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Microbiología y Parasitología
Unidad de Enseñanza Aprendizaje
y Secuencia Didáctica
PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Enfermería
MODALIDAD: Presencial MODELO DE FORMACIÓN: Competencias
TIPO: Obligatoria
Tampico, Tamaulipas Enero 2018
SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: Enfermería Campus Tampico
PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura de Enfermería
DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Microbiología y Parasitología NÚCLEO DE FORMACIÓN: Disciplinar PERIODO ESCOLAR: Primero
CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:
G.EN02.007 3 0 3 3 Ninguna OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL
Conoce e identifica características morfológicas, transmisión, diagnóstico de laboratorio, inmunidad así como las medidas preventivas acerca de los microorganismos que son : bacterias, virus, hongos y parásitos
ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO Proporciona al estudiante conocimientos básicos de los microorganismos que más frecuentemente participan en las enfermedades infecciosas así como también su relación con otras asignaturas como: Salud Pública, Patología, Enfermería Médico Quirúrgica, Enfermería Comunitaria y Epidemiología.
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA
El estudiante tiene la capacidad de establecer medidas preventivas en la atención del individuo, familia, comunidad así como la hospitalaria interactuando y coordinando acciones con el equipo multidisciplinario de salud
ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
SAB
ER
Utiliza el pensamiento crítico, reflexivo, creativo y propositivo en la resolución de problemas y toma de decisiones en el ámbito de la salud
1.Aprendizaje cooperativo
1.Exposición de los contenidos temáticos
1.Aprendizaje cooperativo
1.Investigación electrónica de imágenes y documentación 2.Investigación de bibliografía impresa 1.Presentación de documentales, videos e imágenes 1.Demostración de los temas con los atributos deseados
1.Elaboración de mapas conceptuales 2.Investigación electrónica 3.Elaboración de álbum de imágenes relacionados con las enfermedades 1.Aplicación de los temas mediante mapas conceptuales 2.Exposición y explicación de imágenes y documentales 1.Verificación de equipo y grupal
1.Participación individual y en equipo 2.Exámenes escritos 3.Rúbricas 4.Actitud positiva 5.Portafolio de evidencias 1.Evaluación escrita 1.Verificación y valoración
SAB
ER
HA
CER
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para la toma de decisiones asertivas y la gestión de los recursos para el cuidado de la salud.
SAB
ER
SER
Honestidad, responsabilidad, dedicación y compromiso
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Informe de los trabajos de investigación así como su exposición
10 Competente
1.Relevancia teórica 2.Congruencia y coherencia 3.Claro y conciso 4.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 5.Entrega de la fecha programada
9 Satisfactorio
1.Relevancia teórica 2..Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 3.Entrega de la fecha programada
8 Suficiente
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
7 Básico
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
6 Elemental
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada
5 No competente
1.No respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Elementos incompletos
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: Microbiología Unidad 1
NÚMERO Y NOMBRE 1. Microbiología
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
1.Comprende la importancia de los microorganismos
2.Conoce la importancia de la relación con otras ciencias ,sus características morfológicas asi como también la recolección de las muestras biológicas
TIEMPO/DURACIÓN 6 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.caracteristicas:Morfología, flagelos,
esporas, nutrición, respiración, y reproducción
2.Recolección de muestras biológicas para
análisis bacterioscópico, bacteriológico y
serológico
1.Aprendizaje cooperativo 1. Aplicación de los criterios de
evaluación
2.Investigación electrónica e
impresa
1. Elaboración de álbum de
imágenes
2. Elaboración de videos
documentales relacionado a los
contenidos temáticos de dicha
unidad
1. Participación individual
2. Participación en equipo
3. Exámen escrito
4. Actitud positiva
5. Portafolio de evidencias
1. Pintarrón electrónico
2. Equipo multimedia
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1.Explicación del maestro 2.Exposición de los temas
10 COMPETENTE
1.Relevancia teórica 2.Congruencia y coherencia 3.Claro y conciso 4.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 5.Entrega de la fecha programada
9 SATISFACTORIO 1.Relevancia teórica 2..Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 3.Entrega de la fecha programada
8 SUFICIENTE
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
7 BASICO 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
6 ELEMENTAL 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada
5 NO COMPETENTE 1.No respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Elementos incompletos
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: Unidad II
NÚMERO Y NOMBRE II. Cocos Gram positivos y Gram negativos
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
1.Distingue las características primordiales de estos microorganismos, las enfermedades que provocan así como su transmisión, vacunas y su prevención
TIEMPO/DURACIÓN 6 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.Cocos Gram positivos:
Estafilococo, estreptococo y
neumococo
2.Cocos Gram negativos:
Gonococo y Meningococo
1.Aprendizaje cooperativo
1. Aplicación de los criterios de
evaluación
2.Investigación electrónica e
impresa
3. Investigación de la bibliografía
1. Elaboración de álbum de
imágenes
2. Elaboración de videos
documentales relacionado a los
contenidos temáticos de dicha
unidad
1. Participación individual
2. Participación en equipo
3. Exámen escrito
4. Actitud positiva
5. Portafolio de evidencias
1. Pintarrón electrónico
2. Equipo multimedia
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1.Explicación del maestro 2.Exposición de los temas
10 COMPETENTE
1.Relevancia teórica 2.Congruencia y coherencia 3.Claro y conciso 4.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 5.Entrega de la fecha programada
9 SATISFACTORIO 1.Relevancia teórica 2..Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 3.Entrega de la fecha programada
8 SUFICIENTE
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
7 BASICO 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
6 ELEMENTAL 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada
5 NO COMPETENTE 1.No respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Elementos incompletos
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: Unidad III
NÚMERO Y NOMBRE III. Bacilos Gram negativos, Gram positivos y Bacilos ácido alcohol resistentes
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
1.Comprende y compara las características primordiales, las enfermedades que ocasionan, las diferentes vías de transmisiones, su diagnóstico así como sus medidas
preventivas
TIEMPO/DURACIÓN
10 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1.Bacilos Gram negativos:
Tifoidea,Brucela,Proteus,escherichia, Cólera,
shigela,tosferina y pseudomona
2.Bacilos Gram positivos: Difteria, tétanos,
Ántrax, Botulismo y Gangrena gaseosa
3.Bacilos acido alcohol resistentes:
Tuberculosis y lepra
1.Aprendizaje cooperativo 1. Aplicación de los criterios de
evaluación
2.Investigación electrónica e
impresa
1. Elaboración de álbum de
imágenes
2. Elaboración de videos
documentales relacionado a los
contenidos temáticos de dicha
unidad
1. Participación individual
2. Participación en equipo
3. Exámen escrito
4. Actitud positiva
5. Portafolio de evidencias
1. Pintarrón electrónico
2. Equipo multimedia
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1.Explicación del maestro 2.Exposición de los temas
10 COMPETENTE
1.Relevancia teórica 2.Congruencia y coherencia 3.Claro y conciso 4.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 5.Entrega de la fecha programada
9 SATISFACTORIO 1.Relevancia teórica 2..Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 3.Entrega de la fecha programada
8 SUFICIENTE
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
7 BASICO 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
6 ELEMENTAL 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada
5 NO COMPETENTE 1.No respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Elementos incompletos
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: Microbiología Unidad IV
NÚMERO Y NOMBRE IV. bacterias: Espiroquetas y Clamidia
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
1. Distingue el grado de patogenicidad que tienen estas enfermedades venéreas, las diferentes vías de transmisiones, su diagnóstico así como sus medidas preventivas
TIEMPO/DURACIÓN 6 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Bacterias: Enfermedades venéreas:
1 .Sífilis
2.Clamidia
1.Aprendizaje cooperativo 1. Aplicación de los criterios de
evaluación
2.Investigación electrónica e
impresa
1. Elaboración de álbum de
imágenes
2. Elaboración de videos
documentales relacionado a los
contenidos temáticos de dicha
unidad
1. Participación individual
2. Participación en equipo
3. Exámen escrito
4. Actitud positiva
5. Portafolio de evidencias
1. Pintarrón electrónico
2. Equipo multimedia
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1.Explicación del maestro 2.Exposición de los temas
10 COMPETENTE
1.Relevancia teórica 2.Congruencia y coherencia 3.Claro y conciso 4.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 5.Entrega de la fecha programada
9 SATISFACTORIO 1.Relevancia teórica 2..Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 3.Entrega de la fecha programada
8 SUFICIENTE
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
7 BASICO 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
6 ELEMENTAL 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada
5 NO COMPETENTE 1.No respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Elementos incompletos
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: Unidad V
NÚMERO Y NOMBRE V. Hongos
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
1.Conoce la morfología , su reproducción así como los factores para su rápida reproducción
2. Comprende las enfermedades que ocasionan en diferentes partes del cuerpo, sus vías de contagio, pruebas de laboratorio así como las medidas necesarias para su
prevención
TIEMPO/DURACIÓN 6 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
1. Micosis superficiales
2. Micosis profundas
1.Aprendizaje cooperativo 1. Aplicación de los criterios de
evaluación
2.Investigación electrónica e
impresa
1. Elaboración de álbum de
imágenes
2. Elaboración de videos
documentales relacionado a los
contenidos temáticos de dicha
unidad
1. Participación individual
2. Participación en equipo
3. Exámen escrito
4. Actitud positiva
5. Portafolio de evidencias
1. Pintarrón electrónico
2. Equipo multimedia
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1.Explicación del maestro 2.Exposición de los temas
10 COMPETENTE
1.Relevancia teórica 2.Congruencia y coherencia 3.Claro y conciso 4.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 5.Entrega de la fecha programada
9 SATISFACTORIO 1.Relevancia teórica 2..Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 3.Entrega de la fecha programada
8 SUFICIENTE
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
7 BASICO 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
6 ELEMENTAL 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada
5 NO COMPETENTE 1.No respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Elementos incompletos
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: Unidad VI
NÚMERO Y NOMBRE VI. Virus
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
1.Conoce la reproducción, las características de los virus
2. Comprende el grado de intensidad de las enfermedades que ocasionan tanto a una persona como las deformaciones congénitas así como las diferentes vías
de transmisión, sus pruebas de laboratorio y las medidas necesarias para evitar el contagio
TIEMPO/DURACIÓN 7 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Virus:
1.Exantemáticos: viruela, varicela, sarampión,
rubéola ,herpes simple y zoster
2.No exantemáticos: paperas, poliomielitis,
Hepatitis,Rabia,HIV,VPH,Influenza,Rotavirus,Dengue,
Chinkungunya ,Zika
1.Aprendizaje cooperativo 1. Aplicación de los criterios de
evaluación
2.Investigación electrónica e
impresa
1. Elaboración de álbum de
imágenes
2. Elaboración de videos
documentales relacionado a los
contenidos temáticos de dicha
unidad
1. Participación individual
2. Participación en equipo
3. Exámen escrito
4. Actitud positiva
5. Portafolio de evidencias
1. Pintarrón electrónico
2. Equipo multimedia
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1.Explicación del maestro 2.Exposición de los temas
10 COMPETENTE
1.Relevancia teórica 2.Congruencia y coherencia 3.Claro y conciso 4.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 5.Entrega de la fecha programada
9 SATISFACTORIO 1.Relevancia teórica 2..Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 3.Entrega de la fecha programada
8 SUFICIENTE
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
7 BASICO 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
6 ELEMENTAL 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada
5 NO COMPETENTE 1.No respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Elementos incompletos
SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: Unidad VII
NÚMERO Y NOMBRE VII. Parásitos
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
1. Conoce el ciclo de vida de los parásitos
2.Compara las diferentes transmisiones, las complicaciones que llega a afectar al ser humano así como medidas higiénicas
TIEMPO/DURACIÓN 7 horas
DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN RECURSOS
Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje
Parásitos:
1. Protozoarios:
Amiba, giardia ,tricomona, toxoplasma
2. Nemátodos:
Lombiz,tricocéfalo,oxiuro,uncinarias
3. Céstodos:
Solitaria y triquina
1.Aprendizaje cooperativo 1. Aplicación de los criterios de
evaluación
2.Investigación electrónica e
impresa
1. Elaboración de álbum de
imágenes
2. Elaboración de videos
documentales relacionado a los
contenidos temáticos de dicha
unidad
1. Participación individual
2. Participación en equipo
3. Exámen escrito
4. Actitud positiva
5. Portafolio de evidencias
1. Pintarrón electrónico
2. Equipo multimedia
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1.Explicación del maestro 2.Exposición de los temas
10 COMPETENTE
1.Relevancia teórica 2.Congruencia y coherencia 3.Claro y conciso 4.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 5.Entrega de la fecha programada
9 SATISFACTORIO 1.Relevancia teórica 2..Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 3.Entrega de la fecha programada
8 SUFICIENTE
1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
7 BASICO 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada 3.Claro y conciso
6 ELEMENTAL 1.Respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Entrega de la fecha programada
5 NO COMPETENTE 1.No respeta los criterios e integra los elementos determinados en la guía 2.Elementos incompletos
REFERENCIAS (APA)
Básica
Impresa:1. Microbiología Médica Sherris
Kenneth J. Ryan,C. George Ray, Editorial Mc Graw Hill,Edición 5a., 2010
Digital:1. Microbios http://www.losmicrobios.com.ar/microbios http://www.losmicrobios.com.ar/microbios/clasificaciones.cl
2.Cocos Gram positivoshttp://www.microral.wikispaces.com/12+Gram+positivosCocos Gram negativos http://www.buenatareas.com/ensayos/cocos-Gram-negativos
3.bacilos Gram positivos http://microral.wikispaces.com/14.+Bacilos*Gram+positivos 4.Espiroquetas http://wwwes.wikipedia.org/wiki/Spirochaetes
5.Clamidia http://www.cdc.gou/std/spanish/stdfactchlamydia-s.htm 6.Hongos http://www.astumatura.com/artículos/hongos/caracteristica
7.Virus http://ecaths1.s3.amazonaws.com/catmicromed/95842427.f, sida;papiloma,http://www.monografias.com/trabajos37/sidapapiloma/sida,Poliomielitis http://www.salud.bioetica.org/poliomielitis.htm,Rabia
http://www.nlm.nih.gou/medlineplus/spanish/ency/articke/
Complementaria
Impresa: 1. Biogeography of Microscopic Organisms
Vol. 79, Editado por: Diego Fontaneto, Cambrigde University Press, Edición 1ra,2011
2.Fundamentals of Microbiology,Jeffery C. Pommerville,Editorial Jones and publishers Edición: 1ra.,2010
3.Epidemiología Enfermedades transmisibles y crónico degenerativas,Editorial: Manual Moderno,Edición 3ra.,2010
Digital: 1. http//eswikipedia.org/wiki/bacteria 2.http://www.facmed.unam.mx/deptos/micorbiologia/bacteriología
3.http: //ecaths1.s3amazonaws.com/catmicromed/APUNTE%20Cocc 4.www.nlm.nih.gov/medineplus/spanish/ency/article/000077.htm
5.www.webconsultas.com/categoría/salud-al-dia/lepra 6.www.cdc.gov/std/spanish/sifilis/stdfact-syphilis.htm
7.www.quierosaber.org/ets/sifilis.html 8.www.saludalia.com
9.es.silideshare.net/honeynorin/micosis-superficiales.ppt: www.higiene.edu.uy/parasito/teo09/ciclip/micprof.pdf
10.http://prezi.com/zax9dpsjh.19y/virus-exantemicos 11.www.facmed.unam.mx/deptos/.../infecciones-exantemicos.html
12.www.escuelapedia.com 13.http://books.google.com.mx/books
14.NORMA OFICIAL MEXICANADe Prevención y Control NOM-026-SSA2-1998De infecciones nosocomiales
NOM-039-SSA2-2002De infecciones de transmisión primaria ala salud NOM-027-SSA2-1994De la lepra
NOM-016-SSA2-1994 para el cólera NOM-036-SSA2-2002 para la difteria,tosferina y tétanos
NOM-017-SSA2-1994 para la amibiasis NOM-021-SSA-1994 Control del complejoTaeniasis /Cisticercosis
ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a)
Q. F. B.Eva Laura López González M. Ed.Sup.
Fecha de Elaboración: 02/06/2016 Fecha de revisión: Enero 2018