“MI ESCUELA COMO PARTE DEL CAMBIO”Recolección y clasificación de PET

ESCUELA PRIMARIA JUSTICIA Y LIBERTADTURNO MATUTINOC.C.T. 15EPR4406P

RINCONADA SAN FELIPE, COACALCO, MÉXICOPROFRA. MARÍA LUISA AYALA DE LA TORRE

PROBLEMÁTICAS DETECTADAS1.- Basura.2.- Falta de espacios para sentarse en el recreo. 3.- Áreas verdes descuidadas.4.- Espacios recreativos suficientes.5.- Juegos bruscos6.- Materiales lúdicos insuficientes.7.- No se forman para comprar en la cooperativa.8.- Baños constantemente descompuestos.9.- Equipo de computo descompuesto.10.- Faltan libros en la biblioteca del aula.11.- Algunos libros de la biblioteca del aula en mal estado.12.- Grabadoras descompuestas.13.- Poca participación de padres de familia.14.- La alarma para simulacros no se escucha.

JUSTIFICACIÓN

• Como es una escuela muy grande, se genera una gran cantidad de residuos plásticos durante el receso; lo que lleva a invitar a los alumnos a recolectar y clasificar los mismos.

Invitar a los alumnos de la escuela a separar los residuos plásticos (botellas de PET y plástico duro) y con su venta hacer la compra de macetas, arboles; mandar construir

bancas para que los alumnos se sienten a la hora del recreo.

Alumnos de 5° y 6° coordinan la clasificación del PET

CRONOGRAMA

• 03-07 septiembre Invitación a los grupos para recolectar y clasificar las botellas de PET

• 27 septiembre Venta de PET• Octubre Construcción de las bancas• Noviembre Compra de macetas y árboles • Diciembre Recolección y venta de PET

EVIDENCIAS

Adquisición de árboles y macetas

Elaboración de carteles para invitar a la población estudiantil.

Construcción de bancas