Inteligencias Múltiples..

PLANIFICACIÓN INSTRUCCIONALPLANIFICACIÓN INSTRUCCIONALPLANIFICACIÓN INSTRUCCIONALPLANIFICACIÓN INSTRUCCIONALPLANIFICACIÓN INSTRUCCIONALPLANIFICACIÓN INSTRUCCIONALPLANIFICACIÓN INSTRUCCIONALPLANIFICACIÓN INSTRUCCIONAL

TEORÍA DE LAS TEORÍA DE LAS TEORÍA DE LAS TEORÍA DE LAS TEORÍA DE LAS TEORÍA DE LAS TEORÍA DE LAS TEORÍA DE LAS

INTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLES

UNIVERSIDAD SANTA MARÍAVICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE POSTGRADODIRECCIÓN DE POSTGRADO DE EDUCACIÓN

Profesora

IsleyerIsleyerIsleyerIsleyer BlancoBlancoBlancoBlancoProfesora

IsleyerIsleyerIsleyerIsleyer BlancoBlancoBlancoBlanco INTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLESIsleyerIsleyerIsleyerIsleyer BlancoBlancoBlancoBlancoIsleyerIsleyerIsleyerIsleyer BlancoBlancoBlancoBlanco

Participantes

Alfonzo, EstherColucci, Marlin Durán, SilviaGonzález, MaríaViera, Jenny

Participantes

Alfonzo, EstherColucci, Marlin Durán, SilviaGonzález, MaríaViera, Jenny

IntroducciónIntroducción

Teoría de Las Inteligencias MúltiplesTeoría de Las Inteligencias Múltiples

Howard GardnerPsicólogo estadounidenseProfesor de la Universidad Harvard11 de julio 1943

En 1983 Estructuras de la mente: La Teoría de las Inteligencias Múltiples

InteligenciaInteligencia

Teoría de Las Inteligencias MúltiplesTeoría de Las Inteligencias Múltiples

La InteligenciaLa Inteligencia LingüísticaLingüística

Capacidad de utilizar las palabras de manera palabras de manera eficaz, ya sea oralmente o por escrito.

La capacidad de estructura del lenguaje

Los sonidos del lenguaje

Incluye:

Los sonidos del lenguaje

Los significados de las palabras

Los usos prácticos del lenguaje

La retórica

La mnemotecnia

Estos usos son:

La mnemotecnia

La explicación

El metalenguaje

Aspectos Biológicos

Capacidades implicadas

Características:

Habilidades relacionadas

Perfiles profesionales

Ejemplos destacados:

Inteligencia Lógico-matemática

Capacidad de utilizar números para calcular y describir

Se destaca en:

Razonamiento

Matemática Matemática

Se destaca en:

Resolución de Resolución de ProblemasProblemas

LógicaLógica

Le gusta

Resolver Problemas

CuestionarLe gusta

Trabajar conTrabajar conNúmerosNúmeros

ExperimentarExperimentar

Aprende

Usando Pautas y relaciones

Aprende mejor Clasificando

Trabajando conTrabajando conLo abstractoLo abstracto

Perfil

Economistas

Perfil Profesional

CientíficosCientíficos

Ingenieros

Ejemplo Destacado

Albert Einsten

Inteligencia Espacial

Capacidad de percibir y representar el mundo visual-espacial en forma exacta

Se destaca en:

Lectura deLectura demapas mapas

GráficosSe destaca en:

RompecabezasRompecabezas

LaberintosLaberintos

Le gusta

Dibujar

DiseñarLe gusta

ConstruirConstruir

CrearCrear

Aprende

Trabajando con dibujos y colores

Aprende mejor Visualizando

Usando su Usando su ojo Mentalojo Mental

Perfil

Artistas

Perfil Profesional Fotógrafos

Guías turísticosGuías turísticos

EjemploDestacado

Leonardo Da Vinci

Inteligencia MusicalMusical

Es un componente del modeloEs un componente del modelode las Inteligencias propuesta porHoward Gardner.

Por lo general Él define

Inteligencia MusicalMusicalCaracterísticas:

- Escuchar

- Cantar

- Tocar Instrumentos- Tocar Instrumentos

- Dirigir Conjuntos

- Componer e Interpretar

Además: aprenden a través de la música

Perfil Profesional:

* Músicos

* Compositores

* Críticos Musicales

* Cantantes

* Bailarines

- Promover el canto

-Tarareo

- Silbido

Actividades

- Silbido

- Canto en grupo

- Recordar Melodías

- Interpretación musical

- Uso de música de fondo

* Creación de: coros, grupos musicales, conjuntos folklóricos.

Ejemplo Destacado:Ejemplo Destacado:

Inteligencia Corporal Corporal -- Cinética Cinética

Esta inteligencia también fuepropuesta por el psicólogo HowardGardner el 1983 en sus teorías dela Inteligencias Múltiples.

Características:

- Actividades que requieren fuerza

- Rapidez

Inteligencia Corporal Corporal -- Cinética Cinética

- Flexibilidad

- Coordinación

- Equilibrio

- Se comunican a través del cuerpo y los gestos

Además: disfrutan de los deportes, la música y el baile

Perfil Profesional:

Inteligencia Corporal Corporal ––Cinética Cinética

* Escultores

* Cirujanos

* Actores

* Bailarines

* Deportistas

* Carpinteros

* Artesanos

* Boxeadores

* Otros

- Fomentar excursiones

-Teatros en el aula

Actividades

- Juegos cooperativos

- Actividades manuales

- Artesanía

- Educación Física

- Uso del lenguaje corporal

Ejemplo Destacado:

Inteligencia IntrapersonalIntrapersonal

-Aspectos internos-Aspectos internos

- Vida emocional (Sentimientos)

- Habilidades para tomarconciencia de si mismo

- Modelos Variables y Eficaces

- Comprenderse a si mismo

Características:

- Autoevaluarse

- Concentrarse

- Reconocer

- Expresar

- Establecer METAS

- Autodisciplina

Perfil Profesional:

* Individuos maduros

* Autoconocimiento rico

* Teólogos

* Filósofos

* Psicólogos

- Promover la asignación de proyectos individuales

Actividades- Estudio independiente

- Exploración de intereses personales

- Instrucción programada

- Juegos individuales

Inteligencia InterpersonalInterpersonal

- Entender a los demás

- Establecer relaciones

- Comprender a los demás

- Hacer amigos

Características:

- Capacidad para resolver

- Incluye la sensibilidad a expresiones:Faciales (la voz, los gestos, posturas, otros)

- Promueve el trabajo en grupo

Perfil Profesional:

* Administradores

* Docentes

* Políticos

* Terapeutas

- Mediación de conflictos

Actividades

- Mediación de conflictos

- Clubes académicos

- Reuniones sociales

- Juegos de mesa

HABILIDADESHABILIDADESHABILIDADESHABILIDADES

Quienes Poseen Inteligencias

Múltiples

BotánicoCampesinos

MúltiplesEcologistaZoólogos

INDICADORES QUE PERMITEN DESCUBRIR

Le gusta:

• Trabajar en el medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y animales temas de la naturaleza.

• Disfrutan haciendo experimentos, • Atendiendo mascotas, visitando

museos

•Acceso a Recursos

•Factores Geográficos

•Factores situacionales.

•Factores Familiares

HEMISFERIOSHEMISFERIOS Percibe un todo

No analiza

Orientación espacial

Imaginación

Percibe las partes

Analiza

Sigue normas

Razona

Imaginación

Creatividad

Emociones

Habilidad artística

Música

Colores

Visual

Sigue normas

Procesa datos

Lenguaje

Auditivo

Exactitud

Lectura

5x3+76

Ejercicio para Activar los Ejercicio para Activar los Hemisferios CerebralesHemisferios Cerebrales

Nombra el color que tiene cada palabra, mas no lo que esta escrito

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Gardner nos recuerda que es posible enseñarle a cada niño

(a) según su inteligencia, respetando su forma de respetando su forma de aprender, y dándoles la

posibilidad de demostrar lo que va comprendiendo.

Howard Gardner.

Datos importantes

�Todos poseemos las ocho inteligencias.

�La mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta alcanzar un nivel adecuado de competencia.de competencia.

�Las inteligencias interactúan entre sí y funcionan en conjunto de un modo complejo.

�Existen muchas maneras de ser inteligente en cada categoría.

Todos nacemos con un potencial genético, que se desarrolla de acuerdo a los estímulos que se reciban.

MENSAJEMENSAJEMENSAJEMENSAJEMENSAJEMENSAJEMENSAJEMENSAJE

Dentro De Nuestra Práctica Docente Seamos Estímulo De Todas Las

Inteligencias Para Impulsar Las Oportunidades

De Aprendizajes En Nuestros Alumnos (as).

GraciasGracias

Inteligencias Múltiples..

Education

Transcript of Inteligencias Múltiples..

Inteligencias múltiples.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencias múltiples

Múltiples inteligencias, múltiples estudiantes, múltiples propuestas ...

Inteligencias múltiples

Lic. Adolfo Hinojosa Mamani INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.