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Folleto de Atención Primero de Básica

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Recomendaciones para el correcto manejo del folleto

El siguiente folleto tiene como finalidad reforzar la atención, favoreciendo el desarrollo de la misma con actividades previamente seleccionadas.

Para poder realizar las actividades de la mejor manera, se deberá tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Las tareas deben realizarse en un sitio cómodo, con buena iluminación y ventilación, evitando distracciones.

2. Los materiales que utilizarán: hojas, crayolas, lápices de colores, tijeras,acuarelas, goma, etc... deben estar listos previo a la realización de las tareas.

3. Colocar correctamente la hoja de trabajo y cuidar la postura de las manos(una sujeta el papel y la otra el útil de trabajo).

4. Se realizarán 1 actividad lúdica o 1 hoja (o 2 dependiendo de la buena disposición, la atención del niño y del tipo de actividad que se elija hacer).

5. Al momento de dar la consigna,estar seguros de que los está observando y atendiendo. 6. Asegurarse de que el niño escuchó la consigna, preguntarle cuál es, o repetírsela de una forma clara, despacio y no en tono

muy elevado usando gesticulación paralela.

7. Y lo más importante, no olviden decirle lo bien que lo está haciendo, elógielo, dígale cuánto le ha gustado a usted su trabajo y sobre todo cuánto lo quiere y lo lindo que es crecer.

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Actividades lúdicas y cotidianas

! Ofrecerle encargos sencillos con la finalidad de que los ejecute (ayudar a poner y recoger la mesa, hacer la cama, dar de

comer a la mascota)

! Cuando vaya al supermercado darle determinados encargos como por ejemplo: Coger 5 manzanas, ayudar a buscar en la

percha el producto requerido, etc.

! Si se realiza un viaje, hacer junto a él la lista de cosas que necesita para viajar y luego permitirle que vaya guardando las

cosas en la maleta.

! Al momento de jugar, hacer que termine su ciclo del juego anterior y guarde sus juguetes antes de empezar otro juego.

! Mantener los juguetes y dormitorio en orden, lo cual le permitirá organizarse con mayor facilidad.

! Evitar el uso excesivo de distractores como la televisión, ipad o video juegos.

! Enséñale a dividir las tareas en pequeños pasos y a evaluar cada uno de ellos. Así, el final le parecerá alcanzable.

! Juegos: memory , rompecabezas.

! Establecer un tiempo para cada actividad y motivar a que lo cumpla.

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Encuentra el helado igual al modelo y colorea

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Une cada figura con la silueta correspondiente

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Colorea los números de los siguientes colores

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Busca y marca con una X la sombra de cada animal

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!7

Colorea las formas tal como se muestran en el recueardo

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Marca el dibujo diferente

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Colorea las parejas del mismo color

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Colorea estos números de los siguientes colores

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Une cada árbol con su sombra

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Pinta de rojo los círculos y de amarillos los cuadrados

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Rodea con un círculo el número 1

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Rodea con un círculo el número 3

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Escribe el número correspondiente

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!16

Colorea igual que el modelo

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Folleto de grafomotricidad Primero de Básica

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Recomendaciones para el correcto manejo del folleto

El siguiente folleto tiene como finalidad reforzar el área grafomotora, favoreciendo el desarrollo motor fino con actividades previamente seleccionadas.

Para poder realizar las actividades de la mejor manera, se deberá tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Primero se realizará 1 o 2 ejercicios de calentamiento, luego se llevará a cabo 2 hojas de trazos (o 3 dependiendo de buena disposición y atención del niño).

2. Se deberá leer al niño claramente la consigna, verificando que la haya comprendido.

3. Es necesario contar con un lugar adecuado, que le brinde buena iluminación, ventilación y que le permita mantener la atención necesaria, evitando distractores.

4. Al finalizar cada tarea, felicítelo por haberla cumplido.

5. Al momento de colorear motivarlo/a a rellenar todos los espacios en blanco y motivar a colorear respetando los bordes del dibujo.

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Calentamiento:

● Exprimir toallas pequeñas o esponjas con agua.

● Tocar con el pulgar cada dedo de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.

● Tocar el tambor o “teclear” con los dedos sobre la mesa, aumentando la velocidad.

● Hacer como araña, caminando hacia adelante.

● Pintar con los dedos utilizando témpera.

● Apretar una pelota pequeña, contar hasta 10 y pasarla de una mano a otra.

● Tocar, apretar, sacudir, golpear, pellizcar, agitar, agarrar y soltar, palmear, frotar palmas y objetos de diferentes texturas y tamaños.

● Girar las manos, primero con los puños cerrados y después con los dedos extendidos.

Actividades:

Las actividades que recomendamos a continuación se pueden realizar en cualquier momento del día y de forma lúdica.

● Enroscar y desenroscar las tapas de botellas.

● Jugar con plastilina: hacer bolitas o gusanos. Puede esconder un juguete dentro de una bola de plastilina y luego sacarlo de la plastilina

● Hacer collar con fideos, se puede pintar previamente los fideos con témpera.

● Colocar pinzas de ropa en la parte de abajo de legos.

● Subir y bajar cierres.

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● Colorear dibujos que sean de su agrado manteniendo siempre la postura correcta para sujetar el lápiz, cuidando de respetar los límites y usando diferentes colores.

● Lavar el carro o sus juguetes con esponja y luego secarlos con un trapo.

● Limpiar espejos o vidrios con papel periódico.

● Lavar la pared de la ducha con una esponja haciendo movimientos circulares amplios.

● En una lavacara colocar agua y tapas de botellas, sacar las tapas con un cucharón de cocina.

● Pasar objetos pequeños de un frasco a otro utilizando la pinza digital.

● Pasar el contenido de un envase a otro usando una cuchara pequeña.

● Pelar una fruta (guineo, mandarina) o un huevo con los dedos.

● En la playa hacer bolas de arena.

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Delinear los tallos de las flores

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!5

Repasa las líneas

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!6

Repasa las líneas de puntos y completa el ropa de estos niños

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!7

Delinea las cometas y colorearlas

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!8

Ayuda a la mariquita a llegar a su hoja. Traza el camino.

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!9

Repasa las líneas siguiendo la dirección que indica la flecha

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!10

Repasa las líneas siguiendo la dirección que indica la flecha

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!11

Delinea los lápices en dirección que indica la flecha y coloréalos

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Traza los caminos para ayudar a las hormigas a llegar a su casa

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Repasa las líneas

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!14

Recorta con tijera sobre las líneas

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!15

Repasa las líneas para completar los dibujos

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!16

Repasa las líneas

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!17

Repasa las líneas

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!18

Repasa las líneas

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!19

Repasa las líneas para completar los dibujos y colorea

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!20

Delinea las conchas de los caracoles

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!21

Realiza el trazo

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!22

Recorta sobre las líneas punteadas

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!23

Realiza el trazo de la vocal i, luego colorea la imagen

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!24

Realiza el trazo de la vocal i

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!25

Realiza el trazo de la vocal i

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!26

Realiza el trazo de la vocal u. Arruga papelitos y pégalos en la imagen de la uva.

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!27

Realiza el trazo de la vocal u

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!28

Realiza el trazo de la vocal u

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!29

Realiza el trazo de la vocal a y luego colorea la imagen

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!30

Realiza el trazo de la vocal a

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!31

Realiza el trazo de la vocal a

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!32

Realiza el trazo de la vocal e y luego colorea la imagen

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!33

Realiza el trazo de la vocal e

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!34

Realiza el trazo de la vocal e

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!35

Realiza el trazo de la vocal o y colorea la imagen

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!36

Realiza el trazo de la vocal o

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!37

Realiza el trazo de la vocal o

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!38

Repasa las líneas y colorea los dibujos

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!39

Repasa la L con diferentes colores, luego colorea la imagen

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!40

Realiza el trazo de la L

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!41

Realiza el trazo de la L

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!42

Repasa la M m y luego colorea la imagen

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!43

Realiza el trazo de la M m

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!44

Realiza el trazo de la M m

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!46

Repasa las siguientes palabras

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!47

Recorta el avión y coloréalo

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!48

Repasa la S y luego colorea la imagen

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!49

Realiza el trazo de la S

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!50

Realiza el trazo de la S

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!51

Repasa las siguientes palabras

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Repasa las líneas para completar el dibujo y colorea.

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!53

Repasa la P y colorea el dibujo

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!54

Realiza el trazo de la P

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!55

Realiza el trazo de la P

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!56

Repasa las siguientes palabras

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!57

Realiza el trazo de la T t y colorea el dibujo

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!58

Realiza el trazo de la T t

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!59

Repasa las siguientes palabras

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!60

Repasa las líneas para completar el dibujo y colorea

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!61

Realiza el trazo de la D d y colorea la imagen

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!62

Realiza el trazo de la d

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!63

Realiza el trazo de la d

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!64

Realiza el trazo de las siguientes palabras

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!65

Realiza el trazo de la N n y colorea el dibujo

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!66

Realiza el trazo de la n

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!67

Realiza el trazo de la n

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Repasa las siguientes palabras

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!69

Realiza el trazo

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!70

Completa el laberinto para unir los dibujos y luego colorea

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!71

Repasa el trazo de la F y colorea la imagen

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Realiza el trazo de la F

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Realiza el trazo de la F

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!74

Repasa las líneas para completar el dibujo y colorea

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!75

Realiza el trazo de la B y colorea la imagen

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!76

Realiza el trazo de la B

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!77

Realiza el trazo de la B

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!78

Realiza el trazo de la R y colorea la imagen.

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!79

Realiza el trazo de la R

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!80

Realiza el trazo de la R

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!81

Repasa las siguientes palabras

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!82

Realiza los siguientes trazos

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!83

Realiza el trazo de la J y colorea la imagen

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!84

Realiza el trazo de la J

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!85

Realiza el trazo de la J

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!86

Repasa las siguientes palabras

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Folleto de Lengua Primero de Básica

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Recomendaciones para el correcto manejo del folleto

El siguiente folleto tiene como finalidad reforzar el área lógica - matemática, favoreciendo el desarrollo de la misma con actividades previamente seleccionadas.

Para poder realizar las actividades de la mejor manera, se deberá tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Las tareas deben realizarse en un sitio cómodo, con buena iluminación y ventilación, evitando distracciones.

2. Los materiales que utilizarán: hojas, crayolas, lápices de colores, tijeras,acuarelas, goma, etc... deben estar listos previo a la realización de las tareas.

3. Colocar correctamente la hoja de trabajo y cuidar la postura de las manos(una sujeta el papel y la otra sujeta el útil de trabajo).

4. Se realizarán 1 actividad por día (o 2 dependiendo de la buena disposición, atención del niño y tipo de actividad que se elija hacer).

5. Asegurarse que el niño comprendió la consigna, puede repreguntar para comprobar que la ha comprendido correctamente.

6. Y lo más importante, no olviden decirle lo bien que lo está haciendo, elógielo, dígale cuánto le ha gustado a usted su trabajo y sobre todo cuánto lo quiere y lo lindo que es crecer.

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Actividades lúdicas y cotidianas

- En el carro o en casa jugar “Veo veo palabras con…” Por ejemplo: “veo veo palabras que inicien con la “M”. Se puede elegir la misma letra que se está trabajando en las actividades de hoja.

- Recortar en periodico o revistas palabras que inicien con una letra en específico. Se puede elegir la misma letra que se está trabajando en las actividades de hoja.

- Imprime los cubos adjuntos (anexo) y juega tirando los dados.

- Utilizar las tarjetas del folleto (anexo) y pedir que identifique los fonemas que usted le pide.

- Utilizar las tarjetas del folleto y formar palabras.

- En el carro jugar a leer letreros.

- Motivar la lectura de cuentos.

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Colorea los dibujos que empiecen con la vocal i

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!4

Encierra las vocales i que encuentres

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!5

Colorea los dibujos que empiecen con la vocal U

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!6

Encierra las vocales U que encuentres

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!7

Colorea los dibujos que empiezan con la vocal A

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Encierra las vocales A que encuentres

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!9

Colorea los dibujos que empiezan con la vocal o

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!10

Encierra las vocales o que encuentres

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!11

Colorea los dibujos que empiezan con la vocal e

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Encierra las vocales e que encuentres

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!13

Encierra la vocal e que encuentres en cada palabra

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Recorta y lee las sílabas, busca las parejas.

!15

Unir los dibujos con su su sílaba inicial

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Encierra las letras L que encuentres

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Colorea los dibujos que contengan L

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!18

Recorta y lee las sílabas y busca las parejas

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!19

Relaciona cada dibujo con su sílaba inicial

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!20

Encierra las letras M y m que encuentres

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!21

Realiza un dibujo que comience con las siguientes sílabas.

!22

Recorta las siguientes palabras. Repasa con lápiz y lee las palabras, encuentra la pareja.

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!23

Recorta y lee las sílabas, busca las parejas

!

!24

Encierra las letras p que encuentres

! !

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!25

Lee las sílabas y une las palabras.

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!26

Recorta, repasa con lápiz las palabras, lee las palabras y encuentra la pareja.

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!27

Recorta, lee las sílabas y busca las parejas.

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!28

Une cada dibujo con su sílaba inicial

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!29

Encierra las letras T t que encuentres

!

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!30

Relaciona cada palabra con su sílaba inicial

!

!31

Recorta, lee las sílabas y busca las parejas.

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!32

Relaciona cada palabra con su sílaba inicial

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!33

Observa y encierra la sílaba inicial correspondiente a cada dibujo

!

!34

Lee y une las palabras iguales

!

!35

Recorta, lee las sílabas y busca las parejas

!

!36

Encierra todas las D d que encuentres

!

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!37

Relaciona cada dibujo con la sílaba inicial

!

!38

Escoge la palabra que corresponde a la imagen

!

!39

Relaciona cada imagen con la sílaba inicial

!

!40

Encierra las letras N n que encuentres

!

!41

Rodea la palabra que corresponde a la imagen

!

!42

Relaciona cada imagen con la sílaba inicial.

! !

!43

Rodea y colorea las palabras que contengan F

!

!44

Pinta las palabras que contengan F.

!

!45

Colorea las B b que encuentres

!

!46

Relaciona cada imagen con la sílaba inicial

!

!47

Señala las palabras que tengan el mismo sonido final que el modelo

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!48

Encierra las r que encuentres

!

!49

Relaciona cada dibujo con la sílaba inicial

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!50

Une las palabras con la imagen que corresponde

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!51

Encierra la palabra que corresponde al dibujo

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ANEXO

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Tarjetas de fonemas (sílabas recortables)

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Listado de palabras

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Folleto Lógico - Matemáticas Primero de Básica

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Recomendaciones para el correcto manejo del folleto

El siguiente folleto tiene como finalidad reforzar el área lógica - matemática, favoreciendo el desarrollo de la misma con actividades previamente seleccionadas.

Para poder realizar las actividades de la mejor manera, se deberá tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Las tareas deben realizarse en un sitio cómodo, con buena iluminación y ventilación, evitando distracciones.

2. Los materiales que utilizarán: hojas, crayolas, lápices de colores, tijeras,acuarelas, goma, etc... deben estar listos previo a la realización de las tareas.

3. Colocar correctamente la hoja de trabajo y cuidar la postura de las manos(una sujeta el papel y la otra el útil de trabajo).

4. Se realizarán 1 actividad lúdica o 1 hoja (o 2 dependiendo de la buena disposición, atención del niño y tipo de actividad que se elija hacer).

5. Asegurarse que el niño comprendió la consigna, puede repreguntar para comprobar que la ha comprendido correctamente.

6. Y lo más importante, no olviden decirle lo bien que lo está́ haciendo, elógielo, dígale cuánto le ha gustado a usted su trabajo y sobre todo cuánto lo quiere y lo lindo que es crecer.

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Actividades lúdicas y cotidianas

- Al momento de comer indicarle cuantos individuales se necesitan, permitir que los cuente y los coloque en la mesa.

- Ordenar y clasificar los juguetes según su característica.

- Buscar figuras geométricas en los adornos o cosas de la casa.

- Armar rompecabezas.

- Repartir caramelos o las fichas de un juego, contando cuantos ha repartido.

- Jugar “Simón dice” pero pidiendo que se traiga por ejemplo: - Un objeto de un color determinado - Traer un número determinado de objetos - Buscar en casa algo que tenga forma de una figura geométrica determinada - Comparar objetos por su tamaño, forma, altura, grosor. - Contar juguetes en forma ascenderte y descendente

- Cuando vayan al supermercado, pedirle que traiga 3 frutas amarillas, 2 frutas rojas o cualquier alimento que se pueda describir en cuanto a color, forma, número y utilidad.

- Hacer un recuento de una actividad que hicimos en el día: ¿Qué hicimos primero?, ¿Qué hicimos segundo y al final?

!3

Observa la secuencia y completa el patrón por color

!

!4

Colorea de rojo las manzanas que se encuentran arriba y de amarillo las manzanas que se encuentran abajo

!

!5

Observa la secuencia y completa el patrón de figuras geométricas

! !6

Colorea los caramelos que se encuentran dentro del tarro y encierra los que se encuentran afuera del tarro.

!

!7

Colorea el perro que está detrás

! Colorea el perro que está delante

!

!8

Repasa el trazo del número 1.

!9

Colorea las tortugas que miren a la izquierda

!

!10

Repasa el trazo del número 2.

!11

Colorea los peces que miren a la derecha

!

!12

Repasa el trazo del número 3.

!13

Colorea según su dirección: derecha e izquierda.

!

!14

Repasa el trazo del número 4.

!15

Realiza los siguientes trazos.

!16

Colorea el personaje más alto y encierra el más bajo

!

!17

Repasa el trazo del número 5.

!18

Escribe el número que corresponde y Colorea el conjunto que tiene más elementos en cada fila.

!19

Repasa el trazo del número 6.

!20

Repasa el trazo del número 7.

!21

Escribe el número que corresponde y Colorea el conjunto que tiene menos elementos en cada fila

!22

Repasa el trazo del número 8.

!23

Repasa el trazo del número 9.

! !

! !

! !

!24

Realiza los siguientes trazos.

!

!25

Repasa el trazo del número 10

! ! ! !

! !

! !

!26

Señala el número que indica la cantidad de cada conjunto

!

!27

Agrupa los objetos según sus características en común

!

!28

Tacha el que no pertenece al conjunto

!

!29

Repasa el número y crea conjuntos de 1 elemento.

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!30

1

1

1

Repasa el número y forma conjuntos de 2 elementos.

!

! !

!31

Repasa los números y crea conjuntos de 3 elementos.

!

! !

!32

Colorea los globos de acuerdo al número

! !33

Repasa el número y colorea 4 figuras en cada conjunto

!

! !34

Realiza el trazo y dibuja 5 elementos en cada conjunto.

!

!35

5 5

Crea un dibujo utilizando las figuras geométricas del recuadro

!

!36

Realiza el trazo y forma conjuntos de 6 elementos

!

! !

!37

Realiza el trazo y dibuja un conjunto de 7 elementos

!

!

!38

Cuenta los elementos y señala el número que corresponde

!

! !39

Realiza el trazo

!

!40

Forma conjuntos de 7 y 8 elementos

! !

!41

Cuenta los elementos y señala el número que corresponde

!

!

!42

Realiza el trazo del número 10

!

Arma un conjunto de 10 niños y encierra

!

!43

Señala el número que indica la cantidad de cada conjunto

!

!44

Completa la secuencia de números

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!45

Une con una línea los números de forma ascendente y descendente

!

!46

!47

!48