Post on 10-Feb-2015
Hacia un sistema de Evaluación de Aprendizajes en Línea
QUÉ SE EVALÚA
ÁREAS EVALUADAS
• LECTURA
• MATEMÁTICA
• CIENCIAS
TABLA DE ESPECIFICACIONESLECTURA
TABLAS DE ESPECIFICACIONESMATEMATICA
TABLAS DE ESPECIFICACIONESCIENCIAS NATURALES
Hacia un nuevo modelo
• Continuación del modelo de Evaluación de la Autónoma de Primer Año del 2007
• Posibilidad de generar una instancia de evaluación en consonancia con los criterios definidos por la Inspección Técnica, los Docentes Formadores y el nuevo programa.
• Posibilidad de retroalimentación en tiempo real combinando la mirada didáctica de los formadores, la mirada técnica de los evaluadores y la orientación de los inspectores.
Digital
Lo tradicional
Construcción de la prueba
Impresión
Digitación Procesamiento y análisis
Papel
Aplicación Corrección
LO NUEVO
Construcción de la prueba
Procesamiento y análisis
Digital
Aplicación
Registrarse como usuario en una página de internet cuya dirección le será proporcionada.
ACCIONES PREVIAS A LA EVALUACIÓN
DEBERÁ REGISTRARSE COMPLETANDO TODOS LOS CAMPOS
ACCIONES PREVIAS A LA EVALUACIÓN
Se le informará que se registró
ACCIONES PREVIAS A LA EVALUACIÓN
PARA PARTICIPAR
DEBERÁ DISPONER DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO
Sin este soporte no podrá:
1.- Recuperar contraseña si la olvida
2.- Hacer consultas técnicas
3.- Participar en foros de discusión
4.- Recibir información
IMPORTANTE
Deberá completar los datos de su escuela y grupo
ACCIONES PREVIAS A LA EVALUACIÓN
Deberá completar los datos de sus alumnos
ACCIONES PREVIAS A LA EVALUACIÓN
Aparecerá la página de menú y seleccionará salir
ACCIONES PREVIAS A LA EVALUACIÓN
Conectarse e identificarse, el día que le corresponda aplicar la prueba.
ACCIONES DURANTE LA EVALUACIÓN
Hará clic en pruebas en la página del menú principal.
ACCIONES DURANTE LA EVALUACIÓN
Seleccionará entre ellas la que vaya a aplicar.
ACCIONES DURANTE LA EVALUACIÓN
Indicará los alumnos presentes ese día y dará comienzo a la aplicación
ACCIONES DURANTE LA EVALUACIÓN
LOS ALUMNOS SE CONECTAN
Le proporcionará a sus alumnos los datos para conectarse.
LA PANTALLA DEL ALUMNO
LA PANTALLA DEL ALUMNO
LA PANTALLA DEL DOCENTE
Realizará en su pantalla el monitoreo de la aplicación.
LA PANTALLA DEL DOCENTE
Realizará en su pantalla el monitoreo de la aplicación.
LA PANTALLA DEL DOCENTE
Realizará en su pantalla el monitoreo de la aplicación.
ACCIONES POSTERIORES LA EVALUACIÓN
Dar la actividad como finalizada y seleccionar Resultados.
ACCIONES POSTERIORES LA EVALUACIÓN
Seleccionar ver resultados por fecha o por prueba.
LOS RESULTADOS AL INSTANTE
LOS RESULTADOS AL INSTANTE
Ficha didáctica
MODELO DE FICHA DIDÁCTICA• Objetivo• Exigencia de la actividad• Procedimientos de resolución posibles.• Aportes de la investigación a tener en cuenta en la
enseñanza y el aprendizaje del contenido o aspecto del mismo.
• Tipos de actividades que favorecen la construcción del concepto.
• Ejemplos de algunas de ellas.• Otras cuestiones a tener en cuenta: contexto de trabajo,
condiciones de realización y gestión de actividades, validación, etc.
• Bibliografía
UNA EVALUACIÓN DE SISTEMA
Estado de Situación
• Ceibal brinda la oportunidad de realizar evaluaciones utilizando las “XO” y la conectividad a internet.
• Oportunidad para un nuevo modelo de evaluación de los aprendizajes.
Ventajas
Sistema Educativo
Ventajas
Sistema Educativo
Alumnos
• Retroalimentación de su desempeño realizada por los docentes que forman a otros docentes
• Posibilidad de realizar nuevamente la evaluación para aprender de los errores
• Poder recorrer la prueba en forma ágil (permite cambiar su respuesta cuando lo considere necesario sin que quede lugar a duda de la respuesta que elige).
• Estar frente a un instrumento más atractivo e interesante, con posibilidades de color, de audio, video y materiales web.
Ventajas
SistemaEducativo
Inspección Técnica
• Posibilidad de tener una instancia nacional de análisis del nivel de desempeño de los alumnos
• Posibilidad de señalar la relevancia de actividades propuestas en el marco del programa y el currículum.
• Realizar un acompañamiento pedagógico basado en información técnica relevante.
Ventajas
SistemaEducativo
Formadores
• Posibilidad de tener una proyección nacional de los lineamientos sobre la didáctica de la disciplina.
• Participar en la discusión sobre la didáctica de la disciplina en el transcurso del año.
• Posibilidad de agregar materiales didácticos en una instancia nacional que involucra a todas las escuelas.
Ventajas
SistemaEducativo
Evaluadores
• Posibilidad de diseñar evaluaciones que aprovechen los recursos que proporcionan las nuevas tecnologías.
• Posibilidad de devolver información en forma inmediata.
• Posibilidad de realizar evaluaciones que retroalimenten directamente sobre las prácticas de enseñanza.
• Fomento de la cultura de evaluación y la gestión sobre resultados.
Ventajas
SistemaEducativo
Maestro
• Corrección en tiempo real
• Posibilidad de ver los resultados de la evaluación con un análisis didáctico de la actividad.
• Análisis de la distribución de niños por respuestas a cada actividad.
• Posibilidad de contextualizar los resultados con resultados globales.
• Posibilidad de identificar fortalezas y debilidades en el desempeño de un grupo
Ventajas
Sistema Educativo
Sistema educativo
• Posibilidad de tener un referente en un momento del año sobre el grado de dominio de contenidos y competencias básicas estipuladas en el programa.
• Posibilidad de complementar las evaluaciones propuestas por el docente con esta modalidad de evaluación.
• Generar un ámbito de reflexión colectiva sobre la enseñanza.
• Posibilidad de utilizar el Plan Ceibal/Internet para una tarea propia de aula como es la evaluación.
• Reducir considerablemente los costos de las evaluaciones.
Diagrama de flujo
Desafíos
• Articular de esta línea de acción con las otras actividades de las personas involucradas.
• Potenciar del nuevo entorno tecnológico.
• Comprensión del lugar de esta evaluación en el sistema de Educación Primaria.
• Establecer instancias de aprendizaje institucional a partir de los resultados.