No se equivoca el hombre que comienza a cambiar dando

pequeños pasos;se equivoca el que por tratar de

dar un giro total a su vida,nunca

da el primer paso que inicia el camino

que lo llevará a dar la vuelta al mundo.

TECNOLOGÍATECNOLOGÍA∀ ΤΕΚΝΕ τεκνε TECHNE • Supone el producto y el proceso• Estado que se ocupa del hacer y que implica

la línea de razonamiento de ese hacer y su uso.

Tecnología es el cohete pero también es la escritura

TECNOLOGÍA

Ha sido funcional a cada época como respuestas a las necesidades

Está presente en muchos campos

Forma parte de la cultura de cada tiempo

TECNOLOGÍAS• ARTEFACTOS• UTILIZACIÓN de MEDIOS• HERRAMIENTAS CONCEPTUALES DE

ORGANIZACIÓN• PROCEDIMIENTOS• PRINCIPIOS• LÓGICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE

PROBLEMAS

REVOLUCIONES TECNOLOGICAS

• AGRICULTURA-GANADERIA

• INDUSTRIALIZACIÓN

• GLOBALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

…”Llegaron para quedarse”.

NUEVAS TECNOLOGÍAS

• Son nuevas en un tiempo determinado, hasta que por necesidad surgen otras nuevas tecnologías.

• Generan impacto en la vida y requieren que las analicemos de modo crítico.

NTIC

• Son todos aquellos medios electrónicos que crean , almacenan, recuperan y transmiten información a grandes velocidades y en grandes cantidades.

TECNOLOGÍA EDUCATIVARECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA

50/60

importancia del tema de la comunicación

reflexión sobre cuáles eran los medios más eficaces

estudio de los medios como generadores de aprendizaje

estudio de la enseñanza como proceso tecnológico

60/70

VISIÓN RESTRINGIDA

•Utilización de los medios

•Relación con los artefactos

VISIÓN AMPLIA

-procedimientos

-principios

-lógicas para atender los problemas de la enseñanza

Década del 70•surge por el equívoco de suponer que la utilización de instrumentos derivados del avance técnico

mejorarían automáticamente la eficiencia y eficacia de los sistemas educativos,

abriendo posibilidades para la sustitución del docente (concepto de enseñanza como mera transmisión del conocimiento)

TECNOLOGÍA EDUCATIVA en los 70

Es una manera sistemática de • diseñar,• llevar a cabo y • evaluar todo el proceso de enseñanza- aprendizaje en

términos de objetivos, basados en • la investigación del aprendizaje y

comunicación humana, • empleando una combinación de recursos

humanos y materiales para conseguir un aprendizaje más efectivo.

En la actualidad:• es aquella rama, disciplina, ciencia puente que

reflexiona sobre la aplicación de la técnica a la resolución de problemas educativos.

Se preocupa por:• las prácticas de la enseñanza• análisis de la teoría de la comunicación• investigación de los nuevos desarrollos

tecnológicos (informática,video,televisión,radio,audio, materiales impresos)

Tecnología Educativa : qué es?

• ¿Cómo se usa la tiza ? Es TE

ES UNA RECONSTRUCCIÓN CRÍTICA DE LO QUE SUCEDE EN LAS AULAS CON LA

PRODUCCIÓN Y EL CONSUMO DE TECNOLOGÍAS.

MATERIALES APOYADOS EN LA TEORIA DIGITAL

• CREAN NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN

• FAVORECEN LA COMPRENSIÓN LÓGICA Y NO MEMORÍSTICA

• HABILITAN EL ACCESO A GRAN VOLUMEN DE INFORMACIÓN

MATERIALES APOYADOS EN LA TEORIA DIGITAL

• PERMITEN ACCEDER A LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE GRÁFICOS, ESQUEMAS, POR AUDICIÓN

– PROMUEVEN INTERACCIONES

MATERIALES APOYADOS EN LA TEORIA DIGITAL

• POTENCIAN EL DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS

• DESAFÍAN LAS PRÁCTICAS RUTINARIAS INCENTIVANDO LA REFLEXIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

RELACIÓN ENTRE TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

TECNOLOGÍA COMPETENCIA RELACIÓN CON SABERES

PEDAGÓGICOS

RECURSO

IMPRESION LEER Y OBSERVAR

COMENIO IMPORTANCIA

DEL RECURSO Y DEL MÉTODO

ARTEFACTUALOPERAR- MANEJAR

SABER HACER

TECNOLOGÍAS DE GESTIÓN Y

PLANIFICACIÓN

DIGITAL