“Fausto el niño

migrante”

Actividad 1“CARACTERISTICAS”

“SOCIOCULTURALES”

FUENTES DE TRABAJO

•Artesanía•Agricultura (act. Tradicional) •Hacen sombreros de palma•Cosechan maíz y matitas de ejote

•EDAD DE MATERNIDAD A LOS 20 AÑOS.

•LOS HOMBRES SON “MACHISTAS”. •DENIGRAN A LA MUJER .

•EL HOMBRE DESCANZA Y LA MUJER TRABAJA

•LAS PERSONAS EMIGRAN A LOS ESTADOS UNIDOS BUSCANDO UNA MEJOR ESTABILIDAD ECONOMICA.

CUENTAN CON PRIMARIA BILINGÜE

•Esc. Con carencias

•Profesores multiusos

•Promedio general es de 6.7 “de panzazo”

•En la primaria asisten 166 alumnos de los cuales 68 ingresan a la telesecundaria

“ECONÓMICOS”

•ESCASES DE AGUA.

•EL TRANSPORTE PRINCIPAL SON ANIMALES (ASNOS).

•NO EXISTEN DRENAJES.

•NO HAY DISPENSARIO MEDICO CERCANO.

•NO CUENTAN CON PAVIMENTACIÓN. •INSUFICIENCIA EN VESTIDOS, SALUD Y ALIMENTACION.

FUENTES DE TRABAJO

•VENDEN LEÑA.

•VENDEN A SUS HIJOS

ACTIVIDAD 2

•¿CÓMO IMAGINAN QUE HABRÁ SIDO EL PROCESO DE MADURACIÓN Y DESARROLLO DE FAUSTO DURANTE LA

NIÑEZ Y EL INICIO DE LA ADOLESCENCIA?

NIÑEZ:•Se brinco varios procesos de la infancia como por ejemplo: no disfruto de los juegos que un pequeño de su edad realiza en su infancia por el contexto en donde se desarrollo el cual era de carencias, dificultades, y en algunas ocasiones sufrir el racismo.

ADOLESCENCIA:

•Por la situación en la que vivía el proceso de maduración fue muy rápido, pero a pesar él se convirtió en un pequeño sin vicios a ninguna droga que pudiera afectar su cuerpo.

•¿CUÁLES FACTORES PODRÍAN HABER AFECTADO EL DESARROLLO HUMANO DE FAUSTO, DESDE

EL CONTEXTO FAMILIAR, CULTURAL Y ECONÓMICO, ORILLÁNDOLO A MIGRAR?

Los factores de riesgo se concentran en la condición de

pobreza en el Platanal y afectan el desarrollo de Fausto

y su desarrollo educacional. Factores que en otras

realidades sociales se asocian en forma más limitada

con trastornos emocionales de Fausto, en la condición

de pobreza, comprometen también en forma sustancial

el desarrollo cognitivo.

Los niños de los sectores pobres

comienzan tempranamente un camino de

retraso en el desarrollo del lenguaje y

pensamiento simbólico que se prolonga en

el fracaso escolar y en dificultades para la

integración cultural y social a la

comunidad.

Consecuentemente, los niños

provenientes de familias pobres no tienen

las capacidades necesarias para

aprovechar las oportunidades provistas en

el mercado de trabajo cuando son

adultos. Y por lo tanto, los niño/as que

crecen en familias pobres tienen una

mayor probabilidad de permanecer en esa

condición cuando constituyen su propia

familia.

La importancia de los problemas

identificados y la complejidad de su

abordaje demuestra cómo, de no actuar

adecuada y oportunamente frente a los

problemas que inciden en el desarrollo en

sectores de pobreza, se pone en riesgo el

potencial del futuro país.

FACTORES QUE PUEDEN LLEGAR A AFECTAR

EL DESARROLLO INFANTIL EN MÉXICO

EDNA ELISA ACOSTA

VICENCIO

1ER SEMESTRE

GRUPO: “A”

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