Juego reglado

Son los juegos populares. Juegos a los que Piaget llamo juegos de reglas. Se trata de actividades socialmente transmitidas, que sacralizan, un conjunto de normas que los jugadores consideran que hay que obedecer.

Son sistemas de actividad por que tienen sentido en si mismas, porque el contenido que se reproduce es un contenido que pertenece a los sistemas de significados establecidos por la sociedad.

PRODUCE EL APRENDIZAJE DE MÚLTIPLES CONTENIDOS:

SocialesInstrumentalesComunicativosExpresivosLógico-conceptual

Las reglas son las que definen explícitamente los limites en los que el juego va a tener lugar, con la mutua aceptación de lo que se puede hacer y lo que no. Jugando, los niños, aprenden reglas que les posibilitan coordinar sus acciones con las de otros jugadores y regular la competición con otro equipo.

Tanto el conocimiento practico como el mas reflexivo de las reglas de los distintos juegos, suelen ir acompañados de procedimientos para elegir los integrantes del equipo, la supresión o modificación de alguna regla, etc. Esto abre la posibilidad de construir cambios colectivos a la propuesta original considerando el acuerdo de los integrantes.

El juego a los niños los divierte, los desafía, quizás los puede enojar en determinado momento perder una partida y hasta pueden llegar a no respetar alguna regla, “hacer trampa” para lograr ganar la siguiente.

Emplean los métodos no convencionales para llevar a cabo el juego.

Algunos niños realizan sus actividades en forma silenciosa otras en forma oral, contando o explicando cada paso.

Al jugar, los niños se comprometen, toman una posición activa, imaginan, inventan, crean, conocen y actúan explorando con todos sus sentidos. Jugando, los niños se pueden acercar a lo sin temor a lo descocido, poniendo en acción todas sus capacidades desplegando habilidades que les permiten pasar del conocimiento a la experimentación de alternativas para el dominio de la situación.