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innoVanDo en eDUCaCión patrimoniaL: La CreaCión DeL Con-Cepto De patrimonios migrantes Ricard Huerta ..................................................................................................

transVisUaLiDaD y LengUajes migrantes en Las poétiCas artístiCas De La gLoBaLizaCión Romà de la Calle .............................................................................................

tránsitos en eL paisaje y DespLazamiento De Bienes CULtU-raLes HaCia eL mUseo Roser Calaf ......................................................................................................

Las rUtas De La seDa Como itinerarios CULtUraLes. exposi-Ciones y mUseoLogía Germán Navarro .............................................................................................

eDUCaCión patrimoniaL Como estrategia para La FormaCión CiUDaDana y La memoria CompartiDa Hispano-marroqUí Rosa María Hervás, Elena Tiburcio y Francisca Navarro .............................

La eDUCaCión para eL patrimonio a traVés De Las FortiFiCa-Ciones De monteViDeo Alejandro Giménez y Adriana Careaga ..........................................................

La oBra De arte Como experienCia eDUCatiVa en eL moDe mUseo taLLer De La eDUCaCión De La UniVersiDaD De BoLonia Chiara Panciroli ..............................................................................................

patrimonios migrantes: geopoLítiCa e iDentiDaDes en tránsito Lilian Amaral ..................................................................................................

migraCiones metoDoLógiCas en eDUCaCión artístiCa Amparo Alonso-Sanz .......................................................................................

íNdiCE

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Visiones De iDa en porCeLana. LLaDró y Las nUeVas Formas De aproximaCión aL patrimonio Ricard Ramon ..................................................................................................

patrimonios instintiVos Apolline Torregrosa y Marcelo Falcón ...........................................................

esCUeLa-mUseos. De La neCesaria DiFerenCia entre meDia-Ción CULtUraL y enseñanzas artístiCas René Rickenmann ............................................................................................

mUCHo más qUe... ampLianDo Horizontes para La eDUCaCión patrimoniaL Olaia Fontal y Joan Vallés ..............................................................................

CreatiViDaD y eDUCaCión artístiCa Con personas Con De-menCia temprana y enFermeDaD De aLzHeimer Manuel Hernández Belver ...............................................................................

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