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Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 1 de 15 R603
Materia: TALLER DE LENGUA Curso: 2º ESO Profesorado: LORENA PÉREZ /Toño Laiglesia Curso académico: 19-20
1. Programación-evaluación del aprendizaje
Evaluación 1 BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.TL.1.1 Comprender, interpretar y valorar textos orales sencillos, propios del ámbito personal, académico/escolar y social.
Ind.TL.1.1.1 Comprende el sentido global de textos orales sencillos. CCL-CAA 20% AC-LM AEE
Crit.TL.1.4. Valorar la importancia de la conversación en la vida social practicando actos de habla: contando, describiendo, dialogando…, en situaciones comunicativas propias de la actividad familiar, social y escolar
Ind.TL.1.4.1. Participa en situaciones comunicativas dirigidas (debates, tertulias…) . CSC-CIEE
20% GI OD
Crit.TL.1.5. Reconocer, interpretar y valorar progresivamente la claridad expositiva, la coherencia y la cohesión del contenido de las producciones orales propias y ajenas, así como los aspectos prosódicos y los elementos no verbales de las mismas (gestos, movimientos, mirada…)
Ind.TL.1.5.1.Tiene en cuenta la claridad expositiva, coherencia y cohesión del contenido de las producciones orales.
CCL-CD-CIEE
20% AC Porfolio
Crit.TL.1.7. Participar y valorar la intervención en debates, coloquios y conversaciones espontáneas.
Ind.TL.1.7.1. Participa en conversaciones espontáneas y debates. CCL-CSC-CIEE
20% GI OD
Crit.TL.1.9. Crear textos orales usando correctamente los conocimientos lingüísticos adquiridos (categorías gramaticales y estructuración de la lengua) para comprender y componer textos orales
Ind.TL1.9.1.Crea textos orales usando correctamente los conocimientos lingüísticos CCL-CIEE 20% ABS RUB Producción oral
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 2 de 15 R603
BLOQUE 2: COMUINICACIÓN ESCRITA 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.TL.2.1. Reconocer la idea general y algunas informaciones concretas y distinguir el sentido literal y sobreentendido en textos de diferentes ámbitos próximos a la experiencia del alumnado.
Ind.TL.2.1.1 Comprende el sentido global de textos escritos CCL-CAA 30%
LM AC
(lectura compartida,
lectura individual)
AEE
Crit.TL.2.5. Observar, identificar y construir familias léxicas con ayuda del diccionario en formato papel o digital.
Ind.TL.2..5.1 Identifica y construye familias léxicas. CCL
10%
Crit.TL.2.6. Componer y resumir textos literarios (narraciones) y no literarios (exposiciones y argumentaciones sencillas) planificando el contenido, respetando la ortografía, tipografía y normas gramaticales ayudándose, cuando sea necesario, de elementos paratextuales (gráficos, imágenes…) con claridad, coherencia y corrección.
Ind.TL.2.6.1. Compone textos literarios y no literarios de forma adecuada, coherente y cohesionada.
CCL-CIEE- CAA
30% AEE Producción escrita
Crit.TL.2.7. Componer textos propios del ámbito académico en soporte papel o digital para asimilar y transmitir información con fidelidad: esquemas, resúmenes, exposiciones sencillas de temas, exámenes…, planificando y revisando los textos.
Ind.TL.2.7.1. Compone textos del ámbito académico para asimilar información. CCL- 10% Portfolio
Crit.TL.2.8. Aplicar reflexivamente las normas ortográficas de grafías, acentuación y puntuación en palabras, enunciados y textos y usarlas en la composición y revisión de los textos, valorando la necesidad de escribir textos comprensibles para el receptor.
Ind.TL2.8.1. Aplica las normas ortográficas y las usa en composición de textos. CCL CAA-
CSC
20% AEE Producción escrita
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 3 de 15 R603
BLOQUE 3: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.TL.3.1. Aplicar los conocimientos sobre la lengua y sus normas de uso para resolver problemas de comprensión en los textos orales y escritos tanto propios como ajenos
Ind.TL.3.1.1.Aplica los conocimientos sobre las normas de uso de la lengua para resolver problemas de comprensión.
CCL-CAA 20 % LM-AC
-Producción escrita -AEE
Crit.TL.3.2. Aplicar y valorar las normas ortográficas y gramaticales hacia una comunicación eficaz.
Ind.TL.3.2.1. Aplica las normas ortográficas. CCL-CAA
20 %
Crit.TL.3.3. Usar de forma efectiva los diccionarios y otras fuentes de consulta, tanto en papel como en formato digital, para resolver dudas sobre el uso de la lengua y para enriquecer el propio vocabulario
Ind.TL.3.3.1. Usa fuentes de consulta para resolver dudas sobre el uso de la lengua y enriquecer el vocabulario.
CD-CAA 20 %
Crit.TL.3.4. Reconocer los elementos básicos de la sintaxis inicial.
Ind TL 3.4.1. Identifica los elementos de la oración , los sintagmas y sus elementos. CCL-CMCT
20 %
Crit. TL.3.5. Identificar la intención comunicativa del que habla o escucha según contexto. CCL
Ind. TL 3.5.2 Identifica laintención comunicativa del emisor. CCL 20 %
.
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 4 de 15 R603
BLOQUE 4: EDUCACIÓN LITERARIA 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.LE.4.1. Leer, comprender y saber explicar el contenido de fragmentos de obras de la literatura juvenil, aragonesa y española próximos a sus intereses temáticos, iniciándose en la formación del hábito lector.
Ind.TL.4.1.1. Analiza y explica el contenido de fragmentos de textos literarios. CCL-CAA 25%
AC LM
AEE
Crit.LE.4.3. Comprender textos literarios sencillos identificando el tema, resumiendo su contenido e interpretando progresivamente algunas peculiaridades del lenguaje literario.
Ind. TL.4.4.1 Comprende, resume e interpreta el contenido de textos literarios sencillos.
CCL-CCEC
25%
Crit.LE.4.4. Redactar textos de intención literaria sobre temas de su interés siguiendo modelos.
Ind TL 4.4.1 Redacta textos literarios sobre temas de su interés. CCL-CD-CAA
50% Producción escrita
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 5 de 15 R603
Evaluación 2 BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.TL.1.1 Comprender, interpretar y valorar textos orales sencillos, propios del ámbito personal, académico/escolar y social.
Ind.TL.1.1.1 Comprende el sentido global de textos orales sencillos. CCL-CAA 20% AC-LM OD RUB Producción oral
Crit.TL.1.4. Valorar la importancia de la conversación en la vida social practicando actos de habla: contando, describiendo, dialogando…, en situaciones comunicativas propias de la actividad familiar, social y escolar
Ind.TL.1.4.1. Participa en situaciones comunicativas dirigidas (debates, tertulias…) . CSC-CIEE
20% GI
Crit.TL.1.5. Reconocer, interpretar y valorar progresivamente la claridad expositiva, la coherencia y la cohesión del contenido de las producciones orales propias y ajenas, así como los aspectos prosódicos y los elementos no verbales de las mismas (gestos, movimientos, mirada…)
Ind.TL.1.5.1.Tiene en cuenta la claridad expositiva, coherencia y cohesión del contenido de las producciones orales.
CCL-CD-CIEE
20%
Crit.TL.1.7. Participar y valorar la intervención en debates, coloquios y conversaciones espontáneas.
Ind.TL.1.7.1. Participa en conversaciones espontáneas y debates. CCL-CSC-CIEE
20% GI
Crit.TL.1.9. Crear textos orales usando correctamente los conocimientos lingüísticos adquiridos (categorías gramaticales y estructuración de la lengua) para comprender y componer textos orales
Ind.TL1.9.1.Crea textos orales usando correctamente los conocimientos lingüísticos CCL-CIEE 20% ABS
BLOQUE 2: COMUINICACIÓN ESCRITA 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 6 de 15 R603
Crit.TL.2.1. Reconocer la idea general y algunas informaciones concretas y distinguir el sentido literal y sobreentendido en textos de diferentes ámbitos próximos a la experiencia del alumnado.
Ind.TL.2.1.1 Comprende el sentido global de textos escritos CCL-CAA 30%
LM AC
(lectura compartida,
lectura individual)
AEE
Crit.TL.2.6. Componer y resumir textos literarios (narraciones) y no literarios (exposiciones y argumentaciones sencillas) planificando el contenido, respetando la ortografía, tipografía y normas gramaticales ayudándose, cuando sea necesario, de elementos paratextuales (gráficos, imágenes…) con claridad, coherencia y corrección.
Ind.TL.2.6.1. Compone textos literarios y no literarios de forma adecuada, coherente y cohesionada.
CCL-CIEE- CAA
30% AEE Producción escrita
Crit.TL.2.7. Componer textos propios del ámbito académico en soporte papel o digital para asimilar y transmitir información con fidelidad: esquemas, resúmenes, exposiciones sencillas de temas, exámenes…, planificando y revisando los textos.
Ind.TL.2.7.1. Compone textos del ámbito académico para asimilar información. CCL- 20% Portfolio Classroom
Crit.TL.2.8. Aplicar reflexivamente las normas ortográficas de grafías, acentuación y puntuación en palabras, enunciados y textos y usarlas en la composición y revisión de los textos, valorando la necesidad de escribir textos comprensibles para el receptor.
Ind.TL2.8.1. Aplica las normas ortográficas y las usa en composición de textos. CCL CAA-
CSC
20% AEE Producción escrita
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 7 de 15 R603
BLOQUE 3: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.TL.3.1. Aplicar los conocimientos sobre la lengua y sus normas de uso para resolver problemas de comprensión en los textos orales y escritos tanto propios como ajenos
Ind.TL.3.1.1.Aplica los conocimientos sobre las normas de uso de la lengua para resolver problemas de comprensión.
CCL-CAA 20 % LM-AC
-Producción escrita -AEE
Crit.TL.3.2. Aplicar y valorar las normas ortográficas y gramaticales hacia una comunicación eficaz.
Ind.TL.3.2.1. Aplica las normas ortográficas. CCL-CAA
20 %
Crit.TL.3.3. Usar de forma efectiva los diccionarios y otras fuentes de consulta, tanto en papel como en formato digital, para resolver dudas sobre el uso de la lengua y para enriquecer el propio vocabulario
Ind.TL.3.3.1. Usa fuentes de consulta para resolver dudas sobre el uso de la lengua y enriquecer el vocabulario.
CD-CAA 20 %
Crit.TL.3.4. Reconocer los elementos básicos de la sintaxis inicial.
Ind TL 3.4.1. Identifica los elementos de la oración , los sintagmas y sus elementos. CCL-CMCT
20 %
Crit. TL.3.5. Identificar la intención comunicativa del que habla o escucha según contexto. CCL
Ind. TL 3.5.2 Identifica laintención comunicativa del emisor. CCL 20 %
.
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 8 de 15 R603
BLOQUE 4: EDUCACIÓN LITERARIA 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.LE.4.1. Leer, comprender y saber explicar el contenido de fragmentos de obras de la literatura juvenil, aragonesa y española próximos a sus intereses temáticos, iniciándose en la formación del hábito lector.
Ind.TL.4.1.1. Analiza y explica el contenido de fragmentos de textos literarios. CCL-CAA 25%
AC LM
AEE
Crit.LE.4.3. Comprender textos literarios sencillos identificando el tema, resumiendo su contenido e interpretando progresivamente algunas peculiaridades del lenguaje literario.
Ind. TL.4.3.1 Comprende, resume e interpreta el contenido de textos literarios sencillos.
CCL-CCEC
25%
Crit.LE.4.4. Redactar textos de intención literaria sobre temas de su interés siguiendo modelos.
Ind TL 4.4.1 Redacta textos literarios sobre temas de su interés. CCL-CD-CAA
50% Producción escrita
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 9 de 15 R603
Evaluación 3 BLOQUE 1: COMUNICACIÓN ORAL 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.TL.1.1 Comprender, interpretar y valorar textos orales sencillos, propios del ámbito personal, académico/escolar y social.
Ind.TL.1.1.1 Comprende el sentido global de textos orales sencillos. CCL-CAA 20% AC-LM OD RUB Producción oral
Crit.TL.1.4. Valorar la importancia de la conversación en la vida social practicando actos de habla: contando, describiendo, dialogando…, en situaciones comunicativas propias de la actividad familiar, social y escolar
Ind.TL.1.4.1. Participa en situaciones comunicativas dirigidas (debates, tertulias…) . CSC-CIEE
20% GI
Crit.TL.1.5. Reconocer, interpretar y valorar progresivamente la claridad expositiva, la coherencia y la cohesión del contenido de las producciones orales propias y ajenas, así como los aspectos prosódicos y los elementos no verbales de las mismas (gestos, movimientos, mirada…)
Ind.TL.1.5.1.Tiene en cuenta la claridad expositiva, coherencia y cohesión del contenido de las producciones orales.
CCL-CD-CIEE
20%
Crit.TL.1.7. Participar y valorar la intervención en debates, coloquios y conversaciones espontáneas.
Ind.TL.1.7.1. Participa en conversaciones espontáneas y debates. CCL-CSC-CIEE
20% GI
Crit.TL.1.9. Crear textos orales usando correctamente los conocimientos lingüísticos adquiridos (categorías gramaticales y estructuración de la lengua) para comprender y componer textos orales
Ind.TL1.9.1.Crea textos orales usando correctamente los conocimientos lingüísticos CCL-CIEE 20% ABS
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 10 de 15 R603
BLOQUE 2: COMUINICACIÓN ESCRITA 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.TL.2.1. Reconocer la idea general y algunas informaciones concretas y distinguir el sentido literal y sobreentendido en textos de diferentes ámbitos próximos a la experiencia del alumnado.
Ind.TL.2.1.1 Comprende el sentido global de textos escritos CCL-CAA 30%
LM AC
(lectura compartida,
lectura individual)
AEE
Crit.TL.2.6. Componer y resumir textos literarios (narraciones) y no literarios (exposiciones y argumentaciones sencillas) planificando el contenido, respetando la ortografía, tipografía y normas gramaticales ayudándose, cuando sea necesario, de elementos paratextuales (gráficos, imágenes…) con claridad, coherencia y corrección.
Ind.TL.2.6.1. Compone textos literarios y no literarios de forma adecuada, coherente y cohesionada.
CCL-CIEE- CAA
30% AEE Producción escrita
Crit.TL.2.7. Componer textos propios del ámbito académico en soporte papel o digital para asimilar y transmitir información con fidelidad: esquemas, resúmenes, exposiciones sencillas de temas, exámenes…, planificando y revisando los textos.
Ind.TL.2.7.1. Compone textos del ámbito académico para asimilar información. CCL- 20% Portfolio Classroom
Crit.TL.2.8. Aplicar reflexivamente las normas ortográficas de grafías, acentuación y puntuación en palabras, enunciados y textos y usarlas en la composición y revisión de los textos, valorando la necesidad de escribir textos comprensibles para el receptor.
Ind.TL2.8.1. Aplica las normas ortográficas y las usa en composición de textos. CCL CAA-
CSC
20% AEE Producción escrita
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 11 de 15 R603
BLOQUE 3: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.TL.3.1. Aplicar los conocimientos sobre la lengua y sus normas de uso para resolver problemas de comprensión en los textos orales y escritos tanto propios como ajenos
Ind.TL.3.1.1.Aplica los conocimientos sobre las normas de uso de la lengua para resolver problemas de comprensión.
CCL-CAA 20 % LM-AC
-Producción escrita -AEE
Crit.TL.3.2. Aplicar y valorar las normas ortográficas y gramaticales hacia una comunicación eficaz.
Ind.TL.3.2.1. Aplica las normas ortográficas. CCL-CAA
20 %
Crit.TL.3.3. Usar de forma efectiva los diccionarios y otras fuentes de consulta, tanto en papel como en formato digital, para resolver dudas sobre el uso de la lengua y para enriquecer el propio vocabulario
Ind.TL.3.3.1. Usa fuentes de consulta para resolver dudas sobre el uso de la lengua y enriquecer el vocabulario.
CD-CAA 20 %
Crit.TL.3.4. Reconocer los elementos básicos de la sintaxis inicial.
Ind TL 3.4.1. Identifica los elementos de la oración , los sintagmas y sus elementos. CCL-CMCT
20 %
Crit. TL.3.5. Identificar la intención comunicativa del que habla o escucha según contexto. CCL
Ind. TL 3.5.2 Identifica laintención comunicativa del emisor. CCL 20 %
.
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 12 de 15 R603
BLOQUE 4: EDUCACIÓN LITERARIA 25% para calificación trimestre: Criterio evaluación
Estándares de aprendizaje o Indicadores de evaluación Mínimos imprescindibles
CC Criterio calificación e.a con respecto a UD-%
Metodología Instrumentos evaluación (%)
Crit.LE.4.1. Leer, comprender y saber explicar el contenido de fragmentos de obras de la literatura juvenil, aragonesa y española próximos a sus intereses temáticos, iniciándose en la formación del hábito lector.
Ind.TL.4.1.1. Analiza y explica el contenido de fragmentos de textos literarios. CCL-CAA 25%
AC LM
AEE
Crit.LE.4.3. Comprender textos literarios sencillos identificando el tema, resumiendo su contenido e interpretando progresivamente algunas peculiaridades del lenguaje literario.
Ind. TL.4.3.1 Comprende, resume e interpreta el contenido de textos literarios sencillos.
CCL-CCEC
25%
Crit.LE.4.4. Redactar textos de intención literaria sobre temas de su interés siguiendo modelos.
Ind TL 4.4.1 Redacta textos literarios sobre temas de su interés. CCL-CD-CAA
50% Producción escrita
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 13 de 15 R603
2. Criterio calificación nota final
Calificación media de las 3 evaluaciones
Calificación de la última evaluación
Calificaciones ponderadas de diferentes evaluaciones EV1 % EV2 % EV3 %
Calificación media de los indicadores-estándares de aprendizaje imprescindibles
Calificación media de los indicadores-estándares de aprendizaje
Calificación ponderada de los indicadores-estándares de aprendizaje de las 3 evaluaciones
Otros. Especificar:
3. Proceso de recuperación durante el curso Informar indicadores-estándares no alcanzados para recuperación y proponer actividades de refuerzo Re-aplicación de instrumentos de evaluación al final de cada unidad didáctica
Re-aplicación de instrumentos de evaluación al final de cada evaluación
Recuperación de indicadores-estándares no alcanzados durante el mes de junio
Otros. Especificar:
4. Recuperación de la materia suspendida el curso anterior Adjunto en R547 (Elabora: Departamentos Aprueba: Dirección pedagógica) 5. Pruebas de recuperación en septiembre
Examen escrito 50%
Presentación oral %
Tarea competencial con posibilidad de consulta 25%
Otros. Especificar: Realización de actividades específicas, 25%
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 14 de 15 R603
6. Otros Competencias clave
Competencia en comunicación lingüística CCL
Competencias matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología CMCT
Competencia digital CD
Competencia aprender a aprender CAA
Competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor CIEE
Competencia sociales y cívicas CSC
Competencia conciencia y expresión cultural CCEC
Metodologías Adaptado de Mario de Miguel 2006
Lección magistral LM
Aprendizaje basado en problemas-situaciones reales ABS
Aprendizaje basado en proyectos, proyectos de comprensión ABP
Aprendizaje cooperativo AC
Grupos interactivos GI
Aprendizaje servicio AS
Paletas de inteligencias PI
Aprendizaje a través de TIC-TAC TIC-TAC
Contrato aprendizaje CA
Otros O
Instrumentos de evaluación (R228) Cualquier instrumento, situación, recurso o procedimiento que se utilice para obtener información sobre la marcha del proceso. (Zabalza, 1991)
Actividad de evaluación escrita AEE
Actividad de evaluación oral AEO
Observación directa: lista de control OD-LT
Observación directa: escala de estimación OD-EE
Observación directa: registro anecdótico OD-RA
Análisis producción alumnado (cuaderno, portfolio, producción musical, plástica, motriz…) APA
Diario sesiones aprendizaje cooperativo DSC
Rúbrica (expresión escrita, oral, proyecto, trabajo, cuaderno alumno…) RUB
Autoevaluación AUT
Coevaluación COE
Otros OTR http://aularagon.catedu.es/materialesaularagon2013/formacion_lomce/bloque_1/Modulo_1_3/instrumentos_de_evaluacin_y_calificacin.html
Guía alumnado Educación Secundaria R274-E02
HUE-R274S-190914 guia alumnado eso2 taller lengua DPS 15 de 15 R603
8. Para Esemtia Nivel 1 “Criterio de evaluación” Nombre de unidad didáctica. Establecer criterio calificación para calificación del trimestre
Nivel 2 “Prueba” Descripción corta: Instrumento evaluación y % Descripción larga: Estándar con su código