HERRAMIENTAS TIC (parte 2)

Herramienta de autor para profesores ELO

Prof. Gonzalo Abio, 2014.

http://quizlet.com

La semana pasada construimos actividades con dos herramientas disponibles em Internet :

http://bab.la

Algunas actividades que ustedes prepararon:Actividad Dirección URL

Las conjunciones http://quizlet.com/45017405/las-conjunciones-flash-cards/

Los miembros de la familia http://quizlet.com/44862716/test

Verbos irregulares en presente de indicativo

http://quizlet.com/45033897/verbos-irregulares-en-presente-de-indicativo-flash-cards/

Pretérito Imperfecto http://quizlet.com/45096902/preterito-imperfecto-flash-cards/

Las frutas http://quizlet.com/45130894/las-frutas-flash-cards/

El presente del subjuntivo http://es.bab.la/test/el-presente-de-subjuntivo

¿Sabes qué estás comiendo? http://es.bab.la/test/sabes-qu%C3%A9-est%C3%A1s-comiendo

Falsos amigos http://es.bab.la/test/falsos-amigos-2

Actividad con pronombres personales

http://es.bab.la/test/actividad-con-pronombres-personales

Las ropas y los colores http://es.bab.la/test/las-ropas-y-colores

Números ordinales http://es.bab.la/test/los-n%C3%BAmeros-ordinales

Ahora veremos otra herramienta de autor

ELO >>

Una pregunta antes de ver la herramienta de autor ELO.

¿Qué es una herramienta de autor?

¿?

¿Qué es una herramienta de autor?¿?

“las herramientas de autor son aplicaciones que disminuyen el esfuerzo a realizar por los profesores, maestros, educadores, etc., ofreciéndoles indicios, guías, elementos predefinidos, ayudas y una interfaz amigable para crear materiales educativos y/o cursos en formato digital” (MONTERO; HERRERO, 2008).

Una lista con diez herramientas de autor usadas en España está en http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2011/09/01/diez-herramientas-de-autor

Herramienta de autor para profesores equivale al “Teacher Authoring Tool” en inglés (Leffa, 2006).

Fontana y Fialho (2013) y Leffa (2013) ofrecen descripciones y comentarios sobre algunas herramientas de autor: (l) Hot Potatoes , creada en 1997 en la universidad canadiense de Vitoria; (II) Quandary , de los mismos creadores del anterior;(III) los proyectos españoles, Clic , que surgió en 1992 – con una versión más reciente llamada JClic– y Ardora , creado en 2003, (IV) el proyecto brasileño ELO, que surgió también en 2003.

Visite http://leffa.pro.br y seleccione el ELO

http://www.elo.pro.br/cloud/

Bloque de notas (editor). Úsalo.

Mira aquí tambien una breve introducción

Algunas recomendaciones para cuando comiences a preparar la actividad y los módulos que hayas pensado:- Cuando comiences a colectar el material, no te olvides de anotar y poner las direcciones de donde tomas los textos e imágenes. Cita las fuentes.- Los textos que tomes de Internet pásalos primero por el bloque de notas, para quitarles la formatación extraña que tengan (solo texto). - Puedes usar el editor de textos (bloque de notas) del ELO, mostrado anteriormente, para ir reuniendo los materiales y dejándolos ahí hasta su utilización.

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http://www.elo.pro.br/cloud/aluno/atividade.php?id=71

Un ejemplo de actividad con varios módulos integrados.Pasea por ella para que veas cómo funciona.“Investigación-acción, Qué es y cómo se hace” (en portugués)

http://www.elo.pro.br/cloud/aluno/busca-atividades.php

Puedes usar el buscador de actividades para ver otras actividades.

Después de este breve paseo debes haber podido percibir que una actividad sobre un tema determinado puede estar formada por varios módulos diferentes que quedan agrupados en el menú del lado izquierdo de la actividad.

Al final hay un concluir, donde verás tu desempeño general y también podrás evaluar la actividad y enviar comentarios al profesor-autor, si estás registrado dentro del sistema.

http://www.elo.pro.br/repositorio/

Si deseas, puedes ver también algunas actividades realizadas con el ELO antiguo (que no es cloud) e identificar que tipo de actividad es:

Ahora prepara alguna actividad sencilla de Secuencia, Eclipse o Quiz con el ELO cloud y compártela con tus compañeros de curso.

FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas. Ferramentas de autoria para professsores (FAPs): Entre batatas quentes e outras delícias. In: FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas; TREVISAN, Amarildo Luiz (Orgs). Línguas na EaD: Construção coletiva. Santa Cruz do Sul, RS: EDUNISC, 2013, p. 88-103. Disponible en: http://www.unisc.br/portal/upload/com_editora_livro/ebook_ead.pdf

LEFFA, Vilson J., Sistemas de autoria para a produção de objetos de aprendizagem. In: BRAGA, Junia (Org.). Integrando tecnologias no ensino de Inglês nos anos finais do Ensino Fundamental. São Paulo: Edições SM. p. 174-191, 2012 (Coleção Somos Mestres; PNBE do Professor, 2013). Disponible en: http://www.leffa.pro.br/textos/trabalhos/Sistemas_de_autoria.pdf

LEFFA, Vilson J. Uma ferramenta de autoria para o professor: o que é e o que faz. In: Letras de Hoje. Porto Alegre, v. 41, n. 144, pp. 189-214, 2006. Disponible en: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/viewFile/599/430 MONTERO O´FARRIL, José L., HERRERO TUNIS, Elsa. Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato digital. Pixel-Bit, 33, p. 59-72, 2008. Disponible en: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n33/4.pdf