1) Nombre del sistema

2) Utilidad:

Métodos gestuales

3) ¿Que material usaran?

Las manos y gestos

Los símbolos

4) Métodos de aprendizaje

5) Características técnicas

6) Dificultades

El lenguaje de signos es el recurso natural para la comunicación entre las personas sordas.

Este lenguaje se basa en un sistema de comunicación visual, gestual y no oral.

El lenguaje de signos: es un sistema simbólico signado manual, es decir, se realizan signos con movimiento de las manos y los brazos en el espacio.

Métodos gestuales

La lengua de signos es el método gestual por naturaleza, será necesario introducir previamente el alfabeto dactilológico.

El alfabeto dactilológico: son letras del alfabeto a través de signos hechos con las manos para que se puedan comunicar.

Las manos

Los símbolos

La expresión de la cara

Los gestos

Sordociegas

El aprender las señas, implica una práctica constante como lo es el aprendizaje no es algo sencillo en donde nomas se memorice el concepto, ya se domine completamente, es algo que ya en la práctica nos damos cuenta de lo dificil que se puede volver según nosotros mismos lo vivimos. Aún así , si tu interés es aprender señas, es buen momento de iniciar, siempre y cuando tengas el objetivo de porque quieres aprenderlas, ya que de eso dependerá tu camino para seguir aprendiendo.

Para considerarte una persona que sabe las señas en su gran mayoría necesitas dominar lo siguiente:

- Alfabeto de señas que implica las letras y números del idioma que desees aprender.

- Señas convencionales – consisten en las señas estandarizadas en la región de sordos donde te encuentres

- Señas contextuales – Son aquellas que solo conocen las personas de sus comunidades silentes, como los nombres, y otras cosas que ellos mismos ponen nombre, como colonias, centros comerciales, lugares, etc.

Es así que el aprendizaje de señas necesita ser cubierto por estas tres características, para poder tener una comunicación clara con este tipo de personitas

El lenguaje de signos es diferente a la del lenguaje oral: tiene su propia gramática que nada tiene que ver con la de los lenguajes hablados.

El léxico del lenguaje de signos: las unidades léxicas de este lenguaje no se corresponden con las palabras si no con signos .

Lengua de Signos Lengua Oral

Visual Acústica

Gestual Vocal

Simultanea Temporal o lineal

Espacial

Hay tres tipos principales de signos:

Signos deíctico: que representan aquello a lo que se hace referencia en el discurso (cosas, objetos, situaciones, personas, partes del cuerpo).

Signos representativos: que utilizan la mímica natural(un saludo).

Signos arbitrarios: son signos simbólico, es decir, su representación no tiene relación directa lo que significan.

La fonología del lenguaje de signos: se articulan mediante la conjugación simultanea de varios parámetros:

• La forma de las manos : hace referencia a las multiples configuraciones que pueden asumir la mano .Cada lengua tiene sus propias configuraciones.

• El lugar donde se articula el signos: se trata del lugar preciso, del espacio donde se realiza el signos.

• El movimiento, orientación y dirección de la mano: las manos se pueden moverse y en el espacio hacia arriba

Hacia abajo, hacia la derecha … adquiriendo el signo, en cada caso, un significado diferente.

• La expresión de la cara: es uno de los elementos que incluye el lengua de signos. Se incluyen los movimientos de la boca.

La morfosintaxis del lengua de signos: incluye una serie de reglas necesarias que indican el orden de los diferentes elementos, el genero, el numero, las formas verbales…

El aspecto pragmático de la lengua de signos: adquieren desde pequeños aprenden primero el referente(signos) y después le atribuyen un significado.

Barreras en los signos:

Las personas con deficiencias físicas o visuales deben utilizarse un acceso de información oral a las personas con deficiencias auditivas o dificultades de comprensión.

El lenguaje de signos se usan para las personas o niños sordos, así como en sus familias y comunidades.

Se pide que en los centros de enseñanza reglada (Primaria, Secundaria, Eso, Bachiller, Ciclos Formativos y Universidad) haya un interprete de lengua de signos siempre que haya alumnos/as sordos/as.

Cuando se ofertan actividades culturales, informativas, conferencias… se debe pensar en las personas sordas antes de ir algún sitio.

Los estados deben estimular a los medios de comunicación, en especial a la televisión, radio y periódicos, para que hagan accesibles sus servicios.

En los centros de salud, hospitales y clínicas debe haber alguna persona que sepa lengua de signos.

En el ámbito deportivo las instituciones publicas deben potenciar la practica de deportes para personas sordas.

Como en los colegios publico o privados deben ayudar alas personas sordas a poder integrase con la gente.

En los lugares de transportes aéreo , terrestre y marítimo debe haber personas que sepan la lengua de signos.

Creado por:

Virginia Castellanos de la Rubia

Belén Arenas Molina

María Lucía Ucendo Olivares