Post on 29-Jul-2016
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GRUPO 3
CASTAÑO RETAMAL, ÁNGEL MANUEL CÁCERES SÁNCHEZ, LAURA GÓMEZ BLANCO, MARTA CARRASCO SÁNCHEZ, JORGE GARCÍA GIL-CALDERÓN, Mª ÁNGELES
Autores: Ángel Manuel Castaño Retamal, Laura Cáceres Sánchez, Marta Gómez Blanco, Jorge Carrasco Sánchez, Mª Ángeles García Gil-Calderón
Katniss Everdeen: gladiadora
romana en los juegos del
hambre.
Roma, junto con Grecia, son las llamadas
cunas de las civilizaciones actuales. A lo
largo de la Historia hemos ido consiguiendo
una serie de cambios de índole social,
económico, político… Nuestras costumbres
se suponen más modernas y avanzada que
en este tiempo atrás pero, es realmente
cierto.
En el año 2008, inicios del siglo XXI, Suzanne
Collins, escritora estadounidense, publica la
trilogía de “Los Juegos del Hambre”, una
sociedad futura alternativa que nos
presenta una separación entre distritos de
un mismo Estado. Estos distritos hacen
referencia a las provincias que se
encontraban agrupadas alrededor de Roma,
de esta manera, podemos apreciar un
desnivel de poderes entre dichas provincia
y la zona de Roma que haría referencia al
Capitolio en la trilogía. Cada distrito se
concentra en un determinado sector
(minería, agricultura, ganadería…) Mientras
tanto, la zona del Capitolio disfruta de
multitud de comodidades llegando a
realizar lujosos y cargados banquetes donde
los invitados abusan de la bebida y los
apetitosos majares llegando a provocar su
propio vómito con el fin de seguir
saboreando nuevos alimento.
Todo este desnivel de poder es mucho más
reflejado en los Juegos del Hambre, donde
doce jóvenes de cada sexo son elegidos
como tributos para enfrentarse en una
batalla que solo tendrá un único ganador, el
último superviviente. Dichos juegos
trascurren en una arena repleta de trampas
sumadas a bestias mutantes y a una
constante presión de supervivencia. Esta
arena ofrece una serie de armas que
favorecen las batallas entre los
concursante. SE crea por tanto un show
televisivo que es disfrutado por la casi
totalidad de habitantes del Capitolio. Nos
encontramos, por tanto, ante un “Gran
Hermano” del futuro donde el objetivo es,
de igual modo que el programa actual, dar
juego a la audiencia.
Los participantes con mayor beneplácito
por parte de la audiencia contarán con
ciertos regalos que serán comprados con
los aportes económicos que les facilite la
audiencia, una especie de sistema
relacionado con la expulsión por parte del
público en realitys de la actualidad.
Sin duda, la trilogía pretende hacer ver
las potentes relaciones que tenemos con
una época tachada de poco humana. Otro
buen ejemplo sería la existencia de los
“avox”, palabra derivada del prefijo griego
“a-” (sin) y la palabra latina “vox” (voz),
haciendo referencia a la gran esclavitud
presente en la antigua Roma, individuos
que, como los avox, no tenían ni voz ni voto.
Finalmente, y aunque podríamos seguir
haciendo infinidad de referencia a las
relaciones existentes entre Roma y los
Juegos del Hambre, nos gustaría termina
centrándonos en el nombre del ficticio país:
“Panem”, que en latín significa pan. Se hace,
por tanto una referencia al dicho popular
romano: “Panem et circenses”, que
literalmente significa “Pan y circo”.
Nos encontramos ante una relación entre
una de las primeras antiguas y poderosas
civilizaciones y la existencia de una realidad
futura alternativa presentándonos en un
plano intermedio históricamente hablando.
La pregunta es ¿Hemos evolucionado
realmente?
Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.
LA VOZ DORMIDA
Historia, según la Real Academia de la
Lengua Española, este término presenta la
siguiente frase como principal definición:
”Narración y exposición de los
acontecimientos pasados dignos de
memoria, sean públicos o privados”.
En este caso, abordaremos una de las
etapas más duras de la historia española,
una fase cargada de dolor y sufrimiento
donde el miedo y la muerte eran
compañeros del día a día. Nos trasladamos,
por tanto, a la Posguerra Española (1939-
1970) en la maravillosa novela “La Voz
Dormida”, última obra publicada de mano
de la escritora extremeña Dulce Chacón
(1954-2003), ganándose el título de Libro
del Año 2003.
Chacón nos trasmite el miedo y la lucha
de valientes mujeres cuyas voces
permanecieron dormidas demasiado
tiempo. De esta manera, la novela pretende
romper su silencio y expresar la cruda
realidad de todas nuestras protagonistas.
En un primer plano encontramos las
historias de Pepita y Hortensia, dos
hermanas involucradas en una en la lucha
contra el fascismo de maneras muy
distintas. Si Hortensia se encuentra presa
por defender los ideales republicanos,
Pepita sólo pretender ayudar a su hermana
y la futura sobrina que espera haciendo
que, ambas, se encuentren los mejor
posible en las pésimas condiciones que
oferta la prisión de Ventas, es decir, lejos
de presentar algún ideal político, la joven
de las hermanas se ve involucrada en
asuntos conflictivos de manera
improvisada que le acarrearan más de un
disgusto y una hermosa historia de amor.
Por otra parte, la novela nos data a distintas
mujeres como Tomasa, que perdió a su
familia en fusilamiento realizado en el río
Tajo; Reme, que fue encarcelada por tejer
una bandera republicana, o la joven Elvira,
que entró en la cárcel siendo una niña y
salió siendo mujer.
La historia cautivó el corazón de una
infinidad de personas, entre ellas el de
Benito Zambrano, guionista y director de
cine español que consiguió los derechos de
autor en el año 2004. Algunos años
después, en 2011, se estrena la adaptación
cinematográfica de “La Voz Dormida”,
con un contenido mucho más reducido
tratando, casi exclusivamente, la historia
de las dos hermanas.
Finalmente, hacemos alusión a la que
hemos considerado una muy importante
frase registrada en el libro, «Las cárceles y
las fosas están llenas de gente que nunca
tuvo ideas políticas», y al emotivo alegato
final que hizo María León, actriz que
interpreta a Pepita, al recibir el premio Goya
por su inolvidable actuación: “Quiero
compartir este premio con Pepita Patiño, que
tiene 88 años y vive en Córdoba, con ella y
con todas las Pepitas del mundo por ser
mujeres tan valientes, mujeres tan generosas,
y por ser mujeres que han conseguido y han
aprendido a perdonar, pero no olvidan”. La
Guerra Civil es una fase de lágrimas de
sangre que no debemos olvidar pues,
aquellos que no conocen los errores que se
cometieron en el pasado tienen el riesgo de
volver a cometerlos. No obstante, el
problema más directo de esta fase histórica
es la todavía notoria separación en unos
bandos imaginarios que están muy lejos de
ser lo que eran. No olvidemos el pasado
pero, volviendo al inicio de este artículo,
seamos conscientes de que es historia.
Concentrémonos en crear y avanzar hacia un
futuro unido, sin grietas, un futuro JUNTOS.
Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.
La clase es como una caja de
bombones, nunca sabes que te
va a tocar
Inocencia es la palabra base que se le
atribuye a todos esos pequeños adultos
con los que, dentro no mucho tiempo,
estaremos trabajando. Tal y como lo vemos
nosotros, la educación es un trabajo en
equipo y, por tanto, es necesario conocer
a la perfección a todos los integrantes del
proceso para llevar a cabo un resultado
plenamente satisfactorio. Es por ello que
hemos reservado para nuestro artículo
final la película “Forrest Gump”.
El film fue estrenado en pantalla en el
año 1994 bajo la dirección de Robert
Zemeckis, que siguió el guión de la propia
novela escrita por Eric Roth. Descubrimos
así la historia de Forrest Gump, un joven
que presenta una ligera deficiencia mental
mostrando, en consecuencia, una
personalidad dulce e inocente propia de la
pureza de las edades más tiernas. Un
personaje que nos cuenta la evolución
histórica de EE.UU desde el brillo de los
ojos de un niño tratando temas como el Ku
Klux Klan, el nacimiento del movimiento
hippie, la evolución de la libertad de la
mujer, la admisión de las primeras
personas de color en la Universidad, la
Guerra de Vietnam, la sucesión de los
presidentes estadounidenses, la llegada del
hombre a la Luna o el 4 de julio, Día de la
Independencia de EE.UU.
No obstante, y a pesar de considerarla
como una excelente película para ser vista
por alumnos, nuestro objetivo es centrarla
más en el profesorado. Todos nosotros
hemos sido niños y, por ello, debemos ser
capaces de volver a nuestros inicios y
empatizar con nuestros alumnos, debemos
ser capaces de leerlos, nuestra función va
mucho más allá de escribir en la pizarra,
dictar apuntes o calificar exámenes. Somos
maestros, y eso implica una preocupación
personal por nuestros pupilos, por su
bienestar y evolución social. Por todo ello,
esta película está cargada de una especial
relevancia para los docentes, hagamos
comprender la importancia de la inclusión,
del respeto, de la paz. Volvamos al pasado
y recordemos a aquellos tímidos
compañeros de clase a los que les costaba
integrarse, a aquellos que demandaban
atención de las peores maneras, a aquellos
que necesitaban humillar a otros para
sentirse admirados, tú puedes ayudarles.
Entiéndelos para conseguir que te
entiendan y agárrales de la mano para
ayudarles a convertirse en lo que todo
niño, y adulto, quiere ser, un súper héroe.
Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel
Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.
El niño del Pijama de Rayas
“El Niño del Pijama de Rayas”, es una
novela publicada en el año 2006 por el
escritor irlandés John Boyne y,
posteriormente, el inglés Mark
Herman quien la llevará a los cines en
el año 2008.
La obra está ambientada en la
Alemania de 1942, año de desarrollo de
la II Guerra Mundial en el que el
ejército nazi luchaba contra gran parte
del continente Europeo y, además,
momento en el que la raza judía trataba
de ser exterminada a través de crueles y
despóticos métodos guiados por la voz
de Hitler.
Nos centramos, así, en la pésima
situación en la que se encuentran los
judíos en los campos de concentración,
en este caso el de Auschwitz. Bruno es
el protagonista de esta historia, un niño
de 9 años que, a causa del alto cargo
militar de su padre, se ve obligado a
marcharse junto a su familia a las
cercanías del campo de concentración
anteriormente mencionado. Desde la
pura inocencia de un niño, Bruno no
entiende porque ha abandonado a sus
amigos y a todas las comodidades que
tenía en la ciudad de Berlín. Disgustado
por no comprender su situación actual
decide investigar la zona embarcándose
en una extraordinaria aventura que le
traerá un trágico final.
Bruno conocerá a Shmuel, un
pequeño judío que se encuentra recluido
junto a su familia con el que conocerá el
verdadero significado de la amistad.
A lo largo de la trama iremos
apreciando las diferencias entre judíos y
alemanes, entre conejos y lobos. Bruno
y Shmuel superarán todas estas
diferencias luchando por proteger una
amistad secreta.
Reflejo vivo de estas diferencias
podemos apreciar una refracción de
parte algunos de los miembros la
sociedad judía hacia el pueblo
musulmán, cometiendo los mismos
errores que antiguamente cometieron
con ellos, haciendo sufrir a los
musulmanes las mismas barbaridades
que ellos mismos sufrieron, tanto como
lugares similares a campos de
concentración prolongando una guerra
que sigue en la actualidad.
Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel
Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.
Cuando hablamos de la II guerra Mundial
¿Qué es lo primero que aparece en nuestra
mente? Tal vez recordemos aquellos
densos apuntes de Historia que nos tocó
estudiar en nuestros años estudiantiles o,
por qué no, los comentarios de personas
mayores que vivieron este acontecimiento.
Es entonces cuando palabras como
Alemania, judíos, nazis, campos de
concentración o Hitler salen de nuestros
recuerdos y comenzamos a situar este
sangriento periodo histórico. No obstante,
dónde queda la otra parte de la moneda,
alguien recuerda lo acontecido en Oriente
durante dicho periodo.
“El Imperio del Sol”, una impecable novela
sobre la II Guerra Mundial que nos cuenta la
historia desde el punto de vista de un
inocente niño de no más de siete años de
edad que pertenece a una familia inglesa de
alta posición social alojada en Japón.
Nuestro joven protagonista será testigo
de cómo todo lo que conoce, y por lo que se
siente afortunado, cambia radicalmente en
pocos meses viéndose obligado a sobrevivir
solo solventando problemas como el
hambre, la sed o la propia demanda de
cariño de sus padres refugiándose en manos
que, sin ser él consciente, no son las más
adecuadas.
Su travesía le llevará a un campo de
refugiados japonés donde vivirá su infancia
sintiéndose parte de una gran familia. Es
importante destacar en este momento la
carencia de sentido de identidad del
nuestro pequeño protagonista pues, a lo
largo de la trama no parece identificarse
como inglés deseando en algunos
momentos ser japonés y, en otros,
americano.
El protagonista conocerá a un joven
japonés con el que comparte el sueño de ser
aviador, una vez más, ambos son el reflejo
de una misma moneda incapaz de verse
unida. . Igualmente, debe decirse que el
joven, como ya se ha mencionado
anteriormente, lo ve todo desde una
perspectiva infantil llegando a admirar los
sorprendentes aviones que pasaban por su
cabeza acompañados de un tiroteo que
ocasionaba explosiones y muertes en lo
que, durante tanto tiempo, fue su hogar.
Centrándonos ya en la actualidad,
queremos relacionar el film con los
recientes sucesos acontecidos en Siria y
Francia. De nuevo, las dos caras una misma
moneda llamada GUERRA. Una misma
moneda que una vez más es incapaz de
mostrarse completa ignorando una de las
mitades ¿Cómo podemos solucionar un
problema sin abarcarlo en su totalidad?
Oriente y Occidente, Francia y Siria, tú y yo,
todos parte de un conjunto global llamado
VIDA.
Autores: Laura Cáceres Sánchez, Jorge Carrasco Sánchez, Ángel Manuel Castaño Retamal, Mª Ángeles García Gil-Calderón, Marta Gómez Blanco.
El nacismo, ¿continuará…?
La Historia Contemporánea, nuestra
Historia actual, etapa que se supone libre
y fuera de prejuicios, cargada de valores y
sentimientos de paz. Utópico.
“American History X” es un film del año
1998 dirigido por Tony Kaye. En él se trata
la historia de Derek, un joven “skin head”
californiano de ideología neonazi, que fue
encarcelado por asesinar a un hombre
negro que pretendía robarle su furgoneta.
Al salir de prisión y regresar a su barrio
se presenta dispuesto a alejarse del mundo
de la violencia pero encuentra que su
hermano pequeño, para quien Dereck es el
modelo a seguir, está tomando el mismo
camino que a él le condujo a la cárcel.
Esta película es un reflejo de lo
manipulable del ser humano, se aprecia
como el hermano menor de Dereck forma
su ideología en consecuencia de la opinión
de este, de igual modo, otros compañeros
que comparten su punto de vista son
dirigidos por una figura de autoridad que
ejerce de líder en las sombras. Somos
testigos de la perdurabilidad de ideologías
propias del siglo anterior, renegándose a
abandonar un tiempo donde no encajan, o
eso creemos.
Lo cierto es que hay una gran cantidad de
grupos afines a este tipo de pensamientos.
Ejemplo actual de ello es la última
aplicación creada por Microsoft, “Tay”
publicada el 23 de marzo de 2016. Se trata
de un experimento orientado a conocer el
pensamiento de la sociedad en la que
vivimos. Tay forma su personalidad en
torno los comentarios que recibe de las
cuentas de twitter que le hagan mención
(@TayandYou). Un día después de haber
sido abierta al público, la aplicación es
cerrada por haber obtenido una
mentalidad xenófoba, machista y
neofascista.
Como conclusión final queremos aportar
la última cita de la película: “Supongo que
debo decir lo que he aprendido, mi
conclusión. Mi conclusión es que el odio es
un lastre. La vida es demasiado corta para
estar siempre cabreado. No vale la pena.
Dereck dice que siempre viene bien acabar
un trabajo con una cita, dice que siempre
hay alguien que lo ha hecho mejor que tú,
que si no puedes superarlo róbaselo y
aprovéchate. Así que he escogido algo que
creo que le gustará: <<No somos enemigos
si no amigos, no debemos ser enemigos. Si
bien la pasión puede tensar nuestros lazos
de afecto, jamás debe romperlos. Las
místicas cuerdas del recuerdo resonarán
cuando vuelva a sentir el tacto del buen
ángel que llevamos dentro.”>>