Post on 11-Jan-2016
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Los niños y los coloresBasado en la teoría de los colores de Lüscher
Asignatura: Psicodiagnóstico I
Los colores primarios psicológicos
Los colores autónomos Rojo y Verde
O Representan la actividad ataque-defensa del organismo.
O El rojo como acción externa dirigida a conquistar y adquirir.
O El verde como autoconservación, defenderse de los ataques y sobrevivir.
O Las acciones de defensa (Verde) y ataque (Rojo) están bajo el control del individuo se denominan colores autónomos o autorreguladores.
Los colores heterónomosAzul y Amarillo
O representan la noche y el día respectivamente. O Es decir el ciclo diario de luz y oscuridad. O Estos son factores que gobiernan al hombre, es
decir impuestos desde el medio ambiente, de afuera.
O AZUL: representa la tranquilidad, la pasividad, el reposo y el relajamiento general de la actividad metabólica.
O AMARILLO: representa la posibilidad de acción, de actividad, de proyección y una estimulación glandular.
Algunas característicasO Niño reacciona frente a los colores en forma
espontánea, sin resistencias, como un juego (Nevio Del Longo, 2001).O Los niños tienden espontáneamente a
colorear o usar directamente los colores.O Adecuado que se prefieran colores clarosO Los niños eligen rojo – verde – amarilloO Las niñas eligen violeta en los primeros
lugaresO Es normal rechazar el azul, por ser un color
muy oscuro, así como el negro, café y gris.
O Por lo tanto, cuando el azul es elegido o muy representado en el dibujo, habla de un niño enfermo, que necesita tranquilidad, necesito de un ambiente sin conflictos
O Lüscher plantea que en esencia los niños son 4
( amarillo ) por ser un color que invita al juego, la apertura, la proyección al futuro.O Cuando hay mucho café y azul, sugiere que
hay necesidades de amparo y protección.
O Verde preferido es adecuado, cuando es rechazado indica una inseguridad de la propia imagen. En el dibujo puede aparecer mucho verde ( de tipo compensatorio ) tiende a expresar rigidez como modo de sentir seguridad
O El negro muy presente habla de actitud de protesta. Se espera en adolescentes. Muy presente es un color agresivo.
O Con presencia de rojo se exalta más la agresividad.
O El gris aparece en situaciones transitorias de cambios ( normativos o críticos ).
Clasificación de los colores según parejas ( Alloro y
Bruschi )O AZUL + VERDE = ESTABILIDADO AMARILLO + ROJO = VARIABILIDADO VERDE + ROJO = AUTONOMIAO AZUL + AMARILLO = HETERONOMIAO AZUL + ROJO = INTEGRACIONOVERDE + AMARILLO = DIFERENCIACIÓN
( niño individualista )
Una variante de los coloresO Pedirle al niño que elija el color de sus padres
Consigna• « Imagina que la persona que va a
elegir su color favorito, es tu mamá» «papá»
• Si el niño queda desconcertado, se le puede decir : « seguro tú conoces a tu mamá mejor que yo, entonces trata de pensar, según tú, el color que a ella más le gusta, el que prefiere»
OLo importante es que es el color que el niño «piensa» que el papá o la mamá elegirían.
OConstituye una proyección inmediata de sus emociones en relación a sus padres
OSer un papá azul o ser un papá verde
OSer una mamá roja o ser una mamá amarilla