7/18/2019 Matriz Proyecto de Intervención Psicoeducativa

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MATRIZ PARA ORGANIZAR INFORMACIÓN DE UN PROYECTO DEINTERVENCIÓN

Supuestos Teóricos(poner sólo el supuesto,

no la teoría de base como

en el primer informe)

Actor/es Istru!eto/s "#$$#%&os(en informe se describe analizando, aquíde manera sintética, como .ppt de clase y

 por nivel de análisis del centro educativo)

E'p$ic#ció sit(tic# )er#r*ui%#ció +eecesi+#+es , por nivel

de análisis del centro

educativo u otros

hallazgos)

I+eti-ic#rpro.$e!#(!" líneas)

E'p$ic#ció +e$ pro.$e!#(considerando e integrandocausas y consecuencias, de

acuerdo a los hallazgos)

 #ivel de análisis$%upuesto &

   (   '   d  e  n   t   i   f   i  c  a  r  e   l  p  r  o   b   l  e  m  a  c  o  n  s   i   d  e  r  a  n   d  o   t  o   d  o  s   l  o  s   h  a   l   l  a  z  g  o  s   )

 #ivel de análisis$

%upuesto

 #ivel de análisis$

%upuesto "

 #ivel de análisis$

%upuesto

 #ivel de análisis$

%upuesto

 #ivel de análisis$

%upuesto *+

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   C  o  n  s   i   d  e  r  a  n   d  o

  s  u  s

  c  a  u  s  a  s

  y

  c  o  n  s  e  c  u  e

  n  c   i  a  s ,

   d  e

  a  c  u  e  r   d  o

  a

   l  o  s

   h  a   l   l  a  z  g  o  s

  e  n  c  o  n   t  r  a   d  o  s

-tros hallazgos (identificando a

qué nivel de análisis corresponde)

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I+eti-ic#recesi+#+ *ue

#.or+#r e$pro0ecto +eiter1eció

O.2eti1os Geer#$(Deben plantearse de manera positiva, posibley precisa. Además, deben explicitar el logro delacompañado/a. rimera palabra! verbo enin"initivo.)

I+ic#+or +e $o&ro Me+io +e 1eri-ic#ció Estr#te&i##a estrategia se compone de di"erentesactividades y cada actividad debe responder alas preguntas! $%u&' $ara u&' $ara ui&n'$on ui&n' $*mo' $on u&' $uándo'

or e+emplo!

(%u&) n taller orientado a (para u&) dirigido alos estudiantes de x curso (para uien)- etc.omo viieron en la clase te*rica-en marzo

Geer#$ Espec3-icos I+ic#+or +e 4o&ro Me+io +e 1eri-ic#ció

 

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