LA IMPORTANCIA QUE TIENE

EL CEREBRO EMOCIONAL EN EL APRENDIZAJE¿Qué entendemos por…

…cerebro emocional?

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“TODOS TENEMOS DOS MENTES:

UNA QUE PIENSA Y OTRA QUE SIENTE…”

DANIEL GOLEMAN

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DANIEL GOLEMAN ( 1.985)

“Es la capacidad de comprender emociones y conducirlas, de tal manera que podamos utilizarlas para guiar nuestra conducta y nuestros procesos de pensamiento, para producir mejores resultados”.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

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 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS

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La inteligencia: habilidad que abarca: Razonamiento lógico Habilidades matemáticas Habilidades espaciales Medible : Coeficiente intelectual (CI) ¿CI elevado ligado al éxito? No es suficiente para alcanzar el éxito profesional. No garantiza el éxito en la vida cotidiana.

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Más fundamental que el CI para obtener éxito profesional y personal: El desarrollo de un conjunto de habilidades emocionales y sociales. Lo que se conoce como INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE) Cualidades emocionales: La empatía La expresión y comprensión de los sentimientos.

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El control de nuestro genio La independencia La capacidad de adaptación La simpatía La capacidad de resolver problemas interpersonales La persistencia La cordialidad La amabilidad El respeto

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Las emociones juegan un papel importante en nuestro estudio y en nuestro aprendizaje, en todas las etapas de la vida escolar, universitaria y la del aprendizaje permanente a que hoy nos obligan las responsabilidades profesionales y ejecutivas.

¿Cómo influyen mis emociones en el estudio y aprendizaje?

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Podríamos decir que estados de ánimo como la alegría, el entusiasmo o el coraje nos impulsan con la energía emocional adecuada para llevar adelante con eficiencia cualquier proceso de aprendizaje.

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Hay cuatro niveles en los que nuestros estados emocionales pueden afectar nuestro aprendizaje:

En una etapa inicial (predisposición, motivación e interés).

En una etapa intermedia (perseverancia, persistencia, regularidad del estudio).

En una etapa de obstáculos (manejo de las dificultades, de la frustración o de la adversidad).

En una etapa final (equilibrio emocional en el examen de nuestros conocimientos o en la aplicación de los mismos). 11

…NIÑOS MÁS FELICES, CONFIADOS Y CON MÁS ÉXITO EN LA ESCUELA.…ES POSIBLE APRENDER LAS CAPACIDADES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.…ES PREFERIBLE APRENDERLAS EN LA INFANCIA

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...SON EL MOTOR DE LA ACCIÓN

PRIMARIAS:ALEGRÍA, AMOR, DESAGRADO, IRA, MIEDO, SORPRESA,

TRISTEZA, VERGÜENZA...

SECUNDARIAS:GOZO, FELICIDAD/CARIÑO, TERNURA/DESPRECIO,

ANTIPATÍA/HOSTILIDAD, RENCOR/ANSIEDAD, TERROR/ASOMBRO, DESCONCIERTO/AFLICCIÓN...

SOBRE LAS EMOCIONES…

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Presentación original realizada por:

Titulo: La Importancia que tiene el CerebroEmocional en el Aprendizaje

Creado por: Lic. Zuleika Rodríguez de VegaLic. Marisa Rubio Ilarregui

Fecha: 1 de mayo de 2023Lugar: León, EspañaWeb: www.mdon.esE-Mail: mdon@mdon.es 15

Centro Clínico Psicopedagógico de Orientación y Docencia