ÁNGELA CRUZ ESTÉBANEZ

Mª CARMEN ALONSO ABASCAL

VERÓNICA MAZA ECHÁVARRI

SUSANA RÁBAGO RUIZ

Los centros escolares deben abrirse a su medio más próximo buscando una educación integradora y global para sus alumnos.

Diferentes iniciativas y proyectos (planificados, gestionados y evaluados).

Comunidad: grupo humano que viven dentro de la misma área geográfica cuyos miembros mantienen entre ellos una serie de relaciones que les permiten auto-identificarse dentro de ese grupo.

Elementos configuradores

• Territorio • Población • Necesidades,

problemas, intereses, aspiraciones comunes y compartidas

• Infraestructura disponible

Tres referentes que apoyan la participación de los centros escolares en la comunidad:

•Incorporación de los centros escolares en contextos de aprendizaje y educación continua.

• Formación completa e integral de los alumnos.

•Apertura de los centros escolares.

Modalidades de compromiso y participación comunitaria de los centros escolares:

•Implicación en iniciativas y proyectos ya existentes en la comunidad.

•Desarrollando iniciativas y proyectos propios de la implicación en la comunidad.

Para que la participación en la comunidad tenga un resultado satisfactorio habrá que llevar a cabo una determinada metodología

Animación educativa Aprendizaje-servicio

Para la realización de este tipo de proyectos tanto profesores como alumnos deben tener una formación al respecto. Es necesario que para que los alumnos participen activamente en la comunidad estos estén preparados para ello.

Beneficios y ventajas de esta participación:

•Para la comunidad e instituciones con las que se colabora.

•Para el centro escolar.

•Para los alumnos.

CONCLUSIÓN:

• No es suficiente una participación formal por parte de los diferentes agentes educativos.

Necesidad de una mayor implicación

• Mayor formación docente

• Participación activa: aspecto enriquecedor para alumnos y docentes.

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN