Liceo Coeducacional Artístico

Guillermo GronemeyerQuilpué

.

UNESCO 2006. Hoja de Ruta para la Educación Artística. Conferencia Mundial sobre la Educación Artística . Lisboa

CONTEXTO INTERNACIONAL

«Las sociedades del siglo XXI exigen cada vez más personas creativas, flexibles, innovadoras, adaptables a un permanente cambio y los sistemas educativos deben ajustarse a esta nueva situación

La educación artística proporciona a las personas que aprenden las habilidades que se requieren de ellas, y además, les permite expresarse, evaluar críticamente el mundo que les rodea y participar activamente en los distintos aspectos de la existencia humana»

Velar por que la educación artística sea accesible, como elemento esencial y

sostenible de una educación renovada

de gran calidad.

Velar por que las actividades y los

programas de educación artística

sean de gran calidad, tanto en su

concepción como en su ejecución.

Aplicar los principios y las prácticas de la educación artística para contribuir a la

solución de los problemas sociales y culturales del mundo

contemporáneo.

AGENDA DE SEÚL 2010: OBJETIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. UNESCO

¿Cuál es el estado de la educación artística en el sistema escolar chileno?

34%

15%

51%

profesor/a con especia-lidad y/o licenciatura en arte

licenciatura en arte

profesional de la edu-cación sin especialidad

FUENTE: ESTUDIO SOBRE EL ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA REGIÓN METROPOLITANA / OEI 2011

Sistema escolar chileno

Sistema Municipal

Oportunidad

Relevar a la educación artística como una posibilidad real para el mejoramiento de la gestión educativa:herramienta que contribuye al mejoramiento de la gestión institucional del establecimiento

(procesos de aprendizaje, convivencia escolar y gestión escolar)

• Vanguardia educacional

Reflexión Capacitación Construcción

• Planteamiento Nuevo PEI• Manual de convivencia • Modificación y ajustes curriculares • etc.

identidad

Proceso

«El ser humano es a la vez físico, biológico, síquico, emocional, cultural, social, histórico.Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente desintegrada en la educación a través de las disciplinas y que imposibilita aprender lo que significa ser humano.»

(Morin,E. 2001)

"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. La educación es el gran motor del desarrollo personal. Es a través de la educación que la hija de un campesino puede llegar a ser médico, que el hijo de un minero puede llegar a ser cabeza de la mina, que el descendiente de unos labriegos puede llegar a ser el presidente de una gran nación. No es lo que nos viene dado, sino la capacidad de valorar lo mejor que tenemos lo que distingue a una persona de otra.“N. MANDELA