La información digital, un nuevomodelo de contenido educativopara un entorno de aprendizaje

ubicuo

La información digital, un nuevomodelo de contenido educativopara un entorno de aprendizaje

ubicuoMiguel Angel Rodrigo Alonso

Universidad de Córdoba (EATCO)

@mrodrigoal

La información digital, un nuevomodelo de contenido educativopara un entorno de aprendizaje

ubicuo

La información digital, un nuevomodelo de contenido educativopara un entorno de aprendizaje

ubicuoMiguel Angel Rodrigo Alonso

Universidad de Córdoba (EATCO)

@mrodrigoal

Flujo de producción tradicional paraentornos ubicuos de aprendizajes

Proposición de la inclusión de flujo deproducción de contenidos temporales

UN EJEMPLO:

• La prima de riesgo.

Proposición de la inclusión de flujo deproducción de contenidos temporales

¿Y como justificamos estasafirmaciones?

¿Y como justificamos estasafirmaciones?

El derecho a la educación y a lainformación

• Una buena educación es sinónimo de futuro yes herramienta más importante para elperfeccionamiento de la raza humana.

• “Jamás acepté que la práctica educativadebería limitarse sólo a la lectura de lapalabra, a la lectura del texto, sino quedebería incluir la lectura del contexto, lalectura del mundo”. (Paulo Freire)

• Una buena educación es sinónimo de futuro yes herramienta más importante para elperfeccionamiento de la raza humana.

• “Jamás acepté que la práctica educativadebería limitarse sólo a la lectura de lapalabra, a la lectura del texto, sino quedebería incluir la lectura del contexto, lalectura del mundo”. (Paulo Freire)

Los Estados debenestablecer leyes yconstituciones que

velen por los mejoresintereses de sus

ciudadanos.

El derecho a la educación y a lainformación

• La educación con recursos informativosactuales debe garantizarse para todostodos.

• Se deben proporcionar unos grados óptimosde accesibilidad, usabilidad y adaptabilidad aesos contenidos.

• Para conseguir esto, la legislación estáapoyada por las tecnologías de lacomunicación.

• La educación con recursos informativosactuales debe garantizarse para todostodos.

• Se deben proporcionar unos grados óptimosde accesibilidad, usabilidad y adaptabilidad aesos contenidos.

• Para conseguir esto, la legislación estáapoyada por las tecnologías de lacomunicación.

¿Es compatible con entornos ubicuosde aprendizaje?

¿Es compatible con entornos ubicuosde aprendizaje?

Inclusión de la información actual encontenidos de aprendizaje ubicuo

• Sakamura y Koshiznka afirman que“aprendemos cualquier cosa, en cualquiermomento y en cualquier lugar utilizandotecnologías e infraestructuras de informáticaubicua. Uno de los objetivos últimos de laenseñanza es incrementar la calidad denuestra vida diaria. Así, el sujeto esencial deaprendizaje existe en nuestro ambiente diario,no en aulas o libros de texto.”

• Sakamura y Koshiznka afirman que“aprendemos cualquier cosa, en cualquiermomento y en cualquier lugar utilizandotecnologías e infraestructuras de informáticaubicua. Uno de los objetivos últimos de laenseñanza es incrementar la calidad denuestra vida diaria. Así, el sujeto esencial deaprendizaje existe en nuestro ambiente diario,no en aulas o libros de texto.”

Inclusión de la información actual encontenidos de aprendizaje ubicuo

AccesibilidadAccesibilidad

InmediatezInmediatez

InteractividadInteractividad

PermanenciaPermanencia AdaptabilidadAdaptabilidad

Propiedades de unPropiedades de unsistema ubicuosistema ubicuoOgataOgata yy YanoYano

(2003)(2003)

Características de unentorno de aprendizajeubicuo (Ogata, 2004)

Contenidos deinformacion actual conI-Normalizacion

Permanencia No debemos confundirlo contemporalidad.Los contenidos de informaciónactual se podrán borrarautomáticamente, manual yenviar a documentación ,aunque puedan perder valorcon el paso del tiempo.

No debemos confundirlo contemporalidad.Los contenidos de informaciónactual se podrán borrarautomáticamente, manual yenviar a documentación ,aunque puedan perder valorcon el paso del tiempo.

Accesibilidad El consumidor debe teneracceso a toda la temática de lainformación actualindependientemente de suubicación .

Características de unentorno de aprendizajeubicuo (Ogata, 2004)

Contenidos deinformacion actual conI-Normalizacion

Inmediatez Es una de las característicasmás importante que debetener, y más teniendo encuenta la caducidad delcontenido.

Es una de las característicasmás importante que debetener, y más teniendo encuenta la caducidad delcontenido.

Interactividad También en este caso sepueden realizar un feedbackentre consumidor y productor.

Características de unentorno de aprendizajeubicuo (Ogata, 2004)

Contenidos deinformación actual conI-Normalizacion

Adaptabilidad Ofrece los contenidos enun formato accesible ycontrastado a cualquierplataforma.

Ofrece los contenidos enun formato accesible ycontrastado a cualquierplataforma.

“Se reconocen y protegen los derechosa comunicar o recibir librementeinformación VERAZVERAZ por cualquier

medio de difusión.”¿Seguro que la prima de riesgo esta¿Seguro que la prima de riesgo estahoy a 256 y no a 356?hoy a 256 y no a 356?

“TODOSTODOS tienen el derecho a laeducación. Se reconoce la libertadde enseñanza”

¿Seguro que la prima de riesgo esta¿Seguro que la prima de riesgo estahoy a 256 y no a 356?hoy a 256 y no a 356?

¿La producción de la información tiene un grado¿La producción de la información tiene un gradode accesibilidad, usabilidad y veracidad?de accesibilidad, usabilidad y veracidad?

LA I-NORMALIZACIÓN

Es el conjunto de procedimientos por los cualesse optimizan los grados de accesibilidad yusabilidad de las fuentes de información parael posterior uso en la elaboración delcontenido por parte del productor.

Es el conjunto de procedimientos por los cualesse optimizan los grados de accesibilidad yusabilidad de las fuentes de información parael posterior uso en la elaboración delcontenido por parte del productor.

• I-Normalización de dispositivos. Reducciónformal del número de dispositivos que se usanen un determinado punto del flujo de lainformación así como las aplicaciones de quedisponen. El caso ideal es la I-normalización aun solo dispositivo y software.

TIPOS DE I-NORMALIZACIÓN

• I-Normalización de dispositivos. Reducciónformal del número de dispositivos que se usanen un determinado punto del flujo de lainformación así como las aplicaciones de quedisponen. El caso ideal es la I-normalización aun solo dispositivo y software.

TIPOS DE I-NORMALIZACIÓN

• I-Normalización del contenido de lainformación. Se basa en realizar unaunificación de formato que proviene de lasfuentes de información. El formato final debede tener la mayor compatibilidad posible decara a la integración de procesos decatalogación

• I-Normalización del contenido de lainformación. Se basa en realizar unaunificación de formato que proviene de lasfuentes de información. El formato final debede tener la mayor compatibilidad posible decara a la integración de procesos decatalogación

¿Compatibilidad?

• Salida en Texto Plano y XML.• Ese XML puede integrarse en plataformas

Moodle y también integrarse en la metadatade un MXF

• Salida en Texto Plano y XML.• Ese XML puede integrarse en plataformas

Moodle y también integrarse en la metadatade un MXF

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<News><News>230229299292130829 TLTIPO ECO230229299292130829 TLTIPO ECO ECOECO

Madrid, 21 ago (EFE).-La prima de riesgoespañola subía hoy de 263 a 266 puntosbásicos al continuar la desconfianza sobreparte de la deuda periférica europea, con loque el rendimiento de los bonos nacionales seelevaba por encima del 4,5 por ciento, niveldesconocido desde hace dos semanas, segúndatos del mercado

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Madrid, 21 ago (EFE).-La prima de riesgoespañola subía hoy de 263 a 266 puntosbásicos al continuar la desconfianza sobreparte de la deuda periférica europea, con loque el rendimiento de los bonos nacionales seelevaba por encima del 4,5 por ciento, niveldesconocido desde hace dos semanas, segúndatos del mercado

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CONCLUSIONES Necesidad de una buena educación e

información. Justificación el uso de la información actual

como otro contenido al margen deltradicional. Se puede distribuir en un entorno ubicuo. Niveles buenos de accesibilidad, usabilidad y

adaptabilidad. Posibles puestos de trabajo para periodistas

como PCPD

Necesidad de una buena educación einformación. Justificación el uso de la información actual

como otro contenido al margen deltradicional. Se puede distribuir en un entorno ubicuo. Niveles buenos de accesibilidad, usabilidad y

adaptabilidad. Posibles puestos de trabajo para periodistas

como PCPD

Siempre se puede,cuando se quiere.

(J. L. Sampedro)

@@mrodrigoalmrodrigoalmiguelangelrodrigo@gmail.commiguelangelrodrigo@gmail.com

Siempre se puede,cuando se quiere.

(J. L. Sampedro)

@@mrodrigoalmrodrigoalmiguelangelrodrigo@gmail.commiguelangelrodrigo@gmail.com