Transcript of NOM: · Web viewActivitat 1 – Dimensió. literària. Subratlla els conceptes que defineixen...
NOM:realista, imaginària, geografia llunyana, geografia propera,
geografia real, geografia exòtica, fantasiosa, màgica, animals i
personatges coneguts, poders màgics, éssers com ara dracs i
fades
Activitat 2 – Dimensió comunicació oral, dimensió expressió escrita
i dimensió literària
Completa aquest text sobre la narrativa meravellosa amb l’opció
correcta entre el parell que hi ha entre parèntesis:
Des de l’antigor, la imaginació humana ha creat un univers de
_____________ (no-ficció / ficció), paral·lel al real, en què allò
que és _____________ (extraordinari / corrent) es presenta com a
natural. Tot això és possible gràcies a la convenció literària
segons la qual emissor i receptor decideixen entrar junts en aquest
món _____________ (real / irreal) i compartir-ne els efectes.
L’origen d’aquest subgènere literari, el trobem en la literatura
_____________ (popular tradicional / culta), com els relats de Les
mil i una nits, i en la mitologia clàssica.
Activitat 3 – Dimensió expressió escrita i dimensió literària
Respon:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) De quina operació bàsica forma part cada una de les preguntes
següents que ens hem de fer quan escrivim un text?
· Quina estructura ha de tenir el text? ___________________
· La informació és entenedora i precisa? ___________________
· Sobre què vull escriure? ___________________
Activitat 4 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió literària
Llegeix aquest fragment i digues a quin tipus de text correspon:
explicatiu, narratiu o argumentatiu. Justifica la resposta.
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Analitza aquestes oracions d’acord amb el model:
L’home va fer un gest de terror.
SN subjecte SV predicat
concordança: 3a persona singular
a) L’home es va abalançar a la corda per enfilar-s’hi.
b) Vaig comprendre el seu espant.
c) Una ombra gegantina s’acostava.
Activitat 6 – Dimensió expressió escrita
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Activitat 7 – Dimensió expressió escrita
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Activitat 8 – Dimensió expressió escrita
Escriu els signes de puntuació d’aquest text en els espais indicats
amb claudàtors. Tingues en compte que hi falten els signes
següents: un cop el punt i seguit; un cop els dos punts; dos cops
els punts suspensius; un cop el signe d’interrogació, i dos cops el
signe d’exclamació.
Fa sol, el cel és d’un blau profund, fa una brisa preciosa i jo
tinc unes ganes enormes de [ ] de tot [ ] Desitjos de parlar, de
ser lliure, de veure els meus amics i d’estar sola [ ] Tinc tantes
ganes de [ ] plorar [ ] Estic intranquil·la, vaig d’una habitació a
l’altra, respiro per l’escletxa d’una finestra tancada, sento que
el cor em batega com si em digués [ ] «Quan compliràs els meus
desitjos [ ]»
Anna Frank: Diari. Plaza & Janés.
Activitat 9 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió actitudinal i plurilingüe
Llegeix aquest fragment d’un article d’opinió sobre el doblatge al
cinema.
«Les versions originals subtitulades faciliten l’aprenentatge
d’idiomes», es diu. El que passa és que jo no vaig al cine amb
aquesta intenció formativa. Ja m’agradaria anar-hi dominant
prèviament tots els idiomes en què les pel·lícules parlen. L’altre
dia en vaig veure una de coreana, doblada. Els subtítols m’haurien
introduït en el coreà?
Manuel Cuyàs: «Els dobladors», dins El Punt Avui
(19/11/2019).
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Activitat 2 – Dimensió comunicació oral, dimensió expressió escrita
i dimensió literària
Completa aquest text sobre la narrativa meravellosa amb l’opció
correcta en cada cas: irreal / real; ficció / no-ficció; popular
tradicional / culta; extraordinari / corrent.
Des de l’antigor, la imaginació humana ha creat un univers de
_____________ , paral·lel al real, en què allò que és _____________
es presenta com a natural. Tot això és possible gràcies a la
convenció literària segons la qual emissor i receptor decideixen
entrar junts en aquest món _____________ i compartir-ne els
efectes. L’origen d’aquest subgènere literari, el trobem en la
literatura _____________ , com els relats de Les mil i una nits, i
en la mitologia clàssica.
Activitat 3 – Dimensió expressió escrita i dimensió literària
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Activitat 4 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió literària
Llegeix aquests dos fragments i digues quin és un text narratiu i
quin és un text explicatiu. Argumenta la teva tria.
Text A
A principis del segle xix, Londres tenia un milió d’habitants, que
va passar a 4,5 abans d’acabar el segle. Dickens, en Oliver Twist,
descriu una zona que abraça des de Kensington fins a l’illa de
Jacob, amb referències concretes al mercat central de Smithfield,
la presó de Newgate, al costat del pont nou (New Bridge), els
jardins del Covent Garden, el Soho, la catedral de Saint Paul, el
pont de Londres (London Bridge) o la zona residencial de
Pentonville, a prop de la qual hi havia la casa de l’autor, al
número 48 de Doughty Street, actualment el Museu de Dickens.
Text B
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Analitza aquestes oracions d’acord amb el model:
L’home va fer un gest de terror.
SN subjecte SV predicat
concordança: 3a persona singular
a) Dickens és el creador d’una àmplia galeria de personatges.
b) La ciutat tenia un milió d’habitants.
c) L’ancià i el llibreter també van pujar al cotxe.
d) Va veure al seu costat una velleta.
Activitat 6 – Dimensió expressió escrita
Digues quina de les afirmacions dels parells següents és correcta
en cada cas:
El predicat verbal atribueix una característica al subjecte
mitjançant un atribut i un verb copulatiu.
El predicat no verbal atribueix una característica al subjecte
mitjançant un atribut i un verb copulatiu.
El verb predicatiu constitueix la part essencial del predicat
verbal.
El verb predicatiu constitueix la part essencial del predicat no
verbal.
En l’oració «Pentonville és una zona residencial de Londres», la
part subratllada fa la funció d’atribut.
En l’oració «Pentonville és una zona residencial de Londres», la
part subratllada fa la funció de predicat verbal.
Activitat 7 – Dimensió expressió escrita
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Activitat 8 – Dimensió expressió escrita
Escriu els signes de puntuació d’aquest text en els espais indicats
amb claudàtors. Tingues en compte que hi falten punts i seguit, dos
punts, punts suspensius, un signe d’interrogació i un signe
d’exclamació.
Fa sol, el cel és d’un blau profund, fa una brisa preciosa i jo
tinc unes ganes enormes de [ ] de tot [ ] Desitjos de parlar, de
ser lliure, de veure els meus amics i d’estar sola [ ] Tinc tantes
ganes de [ ] plorar [ ] Sento dins meu una sensació com si hagués
d’explotar, i sé que plorar m’alleujaria [ ] Però no puc [ ] Estic
intranquil·la, vaig d’una habitació a l’altra, respiro per
l’escletxa d’una finestra tancada, sento que el cor em batega com
si em digués [ ] «Quan compliràs els meus desitjos [ ]»
Anna Frank: Diari. Plaza & Janés.
Activitat 9 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió actitudinal i plurilingüe
Llegeix aquest fragment d’un article d’opinió sobre el doblatge al
cinema:
«Les versions originals subtitulades faciliten l’aprenentatge
d’idiomes», es diu. El que passa és que jo no vaig al cine amb
aquesta intenció formativa. Ja m’agradaria anar-hi dominant
prèviament tots els idiomes en què les pel·lícules parlen. L’altre
dia en vaig veure una de coreana, doblada. Els subtítols m’haurien
introduït en el coreà?
Manuel Cuyàs: «Els dobladors», dins El Punt Avui
(19/11/2019).
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Explica en què consisteix la narrativa meravellosa:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Activitat 2 – Dimensió comunicació oral, dimensió expressió escrita
i dimensió literària
Completa aquest text sobre la narrativa meravellosa amb l’opció
correcta en cada cas: irreal / real; ficció / no-ficció; popular
tradicional / culta (2); Cròniques de la veritat oculta / El senyor
dels anells; extraordinari / corrent.
Des de l’antigor, la imaginació humana ha creat un univers de
_____________ , paral·lel al real, en què allò que és _____________
es presenta com a natural. Tot això és possible gràcies a la
convenció literària segons la qual emissor i receptor decideixen
entrar junts en aquest món _____________ i compartir-ne els
efectes. L’origen d’aquest subgènere literari, el trobem en la
literatura _____________ , com els relats de Les mil i una nits, i
en la mitologia clàssica.
La literatura _____________ no s’ha mantingut al marge d’aquest
univers creatiu tan ric. Són molts els autors, de totes les
èpoques, que han escrit relats amb arguments màgics: Guillem de
Torroella (La Faula), Lewis Carroll (Alícia al país de les
meravelles), Antoine de Saint-Exupéry (El petit príncep), J. R. R.
Tolkien (_____________________), Gabriel García Márquez (Cien años
de soledad), Pere Calders (________________), etc.
Activitat 3 – Dimensió expressió escrita i dimensió literària
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Activitat 4 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió literària
Llegeix aquests tres fragments i digues quin forma part d’un text
narratiu, quin és un text explicatiu i quin correspon a un text
argumentatiu. Justifica la teva tria.
Text A
A principis del segle xix, Londres tenia un milió d’habitants, que
va passar a 4,5 abans d’acabar el segle. Dickens, en Oliver Twist,
descriu una zona que abraça des de Kensington fins a l’illa de
Jacob, amb referències concretes al mercat central de Smithfield,
la presó de Newgate, al costat del pont nou (New Bridge), els
jardins del Covent Garden, el Soho, la catedral de Saint Paul, el
pont de Londres (London Bridge) o la zona residencial de
Pentonville, a prop de la qual hi havia la casa de l’autor, al
número 48 de Doughty Street, actualment el Museu de Dickens.
Text B
El cotxe va arribar i hi van asseure l’Oliver. L’ancià i el
llibreter també hi van pujar. El cotxe es va allunyar sotraguejant
fins a una casa del barri residencial de Pentonville. Allà es va
preparar un llit per al nen, que va ser atès amb una bondat i amb
una cura sense límits. Durant molts dies, la febre el va mantenir
postrat, fins a deixar-lo pàl·lid, magre i feble. Finalment, un dia
es va despertar i va veure al seu costat una velleta que el mirava
amb tant d’afecte que no va poder evitar agafar-li la mà i
acostar-se-la a la cara. Uns dies després tornava a formar part del
món.
Text C
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Analitza aquestes oracions d’acord amb el model:
L’home va fer un gest de terror.
SN subjecte SV predicat
concordança: 3a persona singular
a) Dickens és el creador d’una àmplia galeria de personatges.
b) La ciutat tenia un milió d’habitants.
c) L’ancià i el llibreter també van pujar al cotxe.
d) Va veure al seu costat una velleta.
e) Sabeu que Dickens va escriure Oliver Twist?
Activitat 6 – Dimensió expressió escrita
Respon:
____________________________
___________________________
____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Activitat 7 – Dimensió expressió escrita
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Activitat 8 – Dimensió expressió escrita
Escriu els signes de puntuació d’aquest text en els espais indicats
amb claudàtors. Et donem una pista: hi ha tres punts i
seguit.
Fa sol, el cel és d’un blau profund, fa una brisa preciosa i jo
tinc unes ganes enormes de [ ] de tot [ ] Desitjos de parlar, de
ser lliure, de veure els meus amics i d’estar sola [ ] Tinc tantes
ganes de [ ] plorar [ ] Sento dins meu una sensació com si hagués
d’explotar, i sé que plorar m’alleujaria [ ] Però no puc [ ] Estic
intranquil·la, vaig d’una habitació a l’altra, respiro per
l’escletxa d’una finestra tancada, sento que el cor em batega com
si em digués [ ] «Quan compliràs els meus desitjos [ ]»
Anna Frank: Diari. Plaza & Janés.
Activitat 9 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió actitudinal i plurilingüe
Llegeix aquest fragment d’un article d’opinió sobre el doblatge al
cinema.
Per desprestigiar-lo, molts diuen que el doblatge va ser una
invenció de Franco. La prestigiada República ja havia doblat. Amb
República o amb Franco, el país era poblat d’analfabets i els dos
règims no van voler sotmetre els espectadors a la tortura d’anar al
cine a llegir. Ara que tothom sap llegir, el doblatge segueix
present perquè la gent és analfabeta en idiomes, jo el primer.
Robert De Niro i Al Pacino me’n fan adonar amb tot el dramatisme.
S’ha de dominar molt l’anglès per poder-los seguir. No és el meu
cas. Una paraula, una frase… Se m’escapen. Els defensors dels
subtítols afirmen que la dicció és el cinquanta per cent d’un
actor. Donen per entès que l’altre cinquanta per cent és la
gesticulació. A mi de la gesticulació me n’arriba el trenta per
cent, si haig d’estar pendent de llegir. El doblatge és un mal
recurs? Sí, i tant. Ara, també ho és el subtitulat. Per mi,
pitjor.
«Les versions originals subtitulades faciliten l’aprenentatge
d’idiomes», es diu. El que passa és que jo no vaig al cine amb
aquesta intenció formativa. Ja m’agradaria anar-hi dominant
prèviament tots els idiomes en què les pel·lícules parlen. L’altre
dia en vaig veure una de coreana, doblada. Els subtítols m’haurien
introduït en el coreà?
Manuel Cuyàs: «Els dobladors», dins El Punt Avui
(19/11/2019).
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
realista, imaginària, geografia llunyana, geografia propera,
geografia real, geografia exòtica, fantasiosa, màgica, animals i
personatges coneguts, poders màgics, éssers com ara dracs i
fades
Activitat 2 – Dimensió comunicació oral, dimensió expressió escrita
i dimensió literària
Completa aquest text sobre la narrativa meravellosa amb l’opció
correcta entre el parell que hi ha entre parèntesis:
Des de l’antigor, la imaginació humana ha creat un univers de
ficció, paral·lel al real, en què allò que és extraordinari es
presenta com a natural. Tot això és possible gràcies a la convenció
literària segons la qual emissor i receptor decideixen entrar junts
en aquest món irreal i compartir-ne els efectes. L’origen d’aquest
subgènere literari, el trobem en la literatura popular tradicional,
com els relats de Les mil i una nits, i en la mitologia
clàssica.
Activitat 3 – Dimensió expressió escrita i dimensió literària
Respon:
b) Redacció
Activitat 4 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió literària
Llegeix aquest fragment i digues a quin tipus de text correspon:
explicatiu, narratiu o argumentatiu. Justifica la resposta.
És un text narratiu perquè hi ha un narrador que explica una
història d'uns personatges en un espai i lloc determinats.
Activitat 5 – Dimensió expressió escrita
Analitza aquestes oracions d’acord amb el model:
a) L’home es va abalançar a la corda per enfilar-s’hi.
SN subjecte SV predicat
concordança: 3a persona singular
SN subjecte SV predicat
concordança: 1a persona singular
SN subjecte SV predicat
concordança: 3a persona singular
Activitat 6 – Dimensió expressió escrita
Explica la diferència entre el predicat verbal i el predicat no
verbal. Escriu un exemple en cada cas.
El predicat verbal expressa una acció o un procés del subjecte
mitjançant un verb predicatiu, com ara caminar, créixer o enyorar.
El predicat no verbal, en canvi, atribueix una característica al
subjecte mitjançant un verb copulatiu (ser, estar o semblar) i un
atribut. El verb predicatiu constitueix la part essencial de la
predicació verbal i l’atribut, la part essencial de la predicació
no verbal.
Exemple de predicat verbal: Els activistes han penjat una
pancarta.
Exemple de predicat no verbal: La pancarta és un clam per un món
millor.
Activitat 7 – Dimensió expressió escrita
Explica amb les teves paraules quan s’ha de fer servir el punt
final, quan s’ha d’utilitzar el punt i a part i quan cal escriure
el punt i seguit.
El punt final s’ha de fer servir quan volem indicar l’acabament
d’un text. El signe que serveix per marcar el final d’un paràgraf i
canviar d’idea és el punt i a part. Si s’acaba una oració, però es
continua explicant la mateixa temàtica, utilitzarem el punt i
seguit.
Activitat 8 – Dimensió expressió escrita
Escriu els signes de puntuació d’aquest text en els espais indicats
amb claudàtors. Tingues en compte que hi falten els signes
següents: un cop el punt i seguit; un cop els dos punts; dos cops
els punts suspensius; un cop el signe d’interrogació, i dos cops el
signe d’exclamació.
Fa sol, el cel és d’un blau profund, fa una brisa preciosa i jo
tinc unes ganes enormes de… de tot! Desitjos de parlar, de ser
lliure, de veure els meus amics i d’estar sola. Tinc tantes ganes
de… plorar! Estic intranquil·la, vaig d’una habitació a l’altra,
respiro per l’escletxa d’una finestra tancada, sento que el cor em
batega com si em digués: «Quan compliràs els meus desitjos?»
Activitat 9 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió actitudinal i plurilingüe
Llegeix aquest fragment d’un article d’opinió sobre el doblatge al
cinema. I tu, quan vas al cinema, sols veure les pel·lícules
doblades o subtitulades? Per què?
Resposta oberta.
AVALUACIÓ CURRICULAR
Explica en què consisteix la narrativa meravellosa. Per fer-ho,
utilitza els conceptes següents: elements extraordinaris,
personificació d’animals i plantes, descripció d’indrets exòtics i
paradisíacs.
Resposta oberta. Per exemple:
La narrativa meravellosa crea un món de ficció en què les lleis
naturals són alterades per forces màgiques. Comprèn tres grans
elements característics: 1. La presència d’elements extraordinaris
(genis, fades, llànties, beuratges, etc.) capaços de causar tota
mena de prodigis, encanteris i transformacions. 2. La
personificació d’animals i plantes, que poden actuar com a
col·laboradors del protagonista o bé com a opositors. 3. La
descripció de llocs exòtics i paradisíacs.
Activitat 2 – Dimensió comunicació oral, dimensió expressió escrita
i dimensió literària
Completa aquest text sobre la narrativa meravellosa amb l’opció
correcta en cada cas: irreal / real; ficció / no-ficció; popular
tradicional / culta; extraordinari / corrent.
Des de l’antigor, la imaginació humana ha creat un univers de
ficció, paral·lel al real, en què allò que és extraordinari es
presenta com a natural. Tot això és possible gràcies a la convenció
literària segons la qual emissor i receptor decideixen entrar junts
en aquest món irreal i compartir-ne els efectes. L’origen d’aquest
subgènere literari, el trobem en la literatura popular tradicional,
com els relats de Les mil i una nits, i en la mitologia
clàssica.
Activitat 3 – Dimensió expressió escrita i dimensió literària
Explica quines tres operacions bàsiques cal tenir en compte a
l’hora de redactar un text i en què consisteixen.
La planificació, que ha de permetre a l’autor, abans d’escriure,
fer-se una imatge global del que es proposa (receptor, objectiu,
contingut…); la redacció, que consisteix a donar forma concreta al
projecte elaborat en la planificació, i la revisió, que és el
control de qualitat d’allò que l’autor està elaborant i que s’ha
d’aplicar durant el mateix procés de redacció i també al
final.
Activitat 4 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió literària
Llegeix aquests dos fragments i digues quin és un text narratiu i
quin és un text explicatiu. Argumenta la teva tria.
El text A és un text explicatiu ja que l’autor explica de manera
objectiva un tema per tal d’informar el lector.
El text B és un text narratiu perquè hi ha un narrador que explica
una història d’uns personatges en un espai i lloc
determinats.
Activitat 5 – Dimensió expressió escrita
Analitza aquestes oracions d’acord amb el model:
a) Dickens és el creador d’una àmplia galeria de personatges.
SN subjecte SV predicat no verbal
concordança: 3a persona singular
SN subjecte SV predicat verbal
concordança: 3a persona singular
c) L’ancià i el llibreter també van pujar al cotxe.
SN subjecte SV predicat verbal
concordança: 3a persona plural
SN subjecte SV predicat verbal
concordança: 3a persona plural
Activitat 6 – Dimensió expressió escrita
Digues quina de les afirmacions dels parells següents és correcta
en cada cas:
El predicat no verbal atribueix una característica al subjecte
mitjançant un atribut i un verb copulatiu.
El verb predicatiu constitueix la part essencial del predicat
verbal.
En l’oració «Pentonville és una zona residencial de Londres», la
part subratllada fa la funció d’atribut.
Activitat 7 – Dimensió expressió escrita
Explica quins són els diferents tipus de punts que hi ha i quina és
la funció de cada un:
Hi ha tres tipus de punts: el punt final, el punt i a part i el
punt i seguit. El punt final serveix per assenyalar l’acabament
d’un text. El tipus de punt que s’utilitza per indicar el final
d’un paràgraf i canviar d’idea és el punt i a part. I, finalment,
si una oració s’acaba, però, a continuació, es continua parlant de
la mateixa temàtica, aleshores es fa servir el punt i seguit.
Activitat 8 – Dimensió expressió escrita
Escriu els signes de puntuació d’aquest text en els espais indicats
amb claudàtors. Tingues en compte que hi falten punts i seguit, dos
punts, punts suspensius, un signe d’interrogació i un signe
d’exclamació.
Fa sol, el cel és d’un blau profund, fa una brisa preciosa i jo
tinc unes ganes enormes de… de tot! Desitjos de parlar, de ser
lliure, de veure els meus amics i d’estar sola. Tinc tantes ganes
de… plorar! Sento dins meu una sensació com si hagués d’explotar, i
sé que plorar m’alleujaria. Però no puc. Estic intranquil·la, vaig
d’una habitació a l’altra, respiro per l’escletxa d’una finestra
tancada, sento que el cor em batega com si em digués: «Quan
compliràs els meus desitjos?»
Activitat 9 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió actitudinal i plurilingüe
Llegeix aquest fragment d’un article d’opinió sobre el doblatge al
cinema. Comparteixes el que hi diu l’autor o no hi estàs d’acord?
Justifica la resposta.
Resposta oberta.
AVALUACIÓ CURRICULAR
Explica en què consisteix la narrativa meravellosa:
La narrativa meravellosa crea un món de ficció en què les lleis
naturals són alterades per forces màgiques. Comprèn tres grans
trets característics: 1. La presència d’elements extraordinaris
(genis, fades, llànties, beuratges, etc.) capaços de causar tota
mena de prodigis, encanteris i transformacions. 2. La
personificació d’animals i plantes, que poden actuar com a
col·laboradors del protagonista o bé com a opositors. 3. La
descripció de llocs exòtics i paradisíacs.
Activitat 2 – Dimensió comunicació oral, dimensió expressió escrita
i dimensió literària
Completa aquest text sobre la narrativa meravellosa amb l’opció
correcta en cada cas: irreal / real; ficció / no-ficció; popular
tradicional / culta (2); Cròniques de la veritat oculta / El senyor
dels anells; extraordinari / corrent.
Des de l’antigor, la imaginació humana ha creat un univers de
ficció, paral·lel al real, en què allò que és extraordinari es
presenta com a natural. Tot això és possible gràcies a la convenció
literària segons la qual emissor i receptor decideixen entrar junts
en aquest món irreal i compartir-ne els efectes. L’origen d’aquest
subgènere literari, el trobem en la literatura popular tradicional,
com els relats de Les mil i una nits, i en la mitologia
clàssica.
La literatura culta no s’ha mantingut al marge d’aquest univers
creatiu tan ric. Són molts els autors, de totes les èpoques, que
han escrit relats amb arguments màgics: Guillem de Torroella (La
Faula), Lewis Carroll (Alícia al país de les meravelles), Antoine
de Saint-Exupéry (El petit príncep), J. R. R. Tolkien (El senyor
dels anells), Gabriel García Márquez (Cien años de soledad), Pere
Calders (Cròniques de la veritat oculta), etc.
Activitat 3 – Dimensió expressió escrita i dimensió literària
Imagina que la professora de català t’ha demanat que facis un
treball sobre Les mil i una nits. Elabora la planificació del
text.
Resposta orientativa:
· El meu text ha de ser un treball adreçat a una professora; per
tant, he d’utilitzar un registre formal.
· L’objectiu del text és transmetre els meus coneixements sobre Les
mil i una nits en l’àmbit de la narrativa meravellosa d’una manera
entenedora i amb coherència.
· La informació que utilitzaré provindrà bàsicament dels meus
coneixements i de la consulta de llibres o textos sobre la qüestió
en una biblioteca o per internet.
· Les idees bàsiques que desenvoluparé en el text seran aquestes:
a) introducció a Les mil i una nits (autoria, època, gènere…); b)
argument i estructura; c) importància de l’obra en la història de
la literatura; d) conclusions.
Activitat 4 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió literària
Llegeix aquests tres fragments i digues quin forma part d’un text
narratiu, quin és un text explicatiu i quin correspon a un text
argumentatiu. Justifica la teva tria.
El text A és un text explicatiu ja que l’autor explica de manera
objectiva un tema per tal d’informar el lector.
El text B és un text narratiu perquè hi ha un narrador que explica
una història d’uns personatges en un espai i lloc
determinats.
El text C és un text argumentatiu ja que l’autor hi dona l’opinió
que li ha merescut una pel·lícula sobre Oliver Twist i ho fa amb un
seguit d’arguments.
Activitat 5 – Dimensió expressió escrita
Analitza aquestes oracions d’acord amb el model:
a) Dickens és el creador d’una àmplia galeria de personatges.
SN subjecte SV predicat no verbal
concordança: 3a persona singular
SN subjecte SV predicat verbal
concordança: 3a persona singular
c) L’ancià i el llibreter també van pujar al cotxe.
SN subjecte SV predicat verbal
concordança: 3a persona plural
SN subjecte SV predicat verbal
concordança: 3a persona singular
SN subjecte SV predicat verbal
concordança: 2a persona plural
Respon:
b) El predicat verbal.
Activitat 7 – Dimensió expressió escrita
Explica quan s’utilitzen els signes de puntuació següents: signe
d’interrogació, signe d’exclamació, punts suspensius i punt i
coma.
El signe d’interrogació s’utilitza en les oracions interrogatives.
Quan l’oració és llarga i complexa, cal escriure els signes
d’interrogació d’obertura (¿) i de tancament (?). Si és curta o
comença amb un mot interrogatiu, s’ha d’escriure només el signe de
tancament.
El signe d’exclamació es fa servir en les oracions exclamatives.
Quan l’oració exclamativa és llarga i complexa, cal escriure el
signe d’admiració d’obertura (¡) i el de tancament (!). Si és curta
o comença amb un mot exclamatiu, s’ha d’escriure només el signe de
tancament (!).
Els punts suspensius s’utilitzen al final d’una oració que resta
suspesa perquè no s’expressen tots els elements i també al final de
les enumeracions obertes.
El punt i coma es fa servir per unir dues oracions independents
però molt relacionades entre si.
Activitat 8 – Dimensió expressió escrita
Escriu els signes de puntuació d’aquest text en els espais indicats
amb claudàtors. Et donem una pista: hi ha tres punts i
seguit.
Fa sol, el cel és d’un blau profund, fa una brisa preciosa i jo
tinc unes ganes enormes de… de tot! Desitjos de parlar, de ser
lliure, de veure els meus amics i d’estar sola. Tinc tantes ganes
de… plorar! Sento dins meu una sensació com si hagués d’explotar, i
sé que plorar m’alleujaria. Però no puc. Estic intranquil·la, vaig
d’una habitació a l’altra, respiro per l’escletxa d’una finestra
tancada, sento que el cor em batega com si em digués: «Quan
compliràs els meus desitjos?»
Activitat 9 – Dimensió comprensió lectora, dimensió expressió
escrita i dimensió actitudinal i plurilingüe
Llegeix aquest fragment d’un article d’opinió sobre el doblatge al
cinema. Comparteixes el que hi diu l’autor o no hi estàs d’acord?
Justifica la resposta.
Resposta oberta.