Post on 25-Aug-2020
Y2K = un mundo en crisis.
…Un nuevo milenio….
El 11S, el alarmante crecimiento del HIV, la popularización de internet…
Verdades no dichas y muchos tabúes
Los teens pedían que les dijeran la verdad.
Ácido como el limón. Fresco como Sprite.
...Hey you: Sprite tiene algo que decirte.Un concepto honesto, transparente, fresco y con un toque
de picardía
La comunicación dejó de ser unidireccional.
Un mundo HIPERCONECTADO.Medios de comunicación DEMOCRATIZADOS,y gracias a los dispositivos móviles, se volvieron ubicables 24/7, omnipresentes.
El mundo teen ya no se conformaba con lo que otros les daban.
SON PROSUMIDORES
LA TRANSPARENCIA es un dato.
Tensión: decepción, hipocresía
Tensión:convencionesanacrónicas.
Saca el drama de los tabúes, de las cosas que les suceden a todos(con humor, riéndose de sí mismo)
Celebra nuevos puntosde vista: “el mundo evolucionó.”
Insights de verdades nodichas desafiante
humor ácido
Puntos de vista Insightful sobre sustensiones/ intereses
Alocadohumor absurdo
RR
En un mundo donde todo está empapado de cosas ya hechas, los teens de hoy vinieron para re-frescarlo:
ES LA BEBIDA FRESCA QUE TE ACOMPAÑA A TI (TEEN) A
REFRESCAR TU MUNDO.
ES LA BEBIDA FRESCA QUE TE ACOMPAÑA A TI (TEEN) A
REFRESCAR TU MUNDO.
Beneficio intrínseco = valor de épocaBeneficio intrínseco = valor de época
sus consumos culturales
sus influencerssus códigossus aspiraciones e ideas de futuro
investigación no tradicional para enriquecer el territorio desde distintas miradas.
Business Decision Support
So happy together
Creative agencies
Brand Marketing
IMC Integrated marketing communication
Innovation agency
La tecnología produce una especie de
amplificación y desplazamiento
Despejamos mitos, entendimos, vivenciamos y diferenciamos mejor las características estructurales y las diferencias que trajo la tecnología.
Detectamos insights que permitieron darle más textura al territorio de la marca y así poder desarrollar comuniaciones más relevantes para el target
¿Qué creíamos? ¿Qué aprendimos?
Que las nuevas herramientas y tecnologías disponibles los convertían en dependientes.Que la instantaneidad promovía
menos voluntad y dedicación para aprender cosas nuevas.Que eran menos constantes
que generaciones anteriores a la hora de desarrollar sus intereses y motivaciones.
El acceso a las nuevas herramientas los volvieron más
autónomos y autodidactas (usan tutoriales por ejemplo).
Viven el aprendizaje como un proceso más democrático y
heterogéneo. No hay una sola fuente de saber.
El intercambio informal entre pares es parte fundamental del
aprendizaje.
“Yo por ejemplo practico skate y al principio es muy difícil, hay que soportar golpearse, insistir y volver a empezar de cero…pero me apasiona”
DEL MANUAL DEL COLEGIO AL LEARN BY YOURSELF
¿Qué creíamos? ¿Qué aprendimos?
Que sus relaciones eran más virtuales y menos reales.Que ensayaban la seducción
sin llegar a concretar encuentros.Que la amplificación de lo
privado en las redes iba en detrimento de la intimidad
Que sus relaciones son más realistas y menos edulcoradas
Con vínculos más libres, flexibles.
Que la tecnología es la gran facilitadora, pero que que el
esfuerzo online es en vano si no logra conseguir el cara a cara.
Lo virtual y público no implica que no exista su privacidad.
LAS RELACIONES SON MÁS FLEXIBLES Y TIENEN MUCHO DE VIRTUAL EN LOS
CONTACTOS, PERO EL OFF SIGUE SIENDO CLAVE!
¿Qué creíamos? ¿Qué aprendimos?
Que sus vínculos eran más fríos y superficiales.Que para ellos todos los amigos
eran lo mismo y no distinguían el on y el off line en la amistad.
Que tienen amigos uno a uno y también forman parte de
conglomerados virtuales que se arman y desarman según las necesidades en función
de compartir intereses (ejGaming)
Que tienen muy clara la diferencia entre amigos y
contactos. YA NO HAY UN SOLO TIPO DE AMIGOS: LA AMISTAD PUEDE TENER MÁS DE UN FORMATO, PERO CON
DISTINTOS NIVELES DE PROFUNIDAD
“no creo que nadie de entre 15 y 19 años considere “amigo” a una persona que conoce en facebook”
“hay prejuicios, creen que nosotros somos más fríos con nuestros amigos, con nuestras familias, con nuestras parejas y no es así. Yo estoy de novia hace un año y no es una relación fría ni es todo el tiempo por whatsapp.”
¿Qué creíamos? ¿Qué aprendimos?
Que no planificaban a largo plazo. Que no les interesaba el dinero.Que sus decisiones eran tomadas
desde el deseo inmediato, por el impulso.Que al tener mayor libertad y
opciones, también tenían menos miedos.
Persiguen la realización personal antes que el éxito
profesional, pero valoran el dinero como forma de
reconocimiento Crecieron con menos
imposiciones y mayores libertades para elegir sus
planes, pero temen no saber si están eligiendo
bien (aunque sepan que luego pueden cambiar)YA NO ES NECESARIO ELEGIR ENTRE DINERO Y
VOCACIÓN, ASPIRAN A VIVIR DE LO QUE LES GUSTASABEN QUE TIENEN MÚLTIPLES OPCIONES, PERO LOS
SIGUE PRESIONANDO TENER QUE ELEGIR
¿Qué creíamos? ¿Qué aprendimos?
Que bastaba la fama para instalar a alguien como modelo.Que admiraban más a los que
“la pegaron” sin esfuerzo o vocación.Que la expresión en las redes
eran más pose y menos autenticidad.
Que les importa la fama en tanto visibilidad pero que
tienen motivos para admirar a alguien.
Que los ídolos son “modelos para armar”, admirados por algún aspecto parcial de su
ser o su hacer.Influencers: son
aspiracionales y al mismo tiempo cercanos, con una
relación más directa en donde se muestran
auténticos e imperfectos.
LA VISIBILIDAD Y LA FAMA GENERAN ASPIRACIONALIDAD, PERO LOS TEENS TIENEN MÚLTIPLES MODELOS A SEGUIR
(FAMILIA, AMIGOS, INFLUENCERS)
REFRESH: Un nuevo POV sobre las tensiones, que los teens puedan refrescar.
PERSONIFY: Entendiendo quiénes son verdaderamente, conectando con ellos permanentemente. Despejando pre-conceptos.
PRODUCTO: Con historias que giran alrededor del producto. Un producto que refresca.
SIMPLE: Una plataforma simple de entender aunque pueden haber distintos layers de lectura.
HUMOR: Los teens quieren divertirse, pasarla bien y hoy lo hacen con humor, a veces con un leve tono absurdo/surrealista..