.P

28%

52%

6%

8%7%

Particular

El sector donde hay más trabajadores por hogar es en el municipal.

Número de trabajadores por grupoFamiliar

60%

28%

4% 1% 3% 3%

Municipal

69%

22%

1% 2% 7%

Particular

61%

30%

4% 3% 2%

Subvencionado

Padre

Madre

Abuelo(a)

Hermano(a)

Alumno

Otro

V.P

Aumenta la participación de la madre en los sectores municipal y subvencionado.

Principal aporte económico del

hogar

Nivel Educacional del Padre

La dependencia del establecimiento tiene una alta correlación con el nivel académico de los padres.

8%

31%

38%

8% 5%

1% 9%

Municipal

3%

12%

43%19%

16%3%

5%

SubvencionadoSin estudios

Básica completa

Media Completa

Técnica Profesional Completa

Universitara Completa

Otros Estudios

V.P

3%17%

16%

53%

3%7%

Particular

Nivel Educacional de la Madre

La dependencia del establecimiento segrega por el capital cultural de los apoderados.

12%

29%

41%

8%4% 1% 6%

Municipal

3%13%

46%

21%

15%

SubvencionadoSin estudios

Básica completa

Media Completa

Técnica Profesional Completa

Universitara Completa

Otros Estudios

V.P

2%24%

22%

44%

1% 7%

Particular

Situación Ocupacional del Padre

En el sector municipal es donde se da la mayor proporción depadres con trabajo ocasional y la menor proporción con trabajo activoy remunerado

72%

8%1%1%0% 7%

10%Municipal

86%

3%

1%1% 1%

8%

Particular

77%

6%1%

3% 7%6%

Subvencionado Activo, tiene trabajo remunerado

Trabaja sólo ocasionalmente

Cesante

Jubilado o Pensionado

No trabaja

Dueño de Casa

Otra situación

V.P

Situación Ocupacional de la Madre54%

10%2%

2%

24%

2% 6%

Municipal

59%

4%3%

25%

8%

Particular

63%

7%

2%1%

23%2% 2%

SubvencionadoActiva, tiene trabajo remunerado

Trabaja sólo ocacionalmente

Cesante

Jubilada o Pensionada

No trabaja

Dueña de Casa

Otra situación

V.P

Las madres del sector subvencionado son las que se encuentran másinsertas en el mercado laboral.

¿Realiza usted algún trabajo remunerado?

50%

37%

7%5%

Municipal

62%

30%

1% 7%Particular

64%

29%

3% 3%

Subvencionado

NoOcacionalmenteSí, permanentementeV.P

En el sector municipal tenemos el grupo con mayor experiencia en cuanto a su participación en el mercado laboral.

Financiamiento Estudios Superiores

51%

6%

15%

1%

13%

8%1% 5%

Municipal

68%4%

12%

2% 5%5% 1% 3%

SubvencionadoPadresFamiliarBecasPréstamosTrabajo PersonalNo sabeOtroV.P

80%

3% 4%2%

3%6% Particular

En el sector municipal se encuentranla mayor de proporción de estudiantesque no sabe cómo financiará sus estudios superiores.

Test Vocacional de Holland

TIPOS DE PERSONALIDAD OCUPACIONALTipología Les gusta: Son:

Realista(R)

Trabajar con cosas como objetos, máquinas, herramientas, instrumentos, equipo mecánico o eléctrico, plantas, animales, estar al aire libre y/o crear cosas con las manos.

Prácticas, activas que poseen buenas habilidades físicas y coordinación motora.

Investigativo(I)

Observar, investigar, analizar, evaluar y/o resolver problemas, entender los fenómenos de las ciencias naturales o sociales.

Buenos lectores, investigadores intelectuales, gustan de la discusión y los cuestionamientos.

Artístico(A)

Trabajar utilizando la imaginación y la creatividad, buscando la originalidad y expresión.

Dados a las actividades como la pintura, el diseño, el canto, el baile y la escritura.

Social(S)

Trabajar con otros para informarlos, ayudarlos, entrenarlos, orientarlos, aconsejarlos y/o curarlos.

Sociables, responsables, humanistas, cooperativos y preocupados por el bienestar de los demás.

Emprendedor(E)

Las actividades que implican liderazgo y capacidad de administración para alcanzar metas organizacionales o ganancias económicas.

Energéticas, entusiastas, aventureras, autoconfiadas, dominantes y líderes fuertes.

Convencional(C)

Trabajar con datos, palabras y números, por lo general, en cadenas de trabajo bien establecidas.

Eficientes en tareas bien organizadas, adaptables, estables, controladores y confiables.

Municipal Subvencionado

Particular

17%

14%

11%16%11%

13%

18%

n=526

ASC ASE

ASR RAS

RES RSA

RSE

10%

24%

17%10%11%

14%

15%

n=1091

AES 32ASC 75ASE 53ASI 31IAS 35ISA 44SAE 47

13%

18%

14%13%12%

11%

19%

n=289

ASC

ASE

ESA

IAS

ISA

ISE

RIA

Tipología por NivelPunta Arenas

n=1022n=884

3% 6% 5%2%

4%3%4%

74%

Tercero Medio

AES ASC ASE ASI IAS ISA SAE OTRAS

6%4%

3% 3%3%

4%

3%

75%

Cuarto Medio

ASC ASE ESA IAS ISA SAE SEA OTRAS

Tipología por GéneroPunta Arenas

n=911 n=990

9%6%

3%5%

4%

4%5%

63%

Femenino

ASC ASE

ASI IAS

ISA SAC

SAE OTRAS

3%3%

3%3% 3%

3%4%

79%

Masculino ASE

RAS

REA

RES

RIA

RSA

RSE

OTRAS

Interés por Estudiar Pedagogía

¿Le Interesaría Estudiar Pedagogía?Punta Arenas

7%

18%

8%63%

4%

n=1906

Si

Es una posibilidad

No sabe

No

V.P

28%

15%

57%

Punta Arenas n=1906

28%

10%62%

Potenciales n=589MunicipalParticularSubvencionado

21%

8%

71%

Interesados n=128

Interés por estudiar pedagogía y

Dependencia del Establecimiento

Entre los interesados disminuye el sector municipal y más aún el privado aumentando considerablementela proporción del sector subvencionado.

5%

66%

16%

8%5%

Masculino n=990

SiNoEs una posibilidadNo sabeV.P

9%

61%

20%

8% 3%

Femenino n=911

Si

No

Es una posibilidad

No sabe

V.P

Interés por estudiar Pedagogía y Género

En el grupo femenino se concentra la mayor proporción de interesados por estudiar pedagogía

Biolog

ía y C

iencia

s Natu

rales

Inglés

para

E. Bás

ica y

Media

Matemáti

ca pa

ra E. M

edia

Educa

ción G

enera

l Bás

ica

Parvula

ria

Castel

lano y

Com

unica

ción p

ara E

. Med

ia

Educa

ción F

ísica

para

E. Bás

ica y

Media

Histori

a y C

iencia

s Soc

iales

para

E. Med

ia

Artes M

usica

les Otra

53 43 32 27 3824 35 35 25 27

5150

53

24

63

29

49 46

24 18

Pedagogía que le interesaría estudiar

IV Medio III Medio

n=746

Conclusiones finales:

• Caracterización hogares Nv. Ley de Inclusión• Tipologías ocupacionales• Interés por pedagogía• Vínculación con el Medio

Informe Línea Docentes

Caracterización del cuerpo docente en ejercicio y proyección de la demanda laboral docente en la

región de Magallanes

Investigador: Mario Sillard

Introducción

• Objetivos de investigación:

– Evaluación por parte de los/as docentes sobre sus proceso formativos

– Caracterización de las condiciones laborales de los docentes en la región de Magallanes

– Identificar los profesionales necesarios para cubrir el campo laboral en la región de Magallanes

Consideraciones metodológicas• Encuesta de auto-aplicación que abarcó 1.066 docentes.

• El trabajo de campo se efectuó a cargo de encuestadores/as que luego de generar un vínculo con alguien del equipo directivo.

• En la mayoría de los casos, esto ocurrió en los Consejos de Profesores.

• La aplicación, era voluntaria y tomaba por lo general, menos de 5 minutos.

• El trabajo de campo se desarrolló durante el mes de septiembre del

2016 y contó con la aplicación en 75 establecimientos de las comunas de Punta Arenas y Puerto Natales.

Detalle muestra por dependencia

(75 establecimientos, 1.066 docentes encuestados)

Dependencia Cantidad de Docentes %

Educación Inicial 122 11,4

Municipal 468 43,9

Particular Subvencionado 343 32,2

Particular Pagado 133 12,5

Total 1.066 100

Titulado en (%)

17.4

38.1

359.4 Ed. De Párvulos

Ped. Ed. BásicaPed. Ed. MediaNo estudié Pedagogía

Edad y dependencia del establecimiento

Educación Inicial

Ed. Municipal

Particular Subvencionado

Particular Pagado

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

67%

50%

60%

50%

33%

50%

40%

50%

40 años o menos 41 años o más

Educación Inicial

Ed. Municipal

Particular Subvencionado

Particular Pagado

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

67%

75%

44%

33%

25%

56%

40 años o menos 41 años o más

Punta Arenas Puerto Natales

Clasificación de las universidades de egreso:

Universidad de egreso y edad

CRUCH 1

CRUCH 2

Privadas Selectivas

Privadas No Selectivas

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

11%

23%

22%

34%

15%

34%

41%

38%

14%

22%

21%

17%

61%

21%

16%

12%

Menores de 29 años de 30 a 39 años de 40 a 49 años de 50 o más años

Evaluación de sus procesos formativos:

Evaluación de Universidad de egreso:“Condiciones de infraestructura”

CRUCH 1

CRUCH 2

Privadas Selectivas

Privadas No Selectivas

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

16%

11%

10%

17%

8%

37%

7%

25%

77%

52%

83%

58%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Evaluación de Universidad de egreso:“Cantidad y calidad de las prácticas”

CRUCH 1

CRUCH 2

Privadas Selectivas

Privadas No Selectivas

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

14%

12%

12%

23%

11%

18%

3%

16%

75%

70%

85%

61%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Evaluación de Universidad de egreso:“en preparación teórica”

CRUCH 1

CRUCH 2

Privadas Selectivas

Privadas No Selectivas

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

15%

12%

10%

22%

6%

22%

5%

11%

80%

66%

85%

67%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Evaluación de Universidad de egreso:“en preparación en TIC”

CRUCH 1

CRUCH 2

Privadas Selectivas

Privadas No Selectivas

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

25%

22%

13%

26%

24%

41%

13%

20%

51%

37%

75%

54%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Evaluación de Universidad de egreso:“en calidad de los docentes”

CRUCH 1

CRUCH 2

Privadas Selectivas

Privadas No Selectivas

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

16%

12%

10%

22%

3%

20%

2%

9%

82%

68%

88%

70%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Evaluación de Universidad de egreso:“Preparación en didáctica”

CRUCH 1

CRUCH 2

Privadas Selectivas

Privadas No Selectivas

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

17%

18%

12%

22%

13%

35%

14%

16%

70%

48%

74%

62%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Evaluación de Universidad de egreso:“Preparación para el mundo laboral”

CRUCH 1

CRUCH 2

Privadas Selectivas

Privadas No Selectivas

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

15%

15%

10%

19%

10%

33%

10%

22%

75%

52%

79%

60%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Condiciones Laborales

¿Trabaja en otro establecimiento?

88%

12%

NoSí

Nota: En Puerto Natales, la relación es 85 – 15 a favor de quienes trabaja en un solo establecimiento

¿Cuántas horas a la semana aproximadamente, ud. debe completar en casa labores relacionadas con su trabajo como docente? (%)

Entre 1 a 5 Entre 5 a 10 Entre 11 a 15 Entre 16 a 20 Más de 20 No trabaja en casa

0

5

10

15

20

25

30

35

40

3431.1

10.7

53.5

15.8

No asistió

Asistió

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

54%

49%

34%

35%

12%

17%

Ed. Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado

Trayectoria académica de los/as docentes:

Asistencia a educación preescolar y lugar de desempeño laboral

Trayectoria académica de los/as docentes:

Lugar de desempeño laboral en función al lugar de donde estudiaron en educación básica:

Ed. Municipal

Ed. Particular Subvencionada

Particular Pagado

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

55%

46%

43%

35%

41%

21%

11%

13%

37%

Ed. Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado

Trayectoria académica de los/as docentes:

Dependencia dónde estudiaron en educación media y lugar de desempeño laboral

Ed. Municipal

Ed. Particular Subvencionada

Particular Pagado

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

58%

42%

42%

32%

45%

23%

10%

13%

35%

Ed. Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado

¿Cuáles son tus proyecciones en 10 años más?

29.9

7.515.217

13.9

16.5Como docente en este mismo colegio

Como docente en otro establecimiento

Trabajando en otra, no como docente

Jubilado

En puesto directivo

Otro

¿Cuáles son tus proyecciones…? Por edad:

Menores de 29 años

de 30 a 39 años

de 40 a 49 años

de 50 o más años

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

34%

36%

34%

14%

16%

9%

4%

1%

16%

20%

19%

9%

1%

1%

3%

60%

12%

21%

14%

7%

22%

14%

25%

9%

Como docente en este mismo colegio Como docente en otro establecimientoTrabajando en otra cosa, no como docente JubiladoEn puesto directivo Otro

¿Cuáles son tus proyecciones…? Por dependencia:

Educación Inicial

Ed. Municipal

Particular Subvencionado

Particular Pagado

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

26%

30%

30%

34%

11%

7%

7%

7%

9%

14%

19%

16%

6%

22%

17%

10%

24%

14%

11%

12%

24%

14%

16%

22%

Como docente en este mismo colegio Como docente en otro establecimientoTrabajando en otra cosa, no como docente JubiladoEn puesto directivo Otro

¿En qué área te gustaría perfeccionarte? (%)

TIC

Currículum

Didáctica

NEE

Orientación y Conviviencia

Otros

Educación

Evaluación

Administración y Gestión Educ.

Especialidad

0 5 10 15 20 25 30 35

344

688

101111

35

Evaluación del Lugar de Trabajo: “Trabajo en equipo”

Educación Inicial

Ed. Municipal

Particular Subvencionado

Particular Pagado

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

7%

13%

17%

3%

2%

14%

15%

11%

92%

73%

69%

86%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Evaluación del Lugar de Trabajo: “Actitud favorable de los/as estudiantes”

Educación Inicial

Ed. Municipal

Particular Subvencionado

Particular Pagado

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

10%

9%

14%

7%

32%

17%

6%

83%

59%

69%

94%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Evaluación del Lugar de Trabajo: “Capacidad para resolver conflictos”

Educación Inicial

Ed. Municipal

Particular Subvencionado

Particular Pagado

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

8%

15%

18%

1%

2%

4%

2%

92%

83%

78%

98%

Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno

Respecto a los ingresos:

Percentiles $    10 600.000

Respuestas válidas: 708 20 700.000 Tasa de Respuesta: 66,4% 25 750.000

30 800.000 40 850.000

  $ 50 924.000 Media: 977.966 60 1.000.000

Mediana: 924.000 70 1.100.000 Desviación Tipica: 422.337 75 1.200.000

80 1.200.000 90 1.400.000

Ingresos por dependencia

Tasa Respuesta Media Mediana Desviación

típicaPercentil

25Percentil

75

Educación Inicial 67,2% 805.588 765.000 283.722 600.000 950.000

Ed. Municipal 63,7% 997.101 930.000 508.696 750.000 1.200.000

Particular Subvencionado 70,8% 1.037.598 1.000.000 353.475 800.000 1.200.000

Particular Pagado 63,9% 906.697 835.000 320.949 710.000 1.050.000

Ingresos por edad:

Tasa Respuesta Media Mediana Desviación

típicaPercentil

25Percentil

75

Menores de 29 años 74,1% 796.921 800.000 234.794 666.000 915.000

de 30 a 39 años 72,3% 918.849 900.000 508.705 730.000 1.000.000

de 40 a 49 años 66,7% 1.027.366 1.000.000 313.700 800.000 1.200.000

de 50 o más años 60,6% 1.225.676 1.200.000 420.695 1.000.000 1.500.000

Ingreso por sexo y dependencia(sólo docentes de aula):

Tasa Respuesta Media Mediana Desviación

típica

Educación Inicial Mujer 67,5% 764.086 750.000 215.897

Ed. Municipal Mujer 63,0% 944.246 900.000 557.887 Hombre 67,6% 948.492 900.000 323.323

Particular Subvencionado Mujer 69,6% 964.470 960.000 312.808 Hombre 77,8% 1.042.662 1.000.000 273.147

Particular Pagado Mujer 59,2% 878.338 815.000 295.795 Hombre 78,1% 968.450 950.000 401.690

Correlación entre Ingresos y Experiencia (todos los casos):

0 500000 1000000 1500000 2000000 2500000 30000000

10

20

30

40

50

60

Expe

rienc

ia

Ingresos

r = 0,402

250000 500000 750000 1000000 1250000 1500000 1750000 20000000

5

10

15

20

25

30

35

40

Correlación entre Ingresos y Experiencia(Sólo docentes que trabajan en jardines infantiles):

Expe

rienc

ia

Ingresos

r = 0,303

0 500000 1000000 1500000 2000000 2500000 30000000

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Correlación entre Ingresos y Experiencia(Sólo docentes que trabajan en sector municipal):

Expe

rienc

ia

Ingresos

r = 0,375

0 500000 1000000 1500000 2000000 2500000 30000000

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Correlación entre Ingresos y Experiencia(Sólo docentes que trabajan en sector part. subvencionado):

Expe

rienc

ia

Ingresos

r = 0,517

Correlación entre Ingresos y Experiencia(Sólo docentes que trabajan en sector part. privado):

Expe

rienc

ia

Ingresos

r = 0,283

0 200000 400000 600000 800000 1000000 1200000 1400000 1600000 1800000 20000000

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Segunda Parte

Análisis de Datos MINEDUC

Proyección de egresos en los próximos 5 años (UMAG):

2016 2017 2018 2019 20202021Estimación egresos en período 2016 – 2021*

Pedagogía en Artes Musicales 0 0 0 0 8 10 12Pedagogía en Biología 6 2 3 5 1 0 11Pedagogía en Castellano 5 9 5 3 3 6 20Pedagogía en Ed. Básica 13 11 7 8 4 6 32Pedagogía en Ed. Física 14 4 9 2 8 6 28Pedagogía en Ed. Parvularia 1 4 12 4 9 2 21Pedagogía en Historia 11 5 8 7 6 12 32Pedagogía en Inglés 21 16 23 16 12 15 67Pedagogía en Matemática 9 6 10 9 6 9 32

Total 80 57 77 54 57 66 254

Distribución de los docentes en Magallanes por edad:

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 700

20

40

60

80

100

120

140

2

15

37

57

80

97

115108

105

120

107

92

7079

6156

4943

55

6862

51

4045

59

4952

6871 7375

5363

51 53

66

45

5648

3833

22 23 25

12 156 2

Edad

Fuente: MINEDUC50%

Transición de los docentes por edad

Ed. De Párvulos

Ped. Ed. Básica

0 200 400 600 800 1000 1200

173

738

31

233

Menores a 55 años Con 55 años o más

Transición de los docentes por edad

Ped. Hist y Geografía

Ped. Matemática

Ped. Biología

Ped. Inglés

0 20 40 60 80 100 120 140 160

116

50

40

129

17

46

16

12

Menores a 55 años Con 55 años o más

Transición de los docentes por edad

Ped. Castellano

Ped. Ed. Física

Ped. Ed. Musical

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

112

158

40

28

25

14

Menores a 55 años Con 55 años o más

Proyección de egresos en los próximos 5 años (UMAG):

2016 2017 2018 2019 20202021Estimación egresos en período 2016 – 2021*

Pedagogía en Artes Musicales 0 0 0 0 8 10 12Pedagogía en Biología 6 2 3 5 1 0 11Pedagogía en Castellano 5 9 5 3 3 6 20Pedagogía en Ed. Básica 13 11 7 8 4 6 32Pedagogía en Ed. Física 14 4 9 2 8 6 28Pedagogía en Ed. Parvularia 1 4 12 4 9 2 21Pedagogía en Historia 11 5 8 7 6 12 32Pedagogía en Inglés 21 16 23 16 12 15 67Pedagogía en Matemática 9 6 10 9 6 9 32

Total 80 57 77 54 57 66 254

Transición de los docentes por edad

Ed. De Párvulos

Ped. Ed. Básica

0 200 400 600 800 1000 1200

173

738

31

233

Menores a 55 años Con 55 años o más

23

20

- 210

-11

Transición de los docentes por edad

Ped. Hist y Geografía

Ped. Matemática

Ped. Biología

Ped. Inglés

0 20 40 60 80 100 120 140 160

116

50

40

129

17

46

16

12

Menores a 55 años Con 55 años o más

53

7

26

25

39

-9

-20

8

Transición de los docentes por edad

Ped. Castellano

Ped. Ed. Física

Ped. Ed. Musical

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

112

158

40

28

25

14

Menores a 55 años Con 55 años o más

12

19

17

-2

-6

-11

Conclusiones Finales

• Nueva educación pública (desmunicipalización) y nueva Carrera Docente.

• Evaluación de universidad de egreso• Evaluación de clima escolar• Proyecciones del Observatorio en materia de

análisis de las condiciones laborales de los/as docentes

Contacto

Mail:

observatorio.politicaseducativas@umag.cl

Página Web:opepp.umag.cl

Cierre Final

Palabras del Coordinador del Observatorio