Post on 22-Jan-2018
LA NO VIOLENCIA
EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO Y FORMACIÓN
CIUDADANA
NOVIOLENCIA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
Y FORMACIÓN CIUDADANA
PRESENTADO POR:
DANIELA XIMENA CUBILLOS PARRA (participó)
MARLENY CONTRERAS MEZA (No participó)
AYDELA YULIETH CORDOBA GUIZA (participó)
JULIAN CAMILO CORTES MARIN (participó)
SANDRA LILIANA COY FAJARDO (participó)
PRESENTADO A:
MARIA ESPERANZA DIAZ CANO
NRC 5771
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE PSICOLOGIA
BOGOTA
2015
Title
• Text
¡Que es no-violencia?
Es un proceso para la
transformación del sistema
humano, a nivel integral (social,
cultura y estructural), que
convierte los conflictos y genera
cambios, rechaza cualquier
manifestación de violencia.
Que Objetivo tiene la No-
violencia?
Busca la consolidación de
responsabilidades humanas con la
vida, cambiar la forma como se
afronta el conflicto, construir la paz,
establecer relaciones de justicia,
respeto y dignidad, educar para la
paz y prevenir la violencia.
Que es la
violencia?
La violencia es una forma
predominante de suplir
necesidades, realizar deseos
o abordar conflictos y hay
tres tipos de violencia…..
Tipos de
violencia
muerte
golpes
desaparición
genocidio
Visible atenta
contra la
integridad física y
psicológica
injusticia
exclusión
inequidad
Superioridad
moral
Por raza
Sexo o credo
discriminación
Construir paz es un proceso donde se
desarrollan diversas estrategias de re-
construcción tras la violencia, de re-
solución de los conflictos, y de re-
conciliación
CAMINO A LA RECONSTRUCCION
DE LA PAZ
La no-violencia busca
transformar
Los sistemas humanos,
asumir el conflicto y
contrarrestar la injusticia
cambiar la forma de
relacionarnos con otros y la
naturaleza, la manera de
afrontar el conflicto,
comprender y proyectar el
desarrollo hacia un bien común
El conflicto
Somos diferentes,
tenemos intereses,
actitudes y
conductas que no
se parecen
Si a veces
somos…incompatib
les por eso hay
conflictos… O se
activa la violencia
Por eso los
conflictos son
importantes y se
transforman para
hacer la paz
EL DESARROLLO , LA POBREZA Y LA VIOLENCIA
Se caracteriza por:
• Explotación
• Discriminación
• Marginación/exclusión
Las personas en condición de escasez y conflicto se
desplazan hacia otros lugares con mayor estabilidad para
buscar trabajo, lo cual es traumático provocando
altos niveles de competencia , inseguridad laboral,
explotación, rechazo, y exclusión por parte de
comunidades receptoras.
conjunto de acciones a
establecer en los países
pobres, las condiciones
de conocimiento y
tecnología propicias para
superar el “atraso” y la
pobreza
Educación para el
desarrollo
La educación para el
desarrollo es un
instrumento dirigido
a “equilibrar las
cargas” entre los
países ricos y pobres
DESARROLLO Y PAZ
DESARROLLO HUMANO DERECHOS HUMANOS
carácter dinámico a
la consolidación de los derechos
humanos
Genera condiciones sociales
apropiadas para la
realización de derechos
Discrimina positivamente a
quienes están en
situaciones de escasez.
Bienestar
Contribuye a
los derechos
humanos
Contribuye a
desarrollo
humano
Amplían la noción de progreso al
incluir las garantías para el uso
de los bienes y el disfrute de las
libertades
cumplimiento de los
deberes de unos con otros
.Protegen a las personas y a las
minorías que se encuentran en
condiciones de desventaja
Impiden que el desarrollo sea
a cualquier precio.
LIBERTAD
El desarrollo debe trabajar sobre
problemáticas
Guerra
Luchas
entre
bandas y
mafias
NarcotráficoDesequilibrio
ecológico
Insostenibilidad
ambiental
Enfrentamientos
raciales y
religiososEste desafío requiere del compromiso de
Ciudadanos y Estados, para generar las
condiciones de seguridad humana
consecuentes con la paz.
El desarrollo es un factor
preventivo de los
conflictos, que proporciona
condiciones para el
bienestar, la democracia y
la convivencia pacífica,
básicamente
partiendo de
tres
supuestos:-
El desarrollo ofrece
lo que la gente
quiere y necesita
El conflicto surge en la lucha por acceder a recursos naturales escasos; teniendo en cuenta
el enriquecimiento/apropiación, a través de formas de explotación orientadas a la
acumulación de capital, propias de la economía moderna y sus formas de mercado.
.
Promover un cambio cultural significa
reorientar y reinventar los fines del
desarrollo para ponerlos en
concordancia real con la vida
DESARROLLO Y NO VIOLENCIA
Ciencia de los
sustentable y el
ahorro
eco-logía, en la cual la naturaleza
y la especie humana son una
continuidad y diversidad
Alternativas al desarrollo ; maximizar la satisfacción
humana a través de un modelo óptimo de consumo Valorar la calidad antes que
la cantidad para prevenir la
violencia
Dirigido al desarrollo decapacidadespara el desenvolvimiento efectivo
del poder individual y colectivo,generando estrategias para quelos ciudadanos estén en capacidadde:•Cambio en el pensamiento criticopara llegar a un fin en común.•Respetar las opiniones de losdemás•Equidad e inclusión en lasociedad.•Capacidad para tomar decisionesindividuales pero hacerlasparticipes a los demás•Énfasis en Justicia social yambiental
Modelo de formación
ciudadana
Aportes específicos de un Modelo de Formación Ciudadana
a. Fortalecer una mirada compleja
del mundo-naturaleza-sociedad, del
sistema de relaciones e
interacciones que lo componen y
de las implicaciones de los cambios
a escala micro.
favorecer sistemas de interacción
cooperativos desde una visión del
desarrollo como horizonte de vida
buena, en coherencia con los
métodos y medios no violentos
Nutrir la interacción política
noviolenta como una forma
de práctica cultural
transformadora que
construye paz desde la
cotidianidad.
b. Armonizar intereses individuales y colectivos,
modificando la correlación entre necesidades y
deseos.
CONCLUSIONES• La violencia es un fenómeno que se ha presentado de
diferentes formas y parte de ella se debe a la diversidad
ya sea de raza, genero, credo, donde se requiere un
cambio de fondo , desde la formación en la escuela que
permita una cultura mas tolerante, que se enfoque en el
bien común, en la cooperación y en el crecer juntos, se
trata de tomar decisiones y rechazar todo acto violento
que vulnere la integridad física u emocional de otro.
• Desarrollar una mentalidad critica que permita analizar
las diferentes dinámicas y contextos en los cuales se
interactúa, donde se propongan soluciones al conflicto.
BIBLIOGRAFIA
•• Fernández, C. (2012). Noviolencia, Educación para el Desarrollo y
Formación Ciudadana. Aspectos Críticos y Perspectivas. Recuperado de
http://aulas.uniminuto.edu/campus/pregrado/pluginfile.php/77096/mod_reso
urce/content/1/DeConstruyendo_cap_8_Noviolencia_1_.pdf
• Imágenes:
• https://apps.facebook.com/bitstrips/?fb_source=bookmark&ref=bookmarks&
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• https://elreflejoenlaventana.wordpress.com/2014/06/10/el-limbo-de-los-
alimentos-funcionales/
• http://es.clipart.me/premium-people/cartoon-boy-thinking-with-white-bubble-
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