Post on 23-Jan-2016
Ministerio de Educación
Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE)
2014
Dirección General de Tecnologías Educativas
• Es responsable de integrar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso educativo, en concordancia con estándares internacionales y las políticas educativas y pedagógicas.
Funciones - DIGETEGarantizar la conectividad de los centros educativos con criterio de equidad y facilitar las prestaciones técnicas en función de las necesidades educativas.
Establecer lineamientos para la implementación y sostenibilidad de la plataforma tecnológica de la red educativa nacional con acceso a fuentes de información y con capacidad de transmisión de contenidos de multimedia
Diseñar, formular y ejecutar un programa de soporte del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, para redes y portales educativos en relación de la demanda del sistema educativo nacional
Funciones - DIGETE
Supervisar el cumplimiento de las actividades y/o proyectos programados en los planes operativos.
Promover y gestionar proyectos de cooperación internacional orientados al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación para el mejoramiento de la calidad de la educación básica.
Instituciones con Recursos Tecnológicos Educativos
Más de 19,000 Instituciones Educativas Públicas implementados con AIP y CRT.
Los Gobiernos Locales y Gobiernos Regionales también han implementador AIP y CRT en
Instituciones Educativas Públicas.
Es necesario que los Docentes de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP) y los Coordinadores de lo Centro de Recursos Tecnológicos (CCRT). Realicen la sostenibilidad de las TIC en su I.E.
Necesidad
DAT 2014
¿Quién es el DAT?• El Docente de Apoyo
Tecnológico (DAT) es un profesional responsable, comprometido con el desarrollo de su comunidad y la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se apoyan en recursos TIC.
Rol del DAT en la formulación y ejecución de proyectos educativos con TIC
Colabora con soluciones técnicas informáticas•para el buen funcionamiento del equipamiento y la conexión a Internet de las AIP y/o CRT•Mantener operativas para la aplicación pedagógica de las TIC en las II.EE. de su localidad
Conocimiento Técnico•Para desarrollar la documentación técnica•Para la implementación de recursos tecnológicos educativos en las Instituciones Educativa a través del PIP
Compromiso•Es libre para pertenecer al equipo técnico de la DRE o UGEL.
TRABAJO REALIZADO POR LOS DOCENTES DE APOYO
TECNOLÓGICOS (DAT)AÑO 2013
VISITAS DE SOPORTE TÉCNICO REALIZADOS POR LOS DAT A NIVEL REGIÓN - AÑO 2013
AMAZONASANCASH
APURÍMACAREQUIPA
AYACUCHOCAJAMARCA
CALLAOCUSCO
HUANCAVELICAHUANUCO
ICAJUNIN
LA LIBERTADLAMBAYEQUE
LIMALORETO
MADRE DE DIOSMOQUEGUA
PASCOPIURAPUNO
SAN MARTINTACNA
TUMBESUCAYALI
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500
1025
1012
1729
914
968
1617
930
11145
1716
14566
106246
97106
210307
119128
6381
103158
186178
44899
044
65218
176201
7569
78
N° Visitas de Soporte Técnico realizados por DAT N° DAT
12
Los niveles de coordinación del DAT con DRE y MINEDU
Medios de comunicación
MINEDU DRE
3.4%
66.1%72.2%
50.5%
77.4%
22.0%
0.9% 0.3%
Visita personalizada Telefónico Correo electrónico Teleconferencia
MINEDU DRE
12.9%
28.9%
48.5%
39.6%35.6%
24.8%
3.1%6.6%
Muy frecuente Frecuente Poco frecuente Ninguna
Fuente: Área de Evaluación y Monitoreo
Según la encuesta virtual aplicada a los DAT en octubre del 2013 se registra que la coordinación del DAT con el MINEDU y la DRE es frecuente. Sin embargo existe más de un 30% de los encuestados que mencionan que es poco a nada frecuente la comunicación con la DRE.
Esquema de las acciones a emprender por la DIT
Capacitación DATActividades Técnicas a las II.EE.
Por los DAT
Asistencia Técnica a los DAIP y/o CCRT por los DAT en sus
II.EE.
Área de Evaluación y Monitoreo
METAS
8,525 II.EE. que reciben atención técnica directa por el DAT
17,050 responsables de Tecnologías Educativas (AIP/CRT) fortalecen sus
capacidades tecnológicas para brindar la sostenibilidad en cada II.EE
Madre
de Dios
Moquegua
Callao
Tacn
a Ica
Huancav
elica
Junin
Apurimac
Arequipa
Lima p
rovin
cia
Lima m
etropolita
naPuno
Cusco
Ayacu
cho
4 5 7 710
13 15 16 16 19 20 20 22 25
14 12 10 13
26
76
114
5849
55
80
111 103
87
N° de DAT Real N° de DAT Ideal
Área de Evaluación y MonitoreoBase: Total de DAT Encuestados (199)Fuente: Escala II.EE. por Región – Nivel Primaria y Secundaria
Análisis de la demanda de asistencia técnica de las II.EE. por DAT Grupo N° 01 Macro regiones Centro y Sur
Se evidencia que el número Real de DAT no necesariamente tienen una correspondencia con número Ideal de DAT, para alcanzar el número ideal sería: “Un DAT atiende a 20 II.EE. en dos momentos al año”.
Área de Evaluación y MonitoreoBase: Total de DAT Encuestados (189)Fuente: Escala II.EE. por Región – Nivel Primaria y Secundaria
Análisis de la demanda de asistencia técnica de las II.EE. por DAT Grupo N° 02 Macro regiones Norte y Oriente
Loreto Tumbes Ucayali Pasco Lambayeque Amazonas Huánuco San Martín Piura La Libertad Cajamarca Ancash
4 6 9 9 912 14 16
22 23 2639
143
10
5142 45
75
102
81
123
105
211
108
Nº de DAT Real Nº de DAT Ideal
Se evidencia que el número Real de DAT no necesariamente tienen una correspondencia con número Ideal de DAT, para alcanzar el número ideal sería: “Un DAT atiende a 20 II.EE. en dos momentos al año”.
¿Cómo puede aportar UGEL/DRE y/o Gobierno Regional?
Difusión del apoyo DAT
Apoyo logístico para la capacitación DAIP y/o CCRT
Oficio de agradecimiento
Convocatoria de los DAIP y/o CCRT
Entre otros
COMPROMISO DEL MINEDU- Entregar un certificado por aprobar el taller y practicas a
los docentes DAIP y CCRT.- El DAT apoyará al cumplimiento de la iniciativa de la
capacitación.- Se mantendrá actualizado al DAT sobre el soporte
técnico de los recursos TIC que cuentan las instituciones educativas con AIP y/o CRT.