ACREDITACIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES

SEGÚN MODELO DE CALIDAD DE SINEACE

DIFUSIÓN DEL PROCESO

Facilitadora:

Elvira Escobedo MorenoCoordinadora de Acreditación

ACREDITACIÓNACREDITACIÓN

RECONOCIMIENTO que otorga una institución acreditadora especializada, al cumplimiento de un conjunto de estándares de buena calidad,

previamente establecidos.

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• La calidad de la formación profesional de los estudiantes queda validada por un organismo externo a la universidad, lo que garantiza objetividad y proporciona a los mismos una ventaja competitiva en el mercado laboral.

• Al egresado de una carrera acreditada se le facilita poder ejercer su profesión en otros países, por el reconocimiento de su título profesional otorgado por una carrera acreditada oficialmente.

• Se podrá aprovechar los incentivos y las oportunidades que el Estado Peruano por Ley, establecerá para las carreras e instituciones acreditadas.

BENEFICIOS DE LA ACREDITACIÓNBENEFICIOS DE LA ACREDITACIÓN

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ACREDITACIÓN HASTA EL 2014ACREDITACIÓN HASTA EL 2014

INSTITUCIONAL DE CARRERASNACIONAL INTERNACIONAL

ACREDITACIÓN NACIONAL 2015ACREDITACIÓN NACIONAL 2015

• Da inicio formal a los procesos de acreditación de la calidad educativa en el país.

• Crea el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

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Ley Nº 2874019/05/2006

El 09 de julio de 2007 a través del D.S: Nº 018-2007 el gobierno peruano publica el Reglamento de esta Ley.

ORGANISMOS DE ACREDITACIÓN NACIONALORGANISMOS DE ACREDITACIÓN NACIONAL

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SINEACESINEACE

http://www.sineace.gob.pe/quienes-somos/http://www.sineace.gob.pe/quienes-somos/• El Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad

Educativa es el conjunto de normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación a fin de asegurar los niveles básicos de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educación N° 28044.

• El SINEACE  tiene la finalidad de garantizar a la sociedad que las instituciones educativas públicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad. Para ello recomienda acciones para superar las debilidades y carencias identificadas en los resultados de las autoevaluaciones y evaluaciones externas, con  el propósito de optimizar los factores que inciden en los aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y competencias necesarias para alcanzar mejores niveles de calificación profesional y desempeño laboral.

• El SINEACE es una entidad constituida como organismo técnico especializado, adscrita al Ministerio de Educación. Tiene personería jurídica de derecho público interno y autonomía normativa, administrativa, técnica y financiera.

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EL MODELO DE CALIDAD DEL CONEAU,EL MODELO DE CALIDAD DEL CONEAU,PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIASPARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS

3 DIMENSIONES 9 FACTORES 16 CRITERIOS

98 ESTÁNDARES

(carreras de ingeniería)

1. GESTIÓN DE LA CARRERA

1. Planificación, organización, dirección y control.

1.1. Planificación estratégica. 05

1.2. Organización, dirección y control. 09

2. FORMACIÓN PROFESIONAL

2. Enseñanza – Aprendizaje.

2.1. Proyecto educativo – Currículo. 14

2.2. Estrategias de enseñanza – aprendizaje. 02

2.3. Desarrollo de las actividades de enseñanza – aprendizaje. 04

2.4. Evaluación del aprendizaje y acciones de mejora. 02

2.5. Estudiantes y egresados. 10

3. Investigación 3.1. Generación y evaluación de proyectos de investigación. 09

4. Extensión universitaria y proyección social.

4.1. Generación y evaluación de proyectos de extensión universitaria y proyección social. 10

3. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

5. Docentes

5.1. Labor de enseñanza y tutoría 10

5.2. Labor de investigación 05

5.3. Labor de extensión universitaria y de proyección social. 03

6. Infraestructura y equipamiento.

6.1. Ambientes y equipamiento para la enseñanza – aprendizaje, Investigación, extensión universitaria y proyección social, administración y bienestar. 03

7. Bienestar 7.1. Implementación de programas de bienestar. 06

8. Recursos Financieros. 8.1. Financiamiento de la implementación de la carrera. 03

9. Grupos de interés. 9.1. Vinculación con los grupos de interés. 03

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EL MODELO DE CALIDAD DEL CONEAU,EL MODELO DE CALIDAD DEL CONEAU,EJEMPLO DE ESTÁNDARESEJEMPLO DE ESTÁNDARES

2. FORMACIÓN PROFESIONAL

2. Enseñanza – Aprendizaje.

2.1. Proyecto educativo – Currículo.18. El perfil del egresado se evalúa periódicamente y los resultados son utilizados para su mejora.27. El 75% de los titulados ha realizado tesis.

2.2. Estrategias de enseñanza – aprendizaje.

28. Los estudiantes están de acuerdo con las estrategias aplicadas de enseñanza-aprendizaje.

2.3. Desarrollo de las actividades de enseñanza – aprendizaje.

30. Los sílabos se distribuyen y exponen en el primer día de clases.31. Se cumple el contenido de los sílabos.

2.4. Evaluación del aprendizaje y acciones de mejora.

35. Los estudiantes están satisfechos con el sistema de evaluación del aprendizaje.

2.5. Estudiantes y egresados.40. La carrera tiene para los estudiantes programas implementados de becas, movilidad académica, bolsa de trabajo y pasantías.

3. Investigación 3.1. Generación y evaluación de proyectos de investigación.

47. La carrera tiene un sistema implementado de evaluación de la investigación formativa y de trabajo de final de carrera .

4. Extensión universitaria y proyección social.

4.1. Generación y evaluación de proyectos de extensión universitaria y proyección social.

60. Los estudiantes participan en proyectos de extensión universitaria reconocidos por la carrera.

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EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL CONEAU,EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL CONEAU,PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIASPARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS

AUTOEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓNProceso de evaluación orientado a la mejora de la calidad, y llevado a

cabo por la propia institución o programa educativo con la participación de sus actores

sociales, es decir, estudiantes, egresados, docentes,

administrativos, autoridades, padres de familia y grupos de

interés.

ACREDITACIÓNACREDITACIÓNProcedimiento mediante el cual el

SINEACE reconoce formalmente que la institución educativa, carrera profesional

o programa de estudio de posgrado, cumple con los estándares de calidad

previamente establecidos como consecuencia del informe de evaluación satisfactorio presentado por la entidad evaluadora, debidamente verificado.

EVALUACIÓN EXTERNAEVALUACIÓN EXTERNAProceso de verificación, análisis y

valoración que se realiza a un programa o a una institución

educativa, a cargo de una entidad evaluadora autorizada por el CONEAU. Permite constatar la

veracidad de la autoevaluación que ha sido realizada por la propia

institución educativa o programa.

PROCEDIMIENTO PARA LA ACREDITACIÓNPROCEDIMIENTO PARA LA ACREDITACIÓN

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A. ETAPA PREVIAA. ETAPA PREVIA

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• Designación del Comité Interno responsable del proceso, que conducirá a la carrera hacia la acreditación.

• Información al SINEACE del inicio del proceso de evaluación de la calidad Información al SINEACE del inicio del proceso de evaluación de la calidad educativa y de los integrantes del comité interno.educativa y de los integrantes del comité interno.

• Capacitación de los miembros del comité interno en los procedimientos establecidos para la acreditación por el SINEACE.

• Inicio de la Autoevaluación.Inicio de la Autoevaluación.

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B. AUTOEVALUACIÓNB. AUTOEVALUACIÓN

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La autoevaluación con fines de acreditación, es el proceso mediante el

cual la carrera profesional reúne y analiza información sobre sí misma, la contrasta con sus propósitos declarados y con el

Modelo de Calidad que contiene los estándares aprobados por el CONEAU (al

2013).

ETAPAS DE LA AUTOEVALUACIÓNETAPAS DE LA AUTOEVALUACIÓN

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B.1. Génesis del Proceso

B.2. Generación de Información

B.3. Elab. Informe Final

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PLAN DE ACREDITACIÓN UPNPLAN DE ACREDITACIÓN UPN

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2013-0 2013-1 2013-2 2014-0 2014-1 2014-2

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http://www.coneau.gob.pe/acreditacion-dea/comites-internos.html

PLAN DE ACREDITACIÓN UPNPLAN DE ACREDITACIÓN UPN

2013-0 2013-1 2013-2 2014-0 2014-1 2014-2

• Proyecto de Acreditación Formalizado.

• Sistematización de las Fuentes de Verificación.

• Elaboración del Informe de Comité Interno.

• Capacitación Oficial del CONEAU.

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PLAN DE ACREDITACIÓN UPNPLAN DE ACREDITACIÓN UPN

2013-0 2013-1 2013-2 2014-0 2014-1 2014-2

• Levantamiento de Información. Cuestionario para Docentes (SVA) Encuestas: Estudiantes, Docentes,

Egresados, Empleadores, Grupos de Interés.

• Presentación de Matriz de Resultados de Procesamiento de Datos.

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PLAN DE ACREDITACIÓN UPNPLAN DE ACREDITACIÓN UPN

2013-0 2013-1 2013-2 2014-0 2014-1 2014-2

• Talleres Finales de discusión.

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PLAN DE ACREDITACIÓN UPNPLAN DE ACREDITACIÓN UPN

2013-0 2013-1 2013-2 2014-0 2014-1 2014-2

• Elaboración del Informe de Autoevaluación y Planes de Mejora.

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PLAN DE ACREDITACIÓN UPNPLAN DE ACREDITACIÓN UPN

2013-0 2013-1 2013-2 2014-0 2014-1 2014-2

• Elaboración del informe final

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PLAN DE ACREDITACIÓN UPNPLAN DE ACREDITACIÓN UPN

2013-0 2013-1 2013-2 2014-0 2014-1 2014-2

Visita de Evaluadores Externos.

Acreditación

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PLAN DE ACREDITACIÓN UPNPLAN DE ACREDITACIÓN UPN

2015 2015 - 2016

• Levantamiento de brechas de cumplimiento

• SEGUIMOS MIDIENDO

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“ Hay un viejo cuento con cuatro personajes: TODOS, ALGUIEN, CUALQUIERA Y NADIE.

Cuando había que hacer un trabajo importante, TODOS sabían que ALGUIEN lo haría, CUALQUIERA podría haberlo hecho; pero NADIE lo hizo.

ALGUIEN se enojó cuando se enteró, porque la responsabilidad era de TODOS.

Sin embargo, la verdad fue que TODOS creían que lo haría CUALQUIERA y NADIE se dio cuenta de que no hubo ALGUIEN que lo hiciera.

Cómo terminó la historiaCómo terminó la historia??

ALGUIEN reprochó a TODOS porque en realidad NADIE hizo lo que hubiera podido hacer CUALQUIERA...”

REFLEXIÓNREFLEXIÓN

Lo más importante de Lo más importante de cualquier trabajo es cualquier trabajo es

comenzarlo…comenzarlo…

……necesitamos acción!!necesitamos acción!!

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