FUN CLASSES

DANIELA GONZALEZANGIE PINEDA

1.Orientación vocacional

2.Planteamiento del Problema objetivo

3.logotipo

4.georeferencia5. Marco teórico conceptual

6.Marco legal

7. metodología

8.propuesta

9. conclusión

1.1 ELECCION DE LA CARRERA

MEDICINA porque desde muy pequeña me ha llamado la atención esa carrera me da curiosidad el aprender cosas sobre el cuerpo humano , porque me encantaría ayudar a las personas en esa área de la salud y en mi familia se han presentado casos que quizás me da impotencia no hacer algo por ellos personalmente

ENFERMARIAYo quiero estudiar enfermería porque desde muy pequeña tuve un gusto por ayudar a las personas en los hospitales y porque deseo aprender a cómo poner una inyección y todas las funciones que cumplen las enfermeras  

1.2 COMPARACIÓN Ana Galvís Hotz

Ella fue la primera mujer medico reconocida en Colombia ella se tubo que trasladar debido a que no pudo ingresar a la universidad a suiza en la universidad de Berne para poder estudiar medicina , a su regreso a Bogotá ejerció la medicina como especialista en enfermedades del útero

Daniela González

Estudio en Bogotá toda su primaria y su bachillerato lo ejerció en el colegio Venecia fue reconocida por ser la mejor medica pediatra en Colombia su educación superior la ejerció en la universidad nacional de Colombia y reconocida por descubrir la cura para varias enfermedades

Elvira Dávila Ortiz (1917 – 2008, Colombia) realizó durante sus primeros años de vida profesional, llevaron a Dávila Ortiz a fundar el primer Banco de Sangre de su país. Sin embargo, el concepto de salvar vidas gracias a la transfusión de sangre era completamente desconocido en Colombia,

Angie Pineda

Siempre se destaco por ser una buena estudiante en su primaria y secundaria ejerció su carrera de enfermería en la universidad del bosque es,después fue reconocida por su gran labor como enfermera jefe en Colombia por su eficiencia

2.1PREGUNTA PROBLEMA

• ¿Cómo aumentar los niveles de atención en los estudiantes de transición del colegio Venecia ubicado en la localidad sexta de Tunjuelito?

2.2 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

• Operacionalmente el déficit de atención es la ausencia, carencia o insuficiencia de las actividades de orientación, selección y mantenimiento de la atención, así como la deficiencia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas. Desde el punto de vista neurológico, se asume que el Déficit de atención es un trastorno de la función cerebral en los niños esto puede afectar a los estudiantes académicamente produciendo una pérdida de año por no dominar los temas vistos durante el año escolar

2.3 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

• La déficit de atención es un problema porque se puede notar que los estudiantes son muy distraídos en las horas de clases por ejemplo el docente está llevando a cabo su clase los estudiantes de repente ven algo que se mueve mientras observan eso, ellos se pierden de clase lo cual afecta su rendimiento académico

• Además de atrasarlos en sus labores académicas, debido a que se distraen y no entienden el tema tratado no pueden realizar sus tareas

2.4 OBJETIVO GENERAL

• Aumentar los niveles de atención por medio de herramientas didácticas en los estudiantes de transición del colegio Venecia ubicado en la localidad sexta de Tunjuelito

2.5 OBJETIVOS ESPECIFICOS

•Crear un juego para motivar a los estudiantes y les guste aprender de manera divertida

•Hacer refuerzos mediante talleres de profundización de temas vistos para que los estudiantes tengan mejor dominio de estos

•Juntar información de manera acertada acerca de la déficit de atención para poder llegar a una posible solución

•Poder capacitarnos para estructurar los talleres propuestos para los estudiantes

3. LOGOTIPO

4.1 UBICACIÓN ESPACIAL

• En cada curso en el área de transición hay 25 estudiantes

• Hay 5 cursos en total de transición

• Total de estudiantes en transición son 125

4.2 VARIABLE DE POBLACION

Población

Primaria secundaria

Ciclo IT 1 y 2

Ciclo II3y 4

Infancia y construcción de sujetos

Interacción, cuidado y representación del medio y mi persona

Cuerpo , creatividad y

cultura

Desarrollando habilidades

comunicativas

Ciclo III5 6 y 7

Ciclo IV8 y 9

Ciclo V10 y 11

Interacción social y construcción de

mundos posibles

Proyecto de vida Proyecto

profesional y laboral

Arte, tecnología caminos para una

comunicación asertiva

Lo que pienso, lo que digo lo que siento y lo que construyo para mi vida

Proyecto emprended

or

5.1 CUADRO DE DESCONFIGURACION PREGUNTA PROBLEMA

FUN CLASSES

COMO AUMENTAR LOS NIVELES DE ATENCION EN LOS ESTUDIANTES DE TRANSICION DEL COLEGIO VENECIA UBICADO EN LA LOCALIDAD SEXTA DE

TUNJUELITO?

ATENCION ESTUDIANTES DE TRANSICION

COLEGIO I.E.D.VENECIA LOCALIDAD DE TUNJUELITO

5.2 VARIABLE CENTRAL Déficit de atención

¿Que es atención?

¿Que es déficit de atención? ¿Qué es hiperactividad

La capacidad del ser humano para

entender cosas u objetos

Sus características son • Concentración

• Distribución de la concentración

• La estabilidad oscilamiento de la

atención

es

Es la carencia absoluta de aquello que se considera

necesario en un determinado contexto

es

Cuando una persona no puede realizar una determinada acción esto va ligado a insuficiencia, discapacidad , limitación

Los síntomas son

El niño se esta moviendo

constantemente

Déficit de atención

¿Cuáles son las causas del déficit de atención

¿Cuáles son las consecuencias del déficit de atención

Su origen responde a diversas causas

Eventos en el embarazo

Que son

Alcohol Enfermedades en el embarazo

Humo de cigarrillo

son

En el ámbito escolar Problemas

personales Cambian constanteme

nte de una actividad a

otra

Problemas en la vida

diaria

No adquieren conocimiento

No retienen lo enseñado

Son descuidados

Afecta su autoestima

y el concepto de si mismos

6.1 LEY O NORMA • Ley 115 de

1994 educación preescolar

El conocimiento de su propio

cuerpo

el crecimiento armónico y equilibrado de tal manera que facilite su aprendizaje

Desarrollo de la creatividad y

destrezas propias

Ubicación espacio

temporal y ejercicio de la

memoria

6.2 PLAN O PROGRAMA

PROGRAMA

RETO PARA LA PRIMERA INFANCIA

LA EDUCACION PRIMARIA DEBE SER

EL ENFOQUE PRINCIPAL DE TODA

INSTITUCION

PARA SUPERAR LOS PROBLEMAS DE LOS ESTUDIANTES

PLAN

RETO EDUCATIVO

INDIVIDUALIZACION

ES LA META DE TODO SISTEMA

EDUCATIVO

ES LA MAYOR DIFICULTAD QUE SE

ENCUENTRA

6.3 ENTIDAD

Diagonal 49 A SUR # 48 - 63

http://www.integracionsocial.gov.co/

LUNES - VIERNES 7:00 AM - 5:00 PM

Ellos sirven a niños desde lo 3 años hasta los cuatro

7.1 MODELO DE ENCUESTA • ¿SABE USTED QUE ES DEFICIT DE ATENCION ?• Si no• ¿SU HIJO APARENTEMENTE SUFRE DE HIPERACTIVIDAD?• Si no• ¿HA ASISTIDO A TALLERES QUE HABLEN SOBRE LA DEFICIT DE ATENCION?• Si no• ¿LE GUSTARIA QUE ASU HIJO LE DICTARAN TALLERES DIDACTICOS DE APRENDIZAJE?• si no• ¿ HA ESCUCHADO ESTE AÑO SOBRE ESTA CLASE DE TALLERES?• Si no• ¿ SU HIJO HA TENIDO DIFICULTADES ALA HORA DE APRENDER?• Si no• ¿ CREE USTED QUE LOS JUEGOS SON LOS MEJORES METODOS DE APRENDIZAJE ?• Si no• ¿ TIENE BUEN DOMINIO SU HIJO (A) DE LOS TEMAS VISTOS HASTA EL MOMENTO?• Si no• ¿SABIA USTED QUE LA DEFICIT DE ATENCION ES UNA ENFERMEDAD ?• Si no

7.2 CONCLUSIONES

• 91.84% de la población no ha escuchado sobre talleres dinámicos que refuercen el aprendizaje de los estudiantes, un 75.1% de los estudiantes han tenido dificultades a la hora de aprender y un 77.5 % considera que el mejor método de aprendizaje de los estudiantes es el juego, se cumplió con el objetivo ya que los resultados son favorables para el proyecto

8.1PROPUESTA

• Realizar una lotería grande para motivar a los estudiantes de transición mediante este juego teniendo en cuenta los temas vistos hasta el momento

• Generar un juego virtual donde se hagan preguntas acerca de números letras figuras geométricas y conceptos generales que ellos manejen y a medida que van respondiendo van ganando puntos

15/10/13 Dar a conocer el juego virtual a los estudiantes de transición

Solicitar al docente encargado de la sala de informática de primaria que nos facilite la sala

Depende de lo acordado se realizara la actividad

9.1 CONCLUSIONES

• Este proyecto fue favorable, tanto para la población tratada, como para nosotras que lo gestionemos, por que se adquirió nuevos conocimientos, los estudiantes han demostrado un gran avance en cuanto a lo que llegamos a ver en un principio

• Hubieron varios obstáculos pero se pudieron superar, sería bueno que este proyecto se continuara aquí en la institución, ya que a los estudiantes le llamo mucho la atención y siempre estaban sintonizados a la actividad y cada vez se veía que querían ver mas