Universidad central del

ecuador

Carrera de idiomas

Nombre: Jonathan

Tupiza

4to semestre

TRABAJO SOBRE

DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO

Tema: Fundamentos

teóricos para el desarrollo

del pensamiento

Pensamiento

Al pensamiento se lo define como la

capacidad mental para solucionar

problemas que se presentan en forma de

símbolos y signos.

La función básica el pensamiento es la deencontrar las semejanzas y las diferenciasentre las cosas, ya que todas las cosasson semejantes a otras en algo y a su vezson diferentes a todas las demás

El pensamiento evoluciona junto

con el individuo: Y permite la diferenciación de

pensamientos:

1. El pensamiento como el conjunto de

instrumentos de conocimientos

2. El pensamiento como el conjunto de

valores y actitudes

3. El pensamiento como habilidades y

destrezas

Pensamiento y palabra

Luego de pensar la segunda

revolución del ser humano es inventar

al lenguaje escrito.

Lo siguiente fue asignar sonidos a los

preconceptos que ya los tenían.

La comunicación verbal añadió símbolos y

palabras a cada cosa

Esto hizo posible comunicarse e

intercambiar pensamientos gracias a los

códigos lingüísticos

Del lenguaje surgió la cultura. Y el

lenguaje se convirtió en el instrumento

decisivo del conocimiento humano

Pero los niños aun deben aprender gran

parte de la cultura mediante la

comunicación.

La comunicación oral entre profesor y

alumno constituye la vía principal en la

transición de conocimientos

Añadir signos a los símbolos verbales a

la escritura permitió que la comunicación

pueda ser: indirecta, media y

transpersonal

Con la ayuda del lenguaje el ser humano

pasa a relacionarse con objetos que no

percibe directamente y que antes no

entraban en su experiencia

La palabra duplica al mundo y da la

hombre la posibilidad de operar

mentalmente con objetos, inclusive en su

ausencia

Evolución del pensamiento

La inteligencia

Howard Gardner dice: “ capacidad de

resolver problemas o elaborar

productos que sean valiosos en una o

mas culturas”

Todos los seres humanos están

capacitados para el amplio desarrollo

de su inteligencia, apoyados de sus

capacidades y su motivación

Teoría de las inteligencias

múltiples Howard Gardner dice: la inteligencia no

es algo unitario sino un conjunto deinteligencias múltiples, distintas eindependientes

1) La brillantez académica no lo es todo,una persona brillante puede elegir malosamigos; por el contrario una personamenos brillante en el colegio puedetriunfar en el mundo de los negocios oen su vida personal

Triunfar en los negocios o en los

deportes, requiere ser inteligente, pero en

cada campo con un inteligencia distinta.

No mejor ni peor pero si distinto.

Ejemplo: Einstein no es mas inteligente

que Michael Jordán, simplemente sus

inteligencias pertenecen a campos

distintos

Tipos de inteligencia

Según Howard Gardner hay mucho

tipos de inteligencia identificados en

siete:

1) Inteligencia lingüística: La capacidad

que tienen los individuos para expresarse

de forma oral y escrita; esta inteligencia

comprende la sintaxis, la fonética, la

semántica. Los escritores, poetas y

buenos redactores poseen esta

inteligencia y utilizan ambos hemisferios.

2) Inteligencia lógica-matemática:

Capacidad para utilizar los números

eficazmente, resolver problemas de

lógica y matemáticas. Esta inteligencia

tienen los científicos. Se corresponde con

lo que la cultura occidental ha

considerado siempre como la única

inteligencia.

3) Inteligencia espacial: consiste en

formar un modelo mental del mundo en

las dimensiones visual y espacial es la

inteligencia que tienen marineros,

pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores,

arquitectos o decoradores.

4) Inteligencia musical: Capacidad para

percibir, distinguir, transformar y expresar

formas musicales; permite desenvolverse

adecuadamente a cantantes,

compositores y músicos.

5) Inteligencia corporal - cinestésica,

o capacidad de utilizar el propio cuerpo

para expresar ideas y pensamientos. Es

la inteligencia de los deportistas, los

artesanos. Los cirujanos y los

bailarines.

6) Inteligencia intrapersonal: permite

entenderse a sí mismo y a los demás;

reconocer los estados de ánimo,

intenciones, motivaciones,

temperamentos, deseos y la capacidad de

autodisciplina y amor propio. Se la suele

encontrar en los buenos religiosos,

vendedores, políticos, profesores o

terapeutas.

7) Inteligencia interpersonal: Es la

capacidad de percibir estados de animo,

intenciones, motivos y sentimientos de otras

personas incluyendo sensibilidad a las

expresiones faciales y la voz, es la

inteligencia que tiene que ver con la

capacidad de entender a otras personas y

trabajar con ellas; se la suele encontrar en

políticos, profesores, psicólogos y

administradores.

Inteligencia una combinación

de factores

Todos los seres humanos poseen las siete

inteligencias en mayor o menor medida

concentrarse de manera exclusiva en las

capacidades lingüísticas y lógicas durante

la escolaridad es imponer una limitación a

los niños que tienen capacidad para otras

inteligencias, numerosos talentos pasan

desapercibidos por valorar sólo las

inteligencias tradicionales.

Para Gardner sabiendo sobre las tipos de

inteligencia y estilos de enseñanza es

absurdo es absurdo que se siga insistiendo

en que todos los alumnos aprendan de la

misma manera. La misma materia se

podría presentar de formas muy diversas

que permitan al alumno asimilarla

partiendo de sus capacidades y

aprovechando sus puntos fuertes.

Nuestro mundo está lleno de problemas y

debemos hacer el mejor uso posible de las

inteligencias que poseemos.

El aprendizaje ocurre cuando la situación

estimuladora y los contenidos afectan al

sujeto de manera que modifican el

desempeño que tenía antes de ser

sometido a este proceso. Esa

modificación de desempeño es lo que

permite concluir que se efectuó el

aprendizaje.