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Estética

El arte y su

intepretación.

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El círculo

hermenéutico en la

interpretación de las

obras de arte.

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• Rodolfo-J. Rodríguez Rodríguez

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CIRCULO HERMENEUTICO

El círculo hermenéutico

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CIRCULO HERMENEUTICO

Dos momentos del círculo hermenéutico :

Eiségesis, del griego:

Desde dentro.

Comprensión desde el horizonte o contexto del

interprete

Exégesis del griego:

Desde fuera.

Comprensión desde el horizonte o contexto de lo

interpretado y de su autor o el hegémona.

ισηγησισΕ

ξηγησισΕ

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Dirección de la exégesis en el círculo hermeneútico

1Interprete,

lector,observador

(contexto histórico del interprete)

3Obra, texto, creación,

acción comunicativa(contexto histórico de la obra)

2Autor, creador, poeta, artista,

escritor, filósofo

(contexto histórico del autor)

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Dirección de la eiségesis en el círculo hermeneútico

1 Interprete,

lector,observador

(contexto histórico del interprete)

3Autor, creador, poeta, artista,

escritor, filósofo(contexto histórico del autor)

2Obra, texto, creación,Acción comunicativa

(Contexto histórico de la obra)

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Actividad para la

aplicación de:

La diferenciación estética y

la fusión de horizontes de

H. G. Gadamer

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CUESTIONARIO SOBRE HERMENEUTICA Y GEORGE GADAMER

Actividades de experiencias hermenéuticas.

1.Explique cómo aplicaría la hermenéutica para comprender un texto de filosófico. Escoja un texto

y ponga su experiencia por escrito.

2.Escoja una obra literaria (poema, cuento, teatro, novela) y aplique el método hermenéutico para

comprenderla. Ponga por escrito su experiencia.

3.Escoja una obra plástica (pintura, escultura, etc.) y aplique el método hermenéutico para

comprenderla. Ponga por escrito su experiencia.

4.Escoja una obra arquitectónica y aplique el método hermenéutico para comprenderla. Ponga por

escrito su experiencia.

5.Escoja una obra musical (pop, rock, trova, folclor, clásica, etc.) y aplique el método hermenéutico

para comprenderla. Ponga por escrito su experiencia.

6. A partir de las experiencias hermenéuticas anteriores, desarrolle comprensivamente que es lo

que puede considerar bello o feo, agradable o desagradable en cada una de ellas. Explique porqué

fue importante para el autor su creación y porqué esa obra produce en usted placer o displacer o le

es indiferente. ¿Cómo se aplicó la Fusión de Horizontes de Gadamer en cada caso?

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Pintura 1

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El arte y estética

Cuevas de Lascaux: Licornio. Aprox. 13000-14000 AC

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El arte y estética

Cuevas de Lascaux: Bisontes. Aprox. 13000 a 14000 AC

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El arte y estética

Bisonte de cuevas de Altamira, Aprox. 12000 AC

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El arte y estética

Diosa Nut, Egipcio, aprox. 2000 AC

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El arte y estética

Maya

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El arte y estética

El Giotto: Adoración de los reyes magos. Medieval

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Bruegel: La Torre de Babel

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El Bosco: El Jucio Final Central

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El arte y estética

La Gioconda, Leonardo Da Vinci,

Renacimiento italiano

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El arte y estética

La Santa Cena, Leonardo Da Vinci,

Renacimiento italiano

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El arte y estética

Rafael: Las Escuelas de Filosofía, Renacimiento

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El arte y estética

Miguel Angel. El Juicio Final. Renacimiento

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El arte y estética

Miguel Angel. La creación de Adán.

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El arte y estética

Boticelli. El nacimiento de Afrodita.

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El arte y estética

P. P. Rubens. Las Tres Gracias, ss. XVI-XVII

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El arte y estética

Rembrandt: El filósofo meditando. S. XVII

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Las Meninas de Velásquez. Siglo XVII

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El arte y estética

Goya: La Maja Desnuda. S. XVIII

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David: La muerte de Sócrates. ss. XVIII-XIX

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Delacroix: La Libertad guiando pueblo. 1830

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El arte y estética

Coubert: Venus et Psyche. S. XIX

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El arte y estética

Coubert: Origine du monde

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El arte y estética

John Collier: Lilith. 1892

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V. Van Gogh: 14 girasoles

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V. Van Gogh: Campo de Amapolas

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V. Van Gogh: Noche estrellada

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Gauguin. ¿De dónde venimos?,¿Quiénes somos?, ¿A dónde vamos?

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Monet: Impresión al atarcecer

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• Pierre-Auguste Renoir: Sleeping Baigneuse

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El arte y estética

Arte Japonés. El sueño de la mujer del pescador