Julia García Sevilla€¦ · Los pájaros pintan Los pájaros vuelan Las botellas andan Las...

Julia García SevillaDpto. de Psicología Básica y Metodología (UMU)

juliags@um.es

1.CATEGORIZACIÓN

2.RAZONAMIENTO

3.FUNCIONES EJECUTIVAS

4.CREATIVIDAD

1. Categorización

Adquisición de

conceptos

Láminas/tablas informativas

Extraído de: http://didacticosedima.com/tienda/images/Secuencias%20sol,vela,%20musica.jpg

Descripciones

¿Qué es y para qué sirven los siguientes objetos:

…….........................................................................

…………………………………….……………………

…….........................................................................

……………………………………….…………………

Descripciones

¿Qué están haciendo estas personas?

ACCIONES UTILIDAD

Dime para qué sirven los objetos que aparecen en la

lámina:

Extraido de: http://coquimbociudad.olx.cl/material-estimulacion-de-lenguaje-iid-24490222

Los pájaros pintanLos pájaros vuelanLas botellas andanLas botellas se abrenLas manzanas nadanLas manzanas se comenLos vestidos andanLos vestidos se ponenLa campana ríeLa campana leeLa campana suenaLa silla sirve para leerLa silla sirve para sentarse

FALSOVERDADEROPREGUNTAS

Descripciones y definiciones

Relacionesentre

conceptos

Ordena de menor a mayor peso las siguientes palabras:

RELOJ DE PULSERA ---CASA --- ÁRBOL

ANILLO --- ELEFANTE ---TABURETE

PERSONA --- MESA ---PLUMA

Seriación

PESOTAMAÑO

Extraído de: http://www.adrada.es

¿Qué come cada uno de estos animales?

Asociación: emparejamientos

Agrupa estas palabras siguiendo la siguiente clasificación:

--------------------

Gallina Salmón Gorrión Fontanero Sardina

Periodista Besugo Canario Panadero

PECES OFICIOS AVES

Clasificación: relaciones categoriales

Escribe 16 nombres de animales

Evocación categorial

-----------------

¿Cuáles de las siguientes fotografías son de alimentos?. Agrupa dichos alimentos por: frutas, hortalizas, cereales.

Clasificación: relaciones jerárquicas

Clasifica las siguientes palabras en función de si son cosas que están en la cocina, en un dormitorio, en el

baño o en el salón

--------------------

Plato Chimenea Mesita de noche Batidora

Secador Cafetera Frigorífico Toalla

COCINA DORMITORIO BAÑO--------------------

--------------------

SALÓN

Clasificación: otras relaciones

¿Cuál de las siguientes medios de transporte no viaja por tierra?

Clasificación: reconocimiento de rasgos no compartidos

2. Razonamiento

Abstracción desemejanzas y diferencias

¿En qué se parece y se diferencian los siguientes objetos?

Se parecen en ……………………………………………………………………………..

….............................................................................................................

Se diferencian en …………………………………………………………………………..............................................................................................................

Comparación entre conceptos

Explica qué es lo que tienen en común, en qué se parecen los siguientes pares de palabras

LENTEJA -- GARBANZOSOL -- LUNA

CALCETÍN -- CALZONCILLOSAGUA -- VINO

MADRID -- BADAJOZCAMIÓN -- BARCO

TELÉFONO -- CARTARISA -- LLANTO

UÑA -- PELOBOLSO -- CINTURÓN

¿Podrías enlazar las palabras que guardan relación?

LÁPIZ

SOMBRERO

MACETA

PISCINA

CABEZA

PLANTA

Asociación entre conceptos: emparejamiento

Extraido de: http://actividades.chiquipedia.com/

Asociación entre conceptos: emparejamiento¿Podrías enlazar las fotos que guardan relación?

Une con una línea los objetos relacionados

Clasificación: relaciones categoriales

Ordena las siguientes palabras, y explica por qué:

piscina – charco – lago – mar

martes – sábado -- jueves -- domingo

soldado -- sargento -- capitán -- general

Clasificación

Extraido de: http://actividades.chiquipedia.com/

¿Qué objeto es más diferente?

Tacha (subraya) la palabra intrusa (que menos relacionada está con las demás):

MANZANA -------- HUEVOS ----- QUESO

ESPEJO ------ LENTEJAS ------ LECHUGA

POLLO ------ SALCHICA ------ GALLETA

TELEVISIÓN ----- HORNO ----- MICROONDAS

CORDERO -- SALMÓN -- CERDO -- TERNERA

Relacionesanalógicas

Completa esta pareja de dibujos análogos:

ES A COMO ES A

A) B) C) D)

Analogías gráficas

Completa las frases con la palabra que falta en cada analogía

PEZ ES A ESCAMAS COMO POLLO ES A …………

MESA ES A MADERA COMO CUCHILLO ES A …….

LIBRO ES A PAPEL COMO BOTELLA ES A …….

RUEDAS ES A BICILETA COMO ALAS ES A ……..

Analogías verbales

Completa las relaciones que se establecen a continuación

22 es a 44 como 11 es a …………….

3 es a 12 como 9 es a …………..

100 es a 20 como 500 es a ………………

Analogías numéricas

Completa las siguientes analogías implícitas en estas metáforas.

“Los museos son los <<cementerios del arte>>

cementerio es a muertos como museo es a ............

“El río <<serpenteaba>> por la llanura

serpiente es a moverse haciendo ondas como río es a ..............

Relaciones metafóricass

Razonamientológico

Errores

¿Qué es absurdo o erróneo en esta lámina?

Extraido de: http://www.saramanzano.com/blog/wordpress/?s=ric

Preguntas que exigen respuestas lógicas

¿Se habla en voz alta en la Biblioteca?

¿Llevan sirenas los autobuses?

¿Podemos andar sobre el mar?

Responde a las siguientes cuestiones:

Deducción de conceptos: descripciones

Responde a las siguientes cuestiones:

¿Qué animal es grande, peludo y le gusta la miel?

¿Qué es amarillo, crece en los árboles y se lo

pueden comer los monos?

¿Qué tiene dos ruedas, un asiento y nos podemos

montar en él?

Seriación léxico-semántica

Ordena las siguientes palabras según una lógica, y explica por qué:

piscina – charco – lago – mar

martes – sábado -- jueves -- domingo

soldado -- capitán -- general -- sargento

Pon el número que corresponde para ordenar estas acciones:

Empecé a dibujar.

Cogí un lápiz.

Me senté en una silla.

Mi amigo se cayó.

Mi amigo estaba jugando.

Mi amigo se hizo una herida.

Seriación: ordenar textos de forma lógica

Seriación: secuenciación temporal

Cortar el trajeComprar un retal de telaEstrenar el trajeRematar las costurasProbar antes de coser definitivamenteSobrehilarloCoser las costurasVolver a probarse el trajePlanchar el traje

Ordena cronológicamente las siguientes actividades, colocando un nº de orden en cada actividad: un 1 en la

1ª, un 2 a la 2ª, etc.

Ordena estos dibujos en el orden en el que crees que han ocurrido y cuenta la historia.

Seriación: secuenciación temporal

Completa las frases escribiendo la consecuencia de cada acción. Puedes escribir más e una.

…………………………….……

Si llueve, entonces ……………………………………

……………………………………

Si estudio, entonces ……………………………………

……………………………………

Seriación: relaciones lógicas causa-efecto

Dime: si el coche se rompe, entonces …..

A C E G I

Series lógicas

Dibuja en el recuadro la figura que sigue a continuación.

Series lógicas

¿Cuál es el número que falta?.

Extraído de: http://www.serconet.com/usr/dmendez/mates/cuadrado.jpgExtraído de: http://www.serconet.com/usr/dmendez/mates/estrella.gif

Marca la figura correcta que falta para rellenar el hueco

Matrices lógicas

Extraído de:http://www.blogdeflogs.com.ar/top/test/inteligencia.php

Problemas lógicos

Juan y María tienen la misma altura. Esta pareja es más alta que la formada por Juana y Carlos y éstos, a su vez, son más altos que la pareja formada por Carmen y Fermín? Contesta verdadero o falso:

Juan es igual de alto que María

Carlos es más bajo que Juan

Fermín es tan alto como Carmen

Carmen es más alta que María

Resoluciónde

problemas

Resolución de problemas: adivinanzas

Solución:

El cero

A la izquierda nadie me quiere. A la derecha, ¡quién me viere! De un lado ni entro ni salgo. Del otro mucho valgo”. ¿Quién soy?

3. Funciones ejecutivas

Iniciativa

¿Qué te apetecería comer hoy? ¿Qué serías capaz de cocinar

tú y cómo lo harías?

Intenta hacer una adivinanza con los días de la semana

Si estuviera lloviendo y de pronto se corta la luz, ¿qué

harías?

Organización

Organizar menús

Ordena los siguientes platos, de forma que elabores un menú, con dos primeros platos, dos segundos, y dos postres.

Lentejas

Bistec de ternera con patatas

Salmón con verduras salteadas

Agua / vino /cerveza

Fruta del tiempo

Tarta de manzana

Ensalada

Planificación

Supón que te vas de viaje y tienes que llenar la maleta con las cosas que crees necesarias para el viaje. ¿Qué cosas incluirías, por qué y en qué orden?

En función de tu presupuesto mensual, ¿cómo vas a distribuirlo a lo largo del mes?

Organiza el menú semanal de manera que incluyas dos días carne, cuatro días pescado, 4 días huevos, un día legumbres, un día pasta, un día arroz, y todos los días leche, queso, frutas y verdura.

Planificar secuencias de acciones

Supón que te vas a dar una ducha. ¿Qué acciones previas deberías llevar a cabo?

Asegurarse de que el calentador está encendido

Secarte

Sacar ropa limpia

Encender la luz del baño si es necesario

Vestirte

Sacar una toalla con la que secarse al salir

Planificar secuencias de acciones

Laberintos

Extraído de: http://frasesparamsn.blogspot.com/2008/04/dibujos-para-colorear-laberintos.html

Flexibilidad

Resolución de problemas

Trate de unir los nueve puntos de esta matriz con CUATRO LÍNEAS RECTAS.

Qué puede pensar un taxista …………………………………………….………………………………………………………………………………..

Qué puede pensar el cliente ………………………………………………………………………………………………………………………………..

Qué puede pensar el fabricante de vehículos ………………………….………………………………………………………………………………..

Ante el aumento de robos y violencia, una solución va a ser la de instalar mamparas al conductor y a los viajeros. Ponte en el

punto de vista de los diversos implicados y expón posibles opiniones suyas:

Juicio

Seriación: relaciones de causa y efecto

Toma de decisiones

Das a un interruptor pero la luz no se enciende

Estás en un restaurante y te encuentras un insecto en

el plato.

Vas paseando, y de pronto no sabes dónde estás ni

como volver a casa.

Te cortas con un cuchillo

¿Cómo resolverías las siguientes situaciones? Intenta ofrecer, como mínimo, dos posibles soluciones

4. Creatividad

Fluidez

Piensa en tres slogans para una campaña sobre protección del medio ambiente. Incorpora una fotografía o dibujo.

Flexibilidad

Qué puede pensar un taxista …………………………………………….………………………………………………………………………………..

Qué puede pensar el cliente ………………………………………………………………………………………………………………………………..

Qué puede pensar el fabricante de vehículos ………………………….………………………………………………………………………………..

Ante el aumento de robos y violencia, una solución va a ser la de instalar mamparas al conductor y a los viajeros. Ponte en el

punto de vista de los diversos implicados y expón posibles opiniones suyas:

Originalidad

Un médico: “Especialista en reforzar el hilo de la vida”………………………………………………………………………………..

Un abogado:………………………………………………………………………………..

Un estudiante de psicología:………………………………………………………………………………..

Juega con palabras para “amenizar”, por ejemplo, las tarjetas de visita de:

“Lavamos la ropa en:

Respuesta esperada: lavadora

Respuesta inesperada: ………………….

“Lavamos la ropa en:

Respuesta esperada: lavadora

Respuesta inesperada: ………………….

Respuestas sorprendentes

Te voy a hacer una pregunta, y quiero que me respondas de una forma lógica, pero también de una forma inesperada, pero imaginativa.

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