NEUROHERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA LA CONDUCCIÓN DE AULA

NEUROHERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA LA CONDUCCIÓN DE AULA

Diseño de diferentes Herramientas teniendo en En la siguiente sesión el estudiante- Docente, tendrá las competencias necesarias para desarrollar un correcto desempeño en el aula de clase con el componente tríadico cerebral, unificando los tres ejes temáticos como lo son: El lógico, El emocional y el Operativo.