Post on 16-Jul-2022
MINISTERIO DE EDUCA CIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUC. SECUND. ORIENTADA Y ARTÍSTICA
“Esc. José Manuel Estrada” Física de Segundo 1°y 2° T.T
FISICA - Prof. Hugo Plaza 1
GUÍA PEDAGÓGICA DE FÍSICA N°5
Escuela: “José Manuel Estrada”
CUE: 700028100
Área Curricular: Física
Docente: Prof. Plaza Hugo.
Curso: 2do Año. División: 1ra, 2da
Turno: Tarde. Ciclo: Básico.
Título de la Propuesta: “Interacciones entre Partícula y Cuerpo”
Desarrollo de contenidos: Fuerza, concepto, elementos, clasificación. Representación y
unidades. Efectos que producen. Sistemas de fuerzas. Resultante, calculo. Condiciones de
equilibrio.
Fuerza
Seguramente, alguna vez hayan ayudado a llevar el carrito de
compras en el supermercado o arrastrado algún juguete por el piso.
También, es probable que hayan jugado a arrojar una pelota al aire y
comprobado que siempre cae, o a tirarla contra una pared y, en ese
caso, notaron que rebota. Pero ¿qué tienen en común todas estas
situaciones entre sí? Es que en todas ellas hay fuerzas en acción. Por
lo tanto podemos decir que fuerza es:
Una fuerza es una acción que se ejerce sobre un objeto y que, como
consecuencia, modifica su estado, de reposo de movimiento o para
deformarlo. Por ejemplo, puede cambiarlo de lugar, romperlo,
deformarlo, ponerlo en movimiento o detenerlo.
La representación de las fuerzas
Las Fuerzas se representan mediante vectores
que indican una dirección y sentido, definido por
una flecha en unos de sus extremos. Un vector
posee 4 elementos: Origen, Dirección, Sentido, y
Magnitud o Modulo.
MINISTERIO DE EDUCA CIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUC. SECUND. ORIENTADA Y ARTÍSTICA
“Esc. José Manuel Estrada” Física de Segundo 1°y 2° T.T
FISICA - Prof. Hugo Plaza 2
Origen o Punto de aplicación: es el punto donde se aplica la fuerza
Dirección: Es la línea sobre la cual actúa la fuerza y puede ser vertical, horizontal o
inclinada.
Modulo o magnitud: Es el tamaño del vector de acuerdo con la escala que se esta
utilizando.
Sentido: Indica hacia donde se aplica o dirige la fuerza
Ejemplo:
-En la figura veo que el niño hace una fuerza de
una medida o magnitud de 200 gramos. -El lugar
donde hago la fuerza es el punto de aplicación.
-La dirección es el camino que recorro aplicando
la fuerza.
-El sentido indica hacia qué lado de la dirección
me desplazo.
Clasificación o tipos de las fuerzas
Las fuerzas se pueden clasificar de acuerdo a algunos criterios: según su punto de
aplicación y según el tiempo que dure dicha aplicación. Como ya sabemos, para que exista
una fuerza, debe haber dos cuerpos. Sin embargo, no siempre es necesario que se toquen
entre sí. Por ejemplo, cuando el objeto afectado y el cuerpo que aplica la fuerza están en
contacto, se la denomina “fuerza por contacto”, como cuando golpeamos un clavo con un
martillo para clavarlo en la pared. En cambio, si el objeto y el cuerpo que aplica la fuerza no
se tocan entre sí, se la denomina ”fuerza a distancia”, porque la fuerza actúa a través del
espacio vacío, se conocen también como fuerzas de campo, es decir, como la fuerza de
atracción entre la Tierra y la Luna.
Fig. 1
MINISTERIO DE EDUCA CIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUC. SECUND. ORIENTADA Y ARTÍSTICA
“Esc. José Manuel Estrada” Física de Segundo 1°y 2° T.T
FISICA - Prof. Hugo Plaza 3
En las fuerzas de contacto encontramos distintos tipos de fuerzas.
-Fuerza Normal (Fn): es la fuerza que ejerce una superficie
sobre un cuerpo apoyado sobre ella. Esta es de igual magnitud y
dirección, pero de sentido contrario a la fuerza ejercida por el
cuerpo sobre la superficie.
-Fuerza de Tensión (Ft): es la fuerza con que una cuerda o cable
ntenso tira de cualquier cuerpo unido a sus extremos. Cada tensión
sigue la dirección del cable y el mismo sentido de la fuerza que lo
tensa en el extremo contrario.
-Fuerza de Fricción o Rozamiento (Fr): es la fuerza que existe
entre dos superficies ásperas en contacto, que se opone al del
deslizamiento. Se genera debido a las imperfecciones, que en mayor
parte son microscópicas, entre las superficies en contacto.
-Fuerza de Peso (Fp): es una medida de fuerza gravitatoria que
actúa sobre el objeto, es decir, que peso equivale a la fuerza que
ejerce un cuerpo sobre un punto de apoyo, originada por la acción
del campo gravitatorio sobre la masa del cuerpo.
-Fuerza elástica (Fe): es la ejercida por objetos tales como
resortes y cualquier objeto que se deforme ante cualquier fuerza
externa para volver a tomar su forma inicial.
-Fuerza de torque o momento de una fuerza. (To): la fuerza
de torque es la capacidad de dicha fuerza para producir un giro o
rotación alrededor de un punto.
En las fuerzas a distancia encontramos:
-Fuerza Eléctrica: es aquella que se produce entre dos o más
cargas eléctricas. si estas cargas ya sean de igual signo (+), (+) o (-),
(-) se repelen y si son de signos opuestos (+), (-) estas se atraen.
-Fuerza Magnética: es la fuerza que experimenta una carga
eléctrica o una partícula cargada cuando se encuentra en presencia
de un campo magnético.
MINISTERIO DE EDUCA CIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUC. SECUND. ORIENTADA Y ARTÍSTICA
“Esc. José Manuel Estrada” Física de Segundo 1°y 2° T.T
FISICA - Prof. Hugo Plaza 4
-Fuerza Gravitacional: es un fenómeno natural. Es decir que es la
fuerza de atracción que la Tierra u otro planeta ejerce sobre los cuerpos
que están cerca o sobre él.
Actividades:
1) Leer atentamente el contenido de la guía e indique en cada caso, cuál es el cuerpo que
ejerce la fuerza, cuál es el cuerpo que recibe la acción de ella y de qué tipo es.
a) Ramiro empuja a Lucas
b) En el puerto, una grúa sostiene un contenedor.
c) Ramiro tira de la cuerda al perro.
d) El aire opone resistencia al movimiento del ómnibus.
2) Explique y fundamente que sucede en la siguiente situación donde Melina sostiene una
valija pesada:
a) ¿Ejerce fuerza Melina sobre la valija? ¿Porque?
b) ¿En qué dirección y sentido?
c) Diga a qué tipo de fuerza pertenece y represéntela mediante un dibujo.
d) ¿Ejerce fuerza la valija sobre Melina? ¿Porque?
e) ¿En qué dirección y sentido?
f) Representa esa fuerza mediante un dibujo.
g) ¿Cómo crees que son entre sí los módulos de las fuerzas que representaste?
3) Dar 3 ejemplos de fuerzas a distancia y de fuerzas por contacto y dibuje cada uno.
4) Dibuje y represente mediante vectores que tipo de fuerza encuentra en las siguientes
imágenes.
5) Realice el siguiente experimento y conteste las preguntas.
Si deslizamos una canica sobre una rampa de papel liso normal y
cronometramos el tiempo que tarda en pararse. Luego hacemos lo mismo pero
esta vez con un papel de lija gruesa.
a) ¿Qué observa al realizar el experimento?
b) ¿Cómo serán los tiempos obtenidos? ¿Iguales? ¿Por qué?
c) ¿Qué tipo de fuerza encontramos en este experimento?
MINISTERIO DE EDUCA CIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUC. SECUND. ORIENTADA Y ARTÍSTICA
“Esc. José Manuel Estrada” Física de Segundo 1°y 2° T.T
FISICA - Prof. Hugo Plaza 5
6) Investigue de qué manera es posible disminuir el rozamiento entre dos superficies en
movimiento.
7) Busque y dibuje un ejemplo como en la fig. N°1 donde describa los elementos de la
fuerza.
Unidad de medida de la fuerza.
Su unidad de medida en el Sistema Internacional MKS es el Newton (N), en el sistema de
unidades CGS es la Dina (Dyn) y en el Sistema Técnico es el Kilogramo Fuerza (Kgf).
Existe una fórmula para calcular la fuerza y es “F= m.a” en donde “m” corresponde a la
masa del objeto o cuerpo, expresada en kilogramo y “a” equivale a la aceleración y se
expresa en metros por segundo al cuadrado.
1N = 1Kg = 9.8 N
1D = 1g. 𝑐𝑚
𝑆2
Efectos que producen la Fuerzas
Las fuerzas producen dos tipos de efectos sobre los cuerpos:
1- Deformaciones:
-Según el tipo de deformación, los cuerpos se clasifican en:
a) Plásticos: es cuando la deformación es permanente al aplicarle fuerza
y no recuperan su forma inicial (por ejemplo: plastilina, pelota de ping
pong, etc.)
b) Elásticos, es cuando la deformación es temporaria al aplicarle la
fuerza, es decir que se deforman pero si recuperan su forma inicial al
cesar la fuerza (por ejemplo: un puente, una esponja, un resorte, etc.).
-Si el cuerpo se rompe antes de deformarse se llama rígido.
2- Variaciones en la velocidad de los cuerpos.
a) Un cuerpo alcanzara mayor rapidez si se le aplica una
fuerza en la misma direccion del movimiento que posee.
b) Cuando un cuerpo se detiene es porque se le aplica una fuerza en
sentido contrario al movimiento (ejemplo arquero detiene la pelota).
Magnitud Masa Aceleración Fuerza
MKS
Kg 𝑚
𝑆2
N
CGS
g 𝑐𝑚
𝑆2
Dina
MINISTERIO DE EDUCA CIÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUC. SECUND. ORIENTADA Y ARTÍSTICA
“Esc. José Manuel Estrada” Física de Segundo 1°y 2° T.T
FISICA - Prof. Hugo Plaza 6
c) El movimiento del cuerpo es donde las fuerzas son capaces de
cambiar la posicion de los cuerpos y de moverlos.(por ejemplo: al
aplicar una fuerza de empuje sobre un auto que estaba en reposo)
d) El cambio de direccion de un cuerpo es cuando la fuerza ejercida
cambia la direccion del movimiento.
Actividades
1) Dados los siguientes ejemplos, diga que efectos se producen:
a) Un automóvil que frena en el semáforo.
b) Un jugador de futbol que cabecea la pelota en movimiento.
c) Apretar un globo con las manos.
d) Un arquero detiene la pelota en un penal.
2) Piensa y dibuje 5 ejemplos que se producen en la vida cotidiana donde se realicen
interacciones a distancia o por contacto y en las que se evidencien los efectos que
produce la fuerza sobre los cuerpos (Variación y deformación)
3) Observe las siguientes imágenes e indique que tipo de efectos producen la fuerza.
------------------------------------ ------------------------------------ --------------------------------------
------------------------------------ ------------------------------------ --------------------------------------
Evaluación: Al retomar las actividades escolares presenciales, deberás presentar al
profesor la guía pedagógica completa y la puesta en común con tus compañeros
Reflexión:
Mail del profesor al que te puedes comunicar por cualquier consulta es:
Profehugoplaza.fisica@gmail.com (2do Año 1ra y 2da División)
DIRECTIVO A CARGO DE LA INSTITUCIÓN: Prof. María Elena Rodríguez.
¡¡¡ FELICITACIONES......TERMINASTE LA GUIA N° 5 !!!!!
¡¡¡ SIGAMOS AVANZANDO!!!
“LA EDUCACCION ES EL ARMA MAS
PODEROSA QUE PUEDES USAR PARA
CAMBIAR EL MUNDO”